老年大學(xué)在人口老齡化國(guó)情教育中的優(yōu)勢(shì)和作用

遼寧老干部大學(xué)教務(wù)長(zhǎng) 劉鳳滿(mǎn)

2018年1月，全國(guó)老齡辦、中組部等國(guó)家14部委聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展人口老齡化國(guó)情教育的通知》，正式啟動(dòng)了人口老齡化國(guó)情教育工作。黨政干部、青少年和老年人成為人口老齡化國(guó)情教育的重點(diǎn)對(duì)象。一些地方將人口老齡化國(guó)情教育納入干部教育培訓(xùn)內(nèi)容，尊老敬老教育內(nèi)容融入中小學(xué)相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入青年學(xué)生行為規(guī)范。作為與老年人密切相關(guān)的老年大學(xué)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起歷史賦予的新使命，在人口老齡化國(guó)情教育中以自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮著不可替代的作用。

一、積極老齡觀教育是老年大學(xué)開(kāi)展人口老齡化國(guó)情教育的最佳切入點(diǎn)

積極老齡化（Active Ageing）這一概念是在20世紀(jì)90年代后期提出并采用的?，F(xiàn)在，積極老齡化理念已經(jīng)成為國(guó)際社會(huì)研究老齡問(wèn)題的共識(shí)。積極老齡化既適用于個(gè)體又適用于群體。實(shí)施積極應(yīng)對(duì)人口老齡化戰(zhàn)略，要立足我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)大局，倡導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立積極老齡觀，具體要做到三個(gè)“積極看待”。一要積極看待老年人，二要積極看待老年生活，三要積極看待老齡社會(huì)。積極做好全生命周期養(yǎng)老準(zhǔn)備。老年大學(xué)開(kāi)展人口老齡化國(guó)情教育，最佳的切入點(diǎn)就是進(jìn)行積極老齡觀教育，將其納入學(xué)校的教學(xué)管理之中，進(jìn)課堂、進(jìn)書(shū)本、進(jìn)頭腦，幫助老年學(xué)員樂(lè)觀正確對(duì)待老年生活。

二、老年大學(xué)在人口老齡化國(guó)情教育中的優(yōu)勢(shì)

1.群體優(yōu)勢(shì)，學(xué)員數(shù)量多，受眾廣泛。人口老齡化國(guó)情教育的重點(diǎn)對(duì)象是黨政干部、青少年和老年人。老年大學(xué)作為老年人群較為集中的地方，有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。截至2017年底，全國(guó)共有老年大學(xué)（學(xué)校）6.2萬(wàn)多所，在校學(xué)員800余萬(wàn)人，加上遠(yuǎn)程教育、社區(qū)教育等共約1300余萬(wàn)人。隨著國(guó)家對(duì)老年教育的重視和投入，將建立越來(lái)越多的老年教育機(jī)構(gòu)，預(yù)計(jì)到2020年，以各種形式經(jīng)常性參與教育活動(dòng)的老年人占老年人口總數(shù)的比例將達(dá)到20%以上。在這一群體中，集中開(kāi)展人口老齡化國(guó)情教育，具有針對(duì)性強(qiáng)、受眾面廣、影響力大、實(shí)際效果好等特點(diǎn)。

2.管理優(yōu)勢(shì)，有健全的組織機(jī)構(gòu)。無(wú)論老年大學(xué)辦學(xué)規(guī)模大小，基本上都是按照班級(jí)、專(zhuān)業(yè)、系或?qū)W院等模式建立起來(lái)的完整管理架構(gòu)。班級(jí)中成立班委會(huì)，設(shè)班長(zhǎng)及班委等。有的還要?jiǎng)澐謱W(xué)習(xí)小組，有組長(zhǎng)等牽頭負(fù)責(zé)人員。校、系、班等一整套的組織架構(gòu)能夠承擔(dān)起組織學(xué)員開(kāi)展教學(xué)及活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。近年來(lái)，越來(lái)越多的老年大學(xué)組建了臨時(shí)黨組織，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。老年學(xué)員亮出黨員身份，組織和帶領(lǐng)學(xué)員參與學(xué)校教學(xué)管理，完成教學(xué)任務(wù)，服務(wù)學(xué)校和學(xué)員。此外，還有學(xué)生會(huì)或?qū)W委會(huì)，志愿者服務(wù)隊(duì)，文藝、書(shū)畫(huà)、攝影、健身、文學(xué)等社團(tuán)組織，這些學(xué)員組織都有完整的組織機(jī)構(gòu)，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，能夠?yàn)殚_(kāi)展人口老齡化國(guó)情教育提供有效的組織保障。

3.體制優(yōu)勢(shì)，有完整的教學(xué)體系。老年大學(xué)教學(xué)體系完備，從教學(xué)環(huán)節(jié)入手，更有助于實(shí)施人口老齡化國(guó)情教育。一是把人口老齡化國(guó)情教育納入教學(xué)內(nèi)容，作為學(xué)員基礎(chǔ)課或政治課的一個(gè)重要部分加以實(shí)施。二是將人口老齡化國(guó)情教育編入教材，在學(xué)校教材建設(shè)中增加一項(xiàng)內(nèi)容。三是在校內(nèi)外廣泛宣傳人口老齡化國(guó)情教育，在學(xué)校校刊、校報(bào)、網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等自媒體中宣傳這方面內(nèi)容，讓大家更好更快地了解掌握。四是舉辦多種形式的輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)、專(zhuān)題培訓(xùn)班及研討會(huì)等進(jìn)行主題宣講、集中宣講。通過(guò)多種渠道，實(shí)現(xiàn)人口老齡化國(guó)情教育進(jìn)課堂、進(jìn)書(shū)本、進(jìn)頭腦。

