自媒體對大學(xué)生思想政治教育工作的影響

鄔靜

（湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410132）

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，人們接觸信息的形式不再局限于傳統(tǒng)形式，特別是在智能手機不斷迭代更新的現(xiàn)在，自媒體應(yīng)運而生，逐漸代替報刊、廣播、電視等，成為大部分大學(xué)生接觸各類信息的主要途徑。此外，還有不少大學(xué)生順應(yīng)時代潮流，參與了各種信息的發(fā)布、傳播、評論。自媒體成為了大學(xué)生日常不可分割的一部分，代表了現(xiàn)今大學(xué)生的生活方式，也對大學(xué)生的思想成長產(chǎn)生不可小覷的影響。

一、大學(xué)生思想政治教育受到自媒體的沖擊

（一）思想政治教育者的傳統(tǒng)主導(dǎo)地位受到?jīng)_擊

自古以來老師一直都時教育的主導(dǎo)者，但今年自媒體的興起削弱了老師對于學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)作用。尤其是如今自媒體在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)頻率不斷增長，而由于大學(xué)生群體人數(shù)階梯增加，思想政治教育的師資卻沒有跟上這種擴張速度，導(dǎo)致現(xiàn)在的大學(xué)生更多的是從微博、微信公眾號以及一些網(wǎng)絡(luò)視頻平臺接觸到各類信息。學(xué)生在這些自媒體平臺中關(guān)注、討論時事新聞，民主意識、獨立意識得到培養(yǎng)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系也受到了一定的沖擊。

（二）大學(xué)生三觀的形成受到自媒體負面影響的沖擊

隨著人們思想的發(fā)展、信仰的多元化，社會意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭更加復(fù)雜。西方媒體往往利用自媒體，針對一些政治問題大肆宣揚自己的看法，試圖在意識形態(tài)方面壓制其他國家。在中國，許多存在已久的社會問題，也被搬上自媒體平臺，思想尚未完全成熟的大學(xué)生被就業(yè)、房價、社保等社會問題所沖擊，導(dǎo)致許多大學(xué)生逐漸以個人利益為中心，追求滿足物欲的享樂主義。要想改變大學(xué)生這種好逸惡勞、好高騖遠的精神狀態(tài)，要求思政教育者革新教育方式，在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行思想政治教育，讓民族精神和時代精神在網(wǎng)絡(luò)世界里繼續(xù)發(fā)揚光大，對大學(xué)生的三觀產(chǎn)生積極影響。

（三）落后的思想政治教育應(yīng)對機制受到自媒體發(fā)展的沖擊

在過去以報刊、廣播電視等為主流媒體的時代，高校能夠在一定程度上控制信息的傳播，一旦有緊急事件發(fā)生，高校能夠第一時間主導(dǎo)事態(tài)的轉(zhuǎn)變方向。而如今大學(xué)生能夠輕易從手機電腦上獲取網(wǎng)絡(luò)信息，尤其是在微博這樣的群眾媒體平臺上，人云亦云，對高校輿論產(chǎn)生極大的影響，導(dǎo)致高校對學(xué)生輿論控制力不從心，也對思政教育造成了很多困難。

二、讓自媒體為大學(xué)生思想政治教育工作服務(wù)

（一）利用自媒體加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德建設(shè)

在網(wǎng)絡(luò)世界中，人們可以用虛擬的身份“暢所欲言”，從而導(dǎo)致有些人將道德倫理置于腦后，不為自己的言行負責(zé)。對此，高校應(yīng)當(dāng)對但學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育重視起來，宣傳《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，要求大學(xué)生遵守公約，明辨是非，正確看待網(wǎng)絡(luò)文化，不至于在復(fù)雜的虛擬世界中迷失方向。不斷提高自身道德素養(yǎng)，加強對網(wǎng)絡(luò)中不良言論的免疫力，防止與網(wǎng)絡(luò)中不法分子同流合污，自覺培養(yǎng)守法意識，做一個文明的網(wǎng)民，遠離網(wǎng)絡(luò)暴力。在要求大學(xué)生提高個人素質(zhì)的同時，也需要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，建立完善的網(wǎng)絡(luò)秩序，對網(wǎng)絡(luò)中的不法行為給予沉重打擊。充分發(fā)揮自媒體對輿論的導(dǎo)向作用，建立道德約束體系，引導(dǎo)大學(xué)生自覺抵制不良信息，為自己的一言一行負責(zé)。

