探究高中生物學(xué)科的學(xué)習(xí)方法

李林

（四川綿陽(yáng)南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，四川 綿陽(yáng) 621000）

對(duì)于剛剛進(jìn)入高中階段的學(xué)生而言，大部分會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)生物是一件很簡(jiǎn)單的事情，而部分學(xué)生則對(duì)學(xué)習(xí)生物并無(wú)太多興趣，但其實(shí)不然，高中生物比初中生物更為深化，知識(shí)點(diǎn)更豐富。高中生要學(xué)習(xí)好生物，不僅要制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)還要堅(jiān)持科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

一、要培養(yǎng)興趣

首先要培養(yǎng)自己對(duì)生物學(xué)的興趣，“興趣是最好的老師”，只有對(duì)一門(mén)學(xué)科充滿(mǎn)興趣，才會(huì)取得輝煌的成績(jī)。有些同學(xué)一上生物課就打瞌睡，老師一旦講完了停下來(lái)了，馬上他也清晰了。這樣的同學(xué)明顯對(duì)這門(mén)課毫無(wú)興趣，想提高成績(jī)，如非天上掉餡餅。所以前提條件你必須對(duì)這門(mén)課感興趣，那么如何培養(yǎng)興趣呢？我認(rèn)為學(xué)生在生活中多了解這門(mén)課在生活中的應(yīng)用，多注意觀(guān)察生活中的生物現(xiàn)象，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這門(mén)課的用處，方能調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的興趣。

二、學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)

什么叫預(yù)習(xí)？我相信大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為預(yù)習(xí)就是課前瀏覽一下講課內(nèi)容，大概知道本節(jié)課內(nèi)容是什么就夠了，實(shí)際上這樣的預(yù)習(xí)根本沒(méi)有效果，某種意義上來(lái)講是種浪費(fèi)時(shí)間。真正的預(yù)習(xí)應(yīng)該包括通過(guò)預(yù)習(xí)把重點(diǎn)的內(nèi)容劃出來(lái)，不懂的內(nèi)容標(biāo)出來(lái)，產(chǎn)生的問(wèn)題記下來(lái)，使自己的聽(tīng)講更加有的放矢。

三、學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講

學(xué)生的主要功夫應(yīng)下在課堂上，如果課堂上不認(rèn)真，反而在課下再花更多的時(shí)間去完成轉(zhuǎn)化，此時(shí)，只有課本上的內(nèi)容，沒(méi)有老師的指導(dǎo)，顯然是不會(huì)有好效果的。同樣是一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)，在課堂上聽(tīng)老師講解，可能幾分鐘就弄懂了，但是如果你上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，課下自己琢磨可能要花上幾個(gè)小時(shí)都不一定徹底理解。所以我們必須把主要功夫下在課堂上，精抓課堂上的四十五分鐘，那么，課下的負(fù)擔(dān)也就會(huì)減輕，而且學(xué)習(xí)效果也會(huì)提高，時(shí)間上也會(huì)更加充裕，這就是常說(shuō)的事半功倍。所以，聽(tīng)講這一步驟是極為關(guān)鍵的。

四、學(xué)會(huì)做筆記

學(xué)習(xí)生物時(shí)還要學(xué)會(huì)做筆記，有些同學(xué)也許會(huì)講，做筆記哪個(gè)都會(huì)，這個(gè)根本不存在會(huì)不會(huì)的問(wèn)題，其實(shí)不然，做筆記其實(shí)也是一項(xiàng)技巧性的活動(dòng)。學(xué)習(xí)做筆記不但要求具有一定的書(shū)寫(xiě)、繪圖能力，而且要求具有一定的學(xué)科知識(shí)和提煉筆記內(nèi)容的能力。要避免將筆記記為教師上課的流水賬，不加選擇地全部記下，也要避免將筆記做成教師板書(shū)的翻版。另外由于一堂課的時(shí)間有限，所以同學(xué)們必修學(xué)會(huì)速記，在課上把每句話(huà)關(guān)鍵的字詞記下來(lái)，其他的先空著，然后在課下把空補(bǔ)充完整。

五、學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際

生物知識(shí)內(nèi)容十分豐富，實(shí)踐性強(qiáng)，應(yīng)用性廣，學(xué)習(xí)時(shí)要密切聯(lián)系周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象、國(guó)內(nèi)外新的生物技術(shù)等熱點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)更貼近生活實(shí)際，更為鮮活有趣。例如，晝夜溫差大的地區(qū)水果為什么很甜？肥胖是因?yàn)橹境缘锰鄦幔窟€可以調(diào)查或觀(guān)察環(huán)境污染對(duì)周?chē)锏挠绊懙?。盡可能地走進(jìn)大自然，親身感受生活中的生物知識(shí)和現(xiàn)象，將書(shū)本、課堂上學(xué)到的知識(shí)和能力在現(xiàn)實(shí)生活中得到應(yīng)用，培養(yǎng)觀(guān)察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際、解決具體問(wèn)題的能力。

