論游戲化教學(xué)在幼兒數(shù)學(xué)教育中的體現(xiàn)

□甘肅省天水市奮斗巷幼兒園 趙莉

在幼兒園數(shù)學(xué)教育中實施游戲化教學(xué)，其主要目的就是為了改變幼兒園小學(xué)化的現(xiàn)狀。幼兒園教師可以通過設(shè)置教學(xué)游戲，為幼兒明確學(xué)習(xí)目標，并營造一個輕松愉悅的成長氛圍，讓幼兒能夠在游戲教學(xué)中進行主動學(xué)習(xí)，從而有效促進幼兒的身心健康發(fā)展。

一、在幼兒數(shù)學(xué)教育中實施游戲化教學(xué)的意義

1.促進幼兒的身心發(fā)展。在幼兒成長和發(fā)育的重要階段進行數(shù)學(xué)教育，能夠幫助幼兒形成良好的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維。在該時期，幼兒的認知水平不夠，大多以形象思維為主要的認知方式，因此，幼兒園教師可以采用游戲化的教學(xué)模式，對幼兒開展數(shù)學(xué)教育，符合幼兒的發(fā)展規(guī)律、滿足幼兒的心理需求，使幼兒的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)能夠得到有效提升，進而有效促進幼兒的身心健康發(fā)展。2.提高幼兒的認知水平。針對幼兒的形象思維特點，幼兒園教師可以在采用游戲化教學(xué)的過程中，借助教學(xué)材料和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，引導(dǎo)幼兒對教學(xué)內(nèi)容進行自主探索，并在此過程中進行獨立思考，以此來強化幼兒的認知水平。

二、游戲在幼兒數(shù)學(xué)教育中的具體實施策略

1.精心設(shè)置各種數(shù)學(xué)游戲。為了提升游戲化教學(xué)在幼兒園數(shù)學(xué)教育中的實施效果，幼兒園教師需要結(jié)合主要的教學(xué)目標和幼兒的實際學(xué)習(xí)情況，為幼兒精心設(shè)置各種數(shù)學(xué)游戲，讓幼兒能夠通過參與教學(xué)游戲積累更多的數(shù)學(xué)知識，充分體現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)優(yōu)勢，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性，進而有效提升幼兒的學(xué)習(xí)效果。例如，針對幼兒園小班的認知水平，教師可以組織幼兒開展“小兔子學(xué)本領(lǐng)”的故事性教學(xué)情境，讓幼兒來扮演情境中的“兔寶寶”，跟隨教師所扮演的“兔媽媽”一起來拔蘿卜，并從游戲中學(xué)習(xí)“1～5的數(shù)字”等知識。2.將游戲融入幼兒的生活。數(shù)學(xué)不應(yīng)該只是教師強加給幼兒的一種概念，或記憶不全的理論知識，而應(yīng)該是聯(lián)系日常生活，引導(dǎo)幼兒通過參與游戲教學(xué)，感知數(shù)學(xué)的概念。為此，幼兒園教師在設(shè)置數(shù)學(xué)教學(xué)游戲的時候，需要將其融入幼兒的實際生活，拉近幼兒與數(shù)學(xué)之間的距離，從而有效提升幼兒在游戲教學(xué)中的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以利用分發(fā)餐具的場景，引導(dǎo)幼兒在打亂位置順序的情況下，進行正確的計數(shù)練習(xí)，既蘊含著濃郁的生活氣息，降低了幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的排斥感，又能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，推動幼兒從形象思維向抽象思維的過渡，從而使游戲教學(xué)產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。3.鼓勵幼兒積極參與實踐。在幼兒園開展游戲化數(shù)學(xué)教學(xué)的時候，教師需要關(guān)注幼兒的具體參與情況，以及幼兒在游戲活動中的具體表現(xiàn)，以賞識性、激勵性的教育方式，滿足幼兒的成就感和進取心，同時激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自信心，鼓勵幼兒自主參與數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐活動，以此來推動幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)目標的實現(xiàn)，使幼兒能夠得到更好的發(fā)展。4.合理控制游戲教學(xué)時間。在幼兒園數(shù)學(xué)教育中實施游戲化教學(xué)，除了要注重游戲設(shè)定之外，還要合理控制游戲教學(xué)的時間。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，對游戲教學(xué)時間進行合理的控制，最大限度地發(fā)揮游戲化教學(xué)的優(yōu)勢和價值，避免幼兒沉迷于游戲。

三、結(jié)語

總而言之，游戲化的數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠幫助幼兒形成良好的數(shù)學(xué)思維，為幼兒今后的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。為此，教師需要在遵循幼兒發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，讓幼兒能夠通過參與游戲提升自身的數(shù)學(xué)知識技能，進而有效推進學(xué)前教育的發(fā)展與進步。