（二）加強對思政教育工作者自媒體技術(shù)的培養(yǎng)

尼葛洛龐蒂認為，教育者應(yīng)當(dāng)不斷提高自己，跟上社會發(fā)展，縮小與孩子們之間的代溝。在這個網(wǎng)絡(luò)時代，高效必須緊抓對思政教育者的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，要求思政教育者熟練運用自媒體，使之為大學(xué)生的思政教育服務(wù)。通過在微博、微信公眾號上開通自媒體賬戶，緊跟大學(xué)生感興趣的時事熱點，開展思政教育工作，培養(yǎng)大學(xué)生明辨是非的能力。

（三）積極搭建高校自媒體交流平臺

目前許多高校的思政教育網(wǎng)站內(nèi)容脫離學(xué)生興趣，變成了單純的“公告欄”。而在自媒體平臺中，教育者可以不斷豐富思政教育內(nèi)容，完善教育體系，為思政教育添加能夠引起大學(xué)生興趣的元素，積極帶動大學(xué)生參與討論，從而增強大學(xué)生對思政學(xué)習(xí)的積極性，有效引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)正確的價值觀。可以有學(xué)校建立開設(shè)自媒體平臺，并為各個學(xué)生組織設(shè)立賬戶，挑選并培養(yǎng)思想堅定、政治立場正確的學(xué)生對這些賬戶進行管理。這些賬戶在學(xué)校的監(jiān)督指導(dǎo)下，在自媒體平臺上對時事熱點發(fā)起討論，在尊重事實的基礎(chǔ)上，合理引導(dǎo)大學(xué)生輿論，為大學(xué)生價值觀的培養(yǎng)開創(chuàng)一片凈土，實現(xiàn)將高校、社會和自媒體密切結(jié)合起來的“三位一體”思政教育新模式。

（四）建立規(guī)范的自媒體監(jiān)管體系

目前各高校的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)對機制已跟不上自媒體時代的發(fā)展，為有效應(yīng)對當(dāng)代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中的各種不良言行，高校必須更新機制，提高效率。首先，在校內(nèi)成立高校網(wǎng)絡(luò)管理中心，運營校園網(wǎng)，為學(xué)生文明上網(wǎng)推出相應(yīng)條約。其次，由政府頒布獨立的網(wǎng)絡(luò)發(fā)，針對網(wǎng)絡(luò)中已出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問題，全面分析，制定詳細的法律法規(guī)。而在行政法、刑法、訴訟法等基本法中，可以增添有關(guān)網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)定，不斷完善相應(yīng)的行政法規(guī)和相關(guān)部門規(guī)章制度，建立一個以網(wǎng)絡(luò)法為中心，輔以行政法規(guī)規(guī)章的網(wǎng)絡(luò)法律體系，并不斷完善。不斷更新信息管控機制，加大對自媒體信息的監(jiān)督引導(dǎo)，解決自媒體已有的不確定性等問題，建立良好的自媒體環(huán)境秩序，為大學(xué)生提供一個干凈、有序的自媒體交流平臺，以順利開展思政教育工作，讓大學(xué)生在自媒體新時代也能夠健康成長。

結(jié)語

綜上所述，高校的思政教育是學(xué)生在大學(xué)階段必不可少的部分。在這個信息技術(shù)高速發(fā)展，各家媒體百花齊放的時代，高校思政教育應(yīng)當(dāng)不斷提高自身水平，抓緊機會，利用好自媒體平臺，充分落實習(xí)總書記“因事而化、因時而進、因勢而新”的講話精神，實施思政教育工作的網(wǎng)絡(luò)化，確保思政教育工作的順利進行。