簡樸化主題班會探究

王兵

（撫順市第六中學(xué)，遼寧 撫順 113000）

一、簡樸化主題班會研究對象

（一）不切實(shí)際的攀比

攀比現(xiàn)象在如今高中生群體非常常見，很多高中生在日常學(xué)習(xí)和生活中刻意將自己的生活條件、能力、智力等和他人進(jìn)行比較，并且希望自己能夠超越他人。這種攀比的心理既有積極的一面，也有消極的一面，假如學(xué)生在學(xué)習(xí)成績上相互攀比，可以營造出一種健康積極的良性競爭氛圍，假如學(xué)生在消費(fèi)上相互攀比，不僅會加重父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還會讓自己逐漸形成不健康的消費(fèi)心理。比如，隨著科技產(chǎn)品的普及，手機(jī)、iPad、電腦等電子產(chǎn)品也逐漸在高中生群體中得到推廣。尤其是手機(jī)，更是成為高中生的日常必備品。手機(jī)只是一個用來與他人進(jìn)行溝通的工具，然而，很多高中生在購買手機(jī)的時候熱衷于比較手機(jī)的款式、價位、品牌，希望手機(jī)的各項(xiàng)功能都能超過身邊的其他人。

（二）過分追求標(biāo)新立異

高中生有著較強(qiáng)的獵奇心理，加上他們正處于青春期，存在較強(qiáng)的求異心理。換言之，高中生總喜歡去追求一些新鮮的東西，在各個方面表現(xiàn)出與眾不同。他們的自我意識在不斷增強(qiáng)，在生活中想要展現(xiàn)自己的獨(dú)特個性。正是這種不健康的求異心理，導(dǎo)致高中生的消費(fèi)行為存在一定的偏差。在消費(fèi)上，高中生往往不看商品的質(zhì)量、價格，只看商品的功能是否標(biāo)新立異，品牌是否與眾不同，包裝是否獨(dú)一無二等。而這些功能獨(dú)特、包裝精美的“限量版”商品往往價格不菲，導(dǎo)致學(xué)生浪費(fèi)大量的金錢。

（三）盲從的粉絲消費(fèi)與宣泄消費(fèi)

正值青春期的高中生特別崇拜明星和偶像，所以表現(xiàn)出盲從的粉絲消費(fèi)心理特征。對于很多前衛(wèi)的名人，高中生往往趨之若鶩，所以在生活中我們經(jīng)常見到各種“哈日”族、“哈韓”族。正是由于學(xué)生盲目追星，導(dǎo)致消費(fèi)行為和消費(fèi)心理也受到影響，凡是自己偶像代言的產(chǎn)品一定要買，凡是偶像喜歡的品牌一定要買，并收藏他們所喜愛對象的所有相關(guān)物品。這種盲從的粉絲消費(fèi)行為不僅增加了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也讓高中生的身心健康發(fā)展受到一定的阻礙。除此之外，盲從的宣泄消費(fèi)也是一種普遍存在于高中生當(dāng)中的扭曲現(xiàn)象。由于高中生心理不成熟，難免會出現(xiàn)一些心理障礙或者心理失衡問題，比如難以消除人際沖突、遭到同學(xué)誤解、成績不理想等，這個時候，很多高中生選擇抽煙喝酒解愁，還有的學(xué)生則去網(wǎng)吧打游戲，利用游戲麻痹自己，這些都是一種扭曲的消費(fèi)行為。

二、主題班會開展的原則

（一）實(shí)效性原則

人總是擅長用自己熟悉的方式來解決問題。如果主題班會不能從幫助學(xué)生解決實(shí)際問題入手，學(xué)生紙上談兵、眼高手低的現(xiàn)象也就不足為奇。注重實(shí)效性原則，是指主題班會要著眼于實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生形成“問題思維”，基于實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并能夠在實(shí)施過程中對學(xué)生產(chǎn)生觸動和影響。如針對高中生消費(fèi)超前的熱點(diǎn)話題，通過組織“簡樸節(jié)約，科學(xué)消費(fèi)”的主題班會，引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中的盲目消費(fèi)行為，由此引發(fā)了怎樣的嚴(yán)重后果，并基于這些問題的思考提出理性消費(fèi)具體對策，形成節(jié)約意識。在實(shí)效性原則的引導(dǎo)下，主題班會的開展要緊扣時代發(fā)展主題，從實(shí)際出發(fā)尋求有針對性的策略，培養(yǎng)學(xué)生切實(shí)解決問題的能力。