六、學(xué)會(huì)思考生物問(wèn)題

學(xué)習(xí)生物不僅要認(rèn)識(shí)和記住一些必要的知識(shí)，還要善于通過(guò)分析綜合、對(duì)比判斷，研究生命現(xiàn)象的特征與成因，思考它們之間的相互關(guān)系，這就要懂得學(xué)會(huì)思考分析生物問(wèn)題。如運(yùn)用綜合的觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察現(xiàn)象、分析聯(lián)系、找出規(guī)律，比如有絲分裂和減數(shù)分裂中染色體和DNA的變化規(guī)律；運(yùn)用對(duì)比的方法分析判斷、比較異同、認(rèn)識(shí)本質(zhì)，如DNA和RNA的區(qū)別、有絲分裂和減數(shù)分裂的異同、光合作用和呼吸作用的異同及聯(lián)系等，形成鮮明而準(zhǔn)確的印象。要善于觀(guān)察、勇于探索、敢于思考質(zhì)疑，做生活和學(xué)習(xí)的有心人。

七、學(xué)會(huì)研究生物問(wèn)題

學(xué)習(xí)生物的最終目的是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、觀(guān)點(diǎn)去分析、解決實(shí)際問(wèn)題。因此，學(xué)會(huì)科學(xué)研究生物問(wèn)題的方法和能力，是學(xué)好生物的法寶，也是終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的必備能力。開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)生物科學(xué)研究能力的有效途徑。學(xué)習(xí)生物時(shí)，要善于從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中去觀(guān)察問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題，進(jìn)而培養(yǎng)勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于合作、團(tuán)結(jié)向上的精神。

八、學(xué)會(huì)收集處理信息

現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，生活中處處蘊(yùn)含著信息。這些信息中很多是人們普遍關(guān)心的鮮活生動(dòng)的生物知識(shí)和敏感具體的生物問(wèn)題，要善于收集和處理，不斷補(bǔ)充豐富生物知識(shí)。讓學(xué)生課外要注意博覽群書(shū)，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，如走進(jìn)圖書(shū)館，訪(fǎng)問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)站，參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等，及時(shí)查閱收集、檢索處理生物信息。這不僅是生物課堂教學(xué)的重要延伸，也是學(xué)生收集資料、獲取信息、充實(shí)知識(shí)、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源，信息就是知識(shí)，要使自己成為生活和學(xué)習(xí)的主人，不斷提高學(xué)生搜集和處理信息的能力和培養(yǎng)勇于實(shí)踐、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識(shí)。

九、學(xué)會(huì)歸納總結(jié)

在生物新課學(xué)習(xí)過(guò)程中，一般都是將知識(shí)分塊學(xué)習(xí)。但當(dāng)學(xué)完一部分內(nèi)容之后，就應(yīng)該把各分塊的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，歸納整理成系統(tǒng)的知識(shí)。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且也便于理解和記憶。歸納總結(jié)要做到“三抓”：一抓順序，二抓聯(lián)系，三抓特點(diǎn)。抓順序就是要將各知識(shí)點(diǎn)按照本身的邏輯關(guān)系將其串聯(lián)起來(lái)。如高中生物的“遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)”，可以整理成：配子→合子→細(xì)胞核→染色體→DNA→基因→蛋白質(zhì)→性狀。抓聯(lián)系就是要掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清點(diǎn)線(xiàn)的縱橫關(guān)系，由線(xiàn)到面，擴(kuò)展成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。抓特點(diǎn)就是抓重點(diǎn)、抓主流，進(jìn)行歸納總結(jié)，不能大雜燴，胡子眉毛一把抓。應(yīng)將次要的東西簡(jiǎn)化甚至取消。

“適合自己的方法才是真正的好方法?！痹绞呛玫姆椒ㄔ绞莵?lái)源于實(shí)踐。所以在高中生物的學(xué)習(xí)過(guò)程中，人人都應(yīng)該結(jié)合自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣、記憶方式并不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷歸納，找到屬于自己的那一套完整、高效的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而度過(guò)一個(gè)充實(shí)而又有意義的高中時(shí)光。