淺談英語教學法和科學復習

郭興霞

（寧夏中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)東臺學校，寧夏 中衛(wèi) 755000）

正文：自從實施了9年義務教育英語新教材以來，新的義務教學大綱的主要教學目標是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習英語的興趣，培養(yǎng)為交際運用英語的能力，英語教學要提倡“學海無涯樂作舟”的觀點提唱樂學。實踐證明：情緒越好越樂觀，學習效果也會越好。興趣是一個人對一定事務所對應的積極態(tài)度，是學習的動力，是發(fā)展能力的契機。只有對所學內容發(fā)生濃厚的興趣，才能使自己的整個認識活動積極調動起來。學習情緒高漲，克服困難的意志加強。在學生樂于學習的基礎上，教師吃透教材，深刻理解英語課的性質和特點。即使能使學生扎實掌握語言知識，又可以培養(yǎng)他們?yōu)榻浑H運用英語的能力，并把側重能力的培養(yǎng)貫穿英語教學的過程。牢牢樹立起為交際培養(yǎng)應用英語能力的具體教學目標，堅持聽、說、讀、寫、技能全面訓練的課程教學.

剖析英語新教材,看完大多接近實際生活.教師的備課和教學就必須摒棄老教材，以語法為主的舊教法，教師就得想方設法，創(chuàng)造樂于學習的語言環(huán)境，通過在情景中聽、說，提高應用英語的能力。通過對新教材的運用，我對中小學英語教學談5點體會：

一、兩兩對話為主，加強訓練

會話是學習英語的重要手段，是對學生進行語言訓練的好形式，新教材中會話部分占了很大比例，可創(chuàng)設情景進行對話，讓學生樂于開口說，充分的說出近期的表現(xiàn)。實際上可以同桌之間、師生之間，也可以請一個同學上臺接受提問，方法上可以輪流說，派代表說或搶答式，如快速反應等等。

用教學圖片或簡筆畫加強訓練。中小學英語教學圖片是直觀教學的輔助教育，將幫助教師有效的教學英語詞匯，語法，單詞、課文等。此外教師還可以在黑板上畫簡筆畫幫助教學，也有助于學生理解。

（一）讓學生扮演角色加強訓練

中小學生，尤其是小學生具有強烈的自我表現(xiàn)欲望，為滿足他們的自我表現(xiàn)欲，同時也突出英語教學的實踐性和交際性，剛開始上就讓學生對前一課或幾課的內容進行表演對話，這樣的效果很好。

二、以課或者單元聽寫加強訓練

聽寫是即練聽力又練筆頭，是把口頭全面落實到面的好方法，聽寫形式多變，有時聽寫單詞，有時聽寫詞組，或者聽寫句子。持之以恒，學生的聽寫能力會有較大的提高。

（一）重視閱讀訓練，提高綜合能力

加強閱讀訓練，既能擴大詞匯量，鞏固課本知識，提高綜合運用語言的能力，也能培養(yǎng)學生一定的應試技巧，實施找些深淺度相似，與課文有聯(lián)系，趣味淺的材料，使學生樂于閱讀。這樣日積月累，學生的閱讀能力會有所提高。

除了上述方法以外，還要抓好學生的英語復習。英語復習要努力抓好三個環(huán)節(jié)，提高復習的效果。

抓好四個前提、定好復習計劃：1.中文教學大綱深刻領會其精神實質，進一步明確教學目的與要求，努力把好服務關，增強對復習的針對性.2系統(tǒng)熟悉教材，教學內容，把握重點、難點，明確復習范圍，確定復習方法。3, 鉆研考試標準，明確題目形式，抓住提醒變化，確定訓練方式，加強復習指導。4, 總復習前舉行一兩次摸底考試，了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，備好復習課，講究復習效果，以便取得好成績。

（二）以教材為基礎，運用多種復習方法

1.語音語調復習；a歸納和總結，48個音標及常用字母組合讀法。B.介紹某些讀音規(guī)則，提高變音能力。如動詞過去式ed的三種讀法，動詞單元式加s和es的讀法等，C。少數(shù)同音，異形，異意詞的歸納記憶，d,少數(shù)讀音特殊的單詞。E.具有不發(fā)音字母的單詞.

2.詞匯復習.課本中不帶標記的單詞，有許多通過訓練復習要達到四會要求。a.容易互相記錯的單詞；b.使用時辨別不清的單詞；只是同義詞和近義詞，如big，Large,Huge,You are great，等等。c.反義詞的對比歸納，如：sell-buy, come與go，等等；d.英文釋義歸類。soon _before long等。e.必須大寫的名詞。f.有結構規(guī)律的單詞歸類。g.單詞分類記憶。以上這些詞匯復習法供大家參考。

3.知識復習.(分兩點來談).首先用分類歸納法幫助學生強記知識。a.按短語詞性，功能，分數(shù)，記憶；b.按知識的構成規(guī)律記憶(如動詞短語)。C.按短語構成的詞數(shù)多少分類記憶；d.按短語的詞首分類記憶；4.用分數(shù)類比法幫助學生掌握短語的用法：a.利用短語示意來掌握,b.利用反義詞的對比來掌握,c.按其用法的不同來掌握.4.語法復習方法.語法復習要抓重點、抓關鍵。首先，反復強調一些重點語法規(guī)則，其次通過背誦課本中的重點例句，強記語法規(guī)則，然后采用聯(lián)想記憶法，既用全面教材中的典型語法例句來說明后面復習的語法現(xiàn)象，把前面有關的同一項語法知識通過歸納、總結、復習、重視的方式串聯(lián)在一起。

檢查復習效果。即時查缺補漏。在考試前半月，因時間少而緊，再不能進行全面而系統(tǒng)復習的情況下，就舉行一兩次模擬考試，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，及時解決。

綜上所述，我使用先進教法和科學復習的方法，收獲很大。