（二）創(chuàng)新性原則

主題班會的創(chuàng)新中要遵循科學(xué)的理念，體現(xiàn)隱性德育的理念。要創(chuàng)造性地把主題班會與學(xué)科課程進(jìn)行有機(jī)的融合，將日常主題、政治主題、節(jié)日主題、偶發(fā)性主題等作為主題班會設(shè)計(jì)的源頭活水。主題班會的創(chuàng)新要突破時空局限，注重學(xué)生的心理體驗(yàn)?？梢圆捎枚鄻拥闹黝}活動形式，諸如討論、表演、敘事、咨詢、報(bào)告、辯論、交流、競賽等，以此提升學(xué)生的情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)道德情感和道德認(rèn)知目標(biāo)的整合。主題班會的創(chuàng)新更要體現(xiàn)時代特色，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源?？梢越M織“我的偶像”主題班會，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜尋偶像資料，制作ppt、視頻等，展現(xiàn)偶像的人格魅力，發(fā)揮榜樣的力量，促使學(xué)生積極向上發(fā)展。

三、簡樸化主題班會活動內(nèi)容

（一）在班會活動中融入一些傳統(tǒng)的美德故事

我國的傳統(tǒng)文化中有很多關(guān)于勤儉節(jié)約的故事，老師可以利用班會有意識地進(jìn)行選編的宣講，以此培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣；其次，老師還要對高中生進(jìn)行正面教育，幫助高中生樹立良好的消費(fèi)觀。比如，教育工作者在日常教育管理過程中，要告誡學(xué)生父母掙錢的不易，互相攀比消費(fèi)是一件很不理智的行為。通過開展主題班會，學(xué)生會在潛移默化中受到影響，逐漸樹立正確的消費(fèi)觀念和價值觀念；最后，老師還可以鼓勵學(xué)生們班會后開展實(shí)踐活動，比如，讓學(xué)生利用周末或者節(jié)假日在不依賴父母的情況下用自己的能力掙50塊錢，通過這種實(shí)踐活動增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)，讓學(xué)生深刻感受到掙錢不易，這對糾正學(xué)生不理性消費(fèi)行為和消費(fèi)心理具有積極的意義和作用。

（二）請家長參與班會充分發(fā)揮家長的榜樣作用

很多高中生不理智的消費(fèi)行為和不健康的消費(fèi)心理與家長的教育有著密切的關(guān)系。有些家庭經(jīng)濟(jì)比較好，經(jīng)常帶孩子出入高檔消費(fèi)場所，孩子不管要什么都給他們買。在這種情況下，孩子很難樹立正確的消費(fèi)觀念。。由此可見，要想從根本上解決高中生不健康消費(fèi)的問題，邀請家長參加簡樸化主題班會具有非常重要的意義。在班會開展中，家長還要鼓勵孩子將錢用在一些有意義的地方，比如購買書籍資料、施舍窮人、捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)的同齡孩子等，通過這些方式引導(dǎo)孩子樹立正確的消費(fèi)觀念。除此之外，對于孩子的攀比消費(fèi)、從名消費(fèi)、宣泄消費(fèi)等不良的消費(fèi)行為要進(jìn)行批評和教育，引導(dǎo)孩子樹立正確的消費(fèi)觀念。

結(jié)束語

綜上所述，通過開展簡樸化主題班會，我們得出現(xiàn)階段高中生不健康的消費(fèi)行為主要表現(xiàn)在不切實(shí)際的攀比、過分追求標(biāo)新立異、盲從的粉絲消費(fèi)和宣泄消費(fèi)等幾個方面。通過開展主體班會，我們得出結(jié)論引導(dǎo)高中生樹立正確的消費(fèi)意識應(yīng)當(dāng)從學(xué)校、家庭和社會三個方面著手，，為高中生的全面健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。