提升學(xué)生道德素質(zhì)的幾點(diǎn)建議

杜志高

（河北省河間市教師進(jìn)修學(xué)校，河北 河間 062450）

通過對(duì)目前農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)生活的了解，我認(rèn)為影響農(nóng)村學(xué)生健康成長(zhǎng)的有如下因素：

首先是不良社會(huì)現(xiàn)象的影響。貪污腐化、以權(quán)謀私、拉關(guān)系走門子，權(quán)錢交易等社會(huì)丑惡現(xiàn)象影響，使扶危濟(jì)困、見義勇為的少了，而所謂哥們義氣、玩世不恭者多了。這無疑對(duì)青少年正確人生觀價(jià)值觀的形成造成一輩子的不良影響。

其次是一些網(wǎng)絡(luò)游戲及影視作品、手機(jī)報(bào)刊雜志中色情、打斗、兇殺等暴力場(chǎng)面充斥，使一些學(xué)生盲目模仿，完全扭曲了學(xué)生對(duì)是非觀的辨識(shí)能力。

再就是從農(nóng)村家庭來看，由于農(nóng)村缺少形式多樣的健康的文娛活動(dòng)，許多家長(zhǎng)只顧自己摸牌賭博，不能做到正面言傳身教，往往以錢、物代替對(duì)子女的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以打、罵代替對(duì)子女的批評(píng)和教育，傷害了學(xué)生的身心，對(duì)孩子產(chǎn)生不良的心理影響；還有的家庭父母外出打工，把子女交給父母，即“留守兒童”。爺爺奶奶只知道生活上溺愛學(xué)生，而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)知之甚少，甚至聽之任之、放任不管。這種種因素已成為農(nóng)村中小學(xué)生思想道德培養(yǎng)的一大障礙，成為農(nóng)村中小學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育很棘手的社會(huì)問題。

鑒于此，影響學(xué)生思想道德素質(zhì)的因素是多方面的，這就需要各方聯(lián)手，齊心協(xié)力共同為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。因?yàn)橛卸嗄暝谵r(nóng)村一線教學(xué)的經(jīng)歷，我認(rèn)為提升農(nóng)村學(xué)生的思想道德素質(zhì)應(yīng)從以下方面入手：

一、加強(qiáng)學(xué)生的家庭教育

“人之初，性本善”。每一個(gè)孩子剛出生時(shí)都是天使，只是由于降生在不同的家庭，生活在不同的環(huán)境，接受不同的教育，“近朱者赤，近墨者黑”，使得人生變得迥然不同。每一個(gè)未成年人身上反映出來的問題，都可以在成年人身上找到根源，父母尤其如此。英國(guó)教育家尼爾也曾說過：“問題少年是問題父母的產(chǎn)物?！奔彝ソ逃饕ㄟ^親子之情的感化、激勵(lì)，家庭生活的滲透熏陶及家長(zhǎng)的言傳身教而起作用。父母是孩子的首任教師，是孩子的常任教師，也是孩子的“全科”教師。所以，要提高學(xué)生思想道德素質(zhì)少不了家庭教育的作用和影響。

另外，可以適時(shí)舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)，消除家長(zhǎng)教育子女上的一些誤區(qū)。通過家訪發(fā)現(xiàn)：許多家庭在對(duì)待子女的教育上，尤其是德育方面存在很多問題。家長(zhǎng)往往僅注重智力投資、智力開發(fā)，忽視了對(duì)孩子的道德教育、良好品質(zhì)以及其他文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我們召開家長(zhǎng)座談會(huì)，主要目的是讓家長(zhǎng)們分辨關(guān)心與溺愛的區(qū)別，分辨升學(xué)與成才，成人與成才之間的關(guān)系，使他們逐步懂得培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的品質(zhì)，對(duì)于子女人生的重要意義。引導(dǎo)他們逐步改變過去那些不正確的想法和做法，把對(duì)子女進(jìn)行艱苦奮斗的教育落實(shí)到家庭日常生活中，使家庭成為向?qū)W生進(jìn)行艱苦奮斗教育的重要基地。

二、學(xué)校是學(xué)生教育的主陣地

德育工作是學(xué)校管理工作的核心，是素質(zhì)教育的靈魂。國(guó)家督學(xué)朱世和先生說過：“一個(gè)人在知識(shí)上的缺陷，不至于影響他的一生，而在做人方面的缺陷則會(huì)影響他一輩子?！奔訌?qiáng)學(xué)生的德育工作，是提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)的要求。我們希望學(xué)生能夠做到“立穩(wěn)腳跟處世，放開眼界讀書”，處理好讀書與做人的關(guān)系。從日常小事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。幫助貧弱同學(xué)、愛護(hù)校園環(huán)境、講文明樹新風(fēng)，學(xué)校定期開展相關(guān)的活動(dòng)，比如演講比賽，歌詠比賽等等，這對(duì)良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成可以起到潛移默化作用。所以校園文化的功能非常重要。學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校園環(huán)境、歷史傳統(tǒng)、校園活動(dòng)等，都屬于校園文化，它對(duì)學(xué)生的影響是巨大的、深遠(yuǎn)的。所以我們可以充分發(fā)揮校園文化的潛在性和活動(dòng)性的育人功能，寓傳統(tǒng)德育教育于校園文化建設(shè)之中。

其次是課堂教育。教師良好的自我形象和高尚的道德情感是德育教育在課堂實(shí)施的前提。老師要身體力行，從學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，樂于與他們交往，平等對(duì)待每一位學(xué)生，用師愛去包圍他們。當(dāng)老師的這種情感一旦觸及到學(xué)生內(nèi)心的情感需要時(shí)，學(xué)生會(huì)處于一種積極的接受狀態(tài)，并對(duì)此有強(qiáng)烈的表示，親其師而信其道，那么老師個(gè)人對(duì)學(xué)生的影響就不止是傳授知識(shí)了，更重要的對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)感召！

三、社會(huì)的責(zé)任

不管家庭還是學(xué)校，它們都是社會(huì)的一部分。學(xué)生最終也將走向社會(huì)，成為社會(huì)的一分子。

所以我認(rèn)為，應(yīng)注意結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。例如組織學(xué)生到敬老院為老人們清理衛(wèi)生，講時(shí)事，聊家常等，通過活動(dòng)培養(yǎng)他們敬老愛老、助人為樂的思想品德，同時(shí)也鍛煉學(xué)生們的生活能力。引導(dǎo)學(xué)生積極投身社會(huì)實(shí)踐，樹立“在實(shí)踐中鍛煉成才”的思想作風(fēng)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的和諧統(tǒng)一有著重要的意義。

總之，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)生思想道德建設(shè)是一項(xiàng)艱苦細(xì)致的系統(tǒng)工程，不僅需要學(xué)校教育工作者的積極努力，同時(shí)也離不開全社會(huì)的廣泛參與。營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，凈化育人環(huán)境，形成全社會(huì)都來關(guān)心支持農(nóng)村中小學(xué)生思想道德教育的風(fēng)氣。調(diào)動(dòng)一切積極因素，校內(nèi)外齊抓共管，讓全社會(huì)都來關(guān)心教育，關(guān)愛孩子的健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓每一個(gè)農(nóng)家子弟都能健康成長(zhǎng)。