三、老年大學(xué)在人口老齡化國(guó)情教育中的作用

1.理念先行，為學(xué)員樹(shù)立積極老齡觀提供幫助。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，理念決定行動(dòng)。養(yǎng)老不僅需要先進(jìn)的硬件、良好的保障，更需要科學(xué)的理念。比如要組織學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于積極應(yīng)對(duì)人口老齡化的重要指示精神；要讓他們了解聯(lián)合國(guó)國(guó)際老年人原則；幫助其認(rèn)識(shí)積極老齡化理念所涵蓋的方面。老年大學(xué)要充分發(fā)揮作用，不僅傳授知識(shí)、技能，更要傳授理念，幫助老年學(xué)員在頭腦中牢固樹(shù)立積極老齡化新理念，充實(shí)豐富晚年生活，讓心態(tài)年輕、讓夕陽(yáng)生輝，爭(zhēng)當(dāng)老有所為的風(fēng)范長(zhǎng)者。

2.愉悅身心，為學(xué)員樂(lè)享養(yǎng)老生活搭建平臺(tái)。新時(shí)代養(yǎng)老將由生存必需型向享受型、發(fā)展型、參與型轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)從養(yǎng)老到享老的目標(biāo)。老年大學(xué)適應(yīng)了新時(shí)代養(yǎng)老需求的轉(zhuǎn)變。在老年大學(xué)學(xué)習(xí)，能夠充實(shí)老年學(xué)員的養(yǎng)老生活，使學(xué)習(xí)成為終身追求，滿(mǎn)足老年人的求學(xué)愿望。毛澤東同志曾指出，活到老、學(xué)到老、改造到老。習(xí)近平總書(shū)記也指出，老年人要有作為、有進(jìn)步、有快樂(lè)，根本途徑在于學(xué)習(xí)。在老年大學(xué)學(xué)習(xí)，能夠使老年人身心愉悅，提升晚年生活質(zhì)量。國(guó)際上將人的一生劃分四個(gè)年齡期：兒童及青少年期，職業(yè)及謀生期，退休期，依賴(lài)期。國(guó)外老年大學(xué)也叫第三年齡大學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)，延長(zhǎng)第三年齡期，最大限度縮短依賴(lài)期。生命的長(zhǎng)度是有限的，生命的廣度卻可以是無(wú)限的。通過(guò)學(xué)習(xí)，拓展生命廣度，正確看待生老病死等自然現(xiàn)象，積極養(yǎng)老、健康養(yǎng)老，從而不斷提升養(yǎng)老質(zhì)量。

3. 社會(huì)參與，為學(xué)員實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、圓夢(mèng)人生創(chuàng)造條件。參與社會(huì)生活是最好的養(yǎng)老。國(guó)際老年人原則一個(gè)重要方面是參與，積極老齡化理念一個(gè)重要因素也是參與。研究表明，60～69歲低齡老年人，思維能力保持著普通人智力高峰期的80%～90%，部分人智力和創(chuàng)新力甚至?xí)M(jìn)入一個(gè)新的高峰期。研究與實(shí)踐也表明，老年人社會(huì)參與和自我的身心健康之間成正比，社會(huì)參與越活躍，身心健康狀況越好。老年大學(xué)正是為老年人的社會(huì)參與提供了一個(gè)重要渠道。老年人退休之后，在身體條件允許的前提下，有時(shí)間和精力完成人生夙愿，做自己喜歡做、愿意做的事。過(guò)去求學(xué)、工作等受外界客觀因素影響較大，而退休之后到老年大學(xué)學(xué)習(xí)卻是主觀需要，可以把自身的理想與價(jià)值很好地釋放出來(lái)，更好地實(shí)現(xiàn)人生愿望。老年人在老年大學(xué)學(xué)習(xí)，既豐富了養(yǎng)老生活的質(zhì)量，也給自己提供了參與社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)校組織或?qū)W員自發(fā)組織的活動(dòng)，也為老年學(xué)員發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，更好地服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)創(chuàng)造了條件。比如，發(fā)揮老同志的政治優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)和威望優(yōu)勢(shì)，組織和引導(dǎo)他們?yōu)辄h和人民的事業(yè)增添正能量等活動(dòng)，更好地凝聚起老同志的力量和智慧，圍繞中心、服務(wù)大局，與黨同心、與時(shí)代同行。

關(guān)愛(ài)兒童是自然行為，關(guān)愛(ài)老年人是文明行為。人口老齡化國(guó)情教育的最終目標(biāo)是使全社會(huì)人口老齡化的國(guó)情意識(shí)明顯增強(qiáng)，關(guān)愛(ài)老年人的意識(shí)和老年人的自愛(ài)意識(shí)大幅提升，積極應(yīng)對(duì)人口老齡化的社會(huì)氛圍更加濃厚。老年大學(xué)將在這一進(jìn)程中更加奮力前行。