初三學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)參與度及其對(duì)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的影響

李朝坤

（重慶市開(kāi)州區(qū)豐樂(lè)中學(xué)，重慶 405400）

一、初三學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的參與度

（一）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)參與度的調(diào)查方法

目前，在進(jìn)行初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)參與度影響研究工作中，主要通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方法收集參與度信息，選取某個(gè)學(xué)校為樣本學(xué)校，隨機(jī)抽取初三年級(jí)某個(gè)班的學(xué)生作為調(diào)查的對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式得到參與度的相關(guān)信息，再進(jìn)行調(diào)查對(duì)象的選取時(shí)，一定要注意選取學(xué)習(xí)成績(jī)不同的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，不能只調(diào)查某一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)范圍內(nèi)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生，對(duì)于數(shù)學(xué)的參與度不一定會(huì)完全相同。所以，為了避免局限性對(duì)整體調(diào)查結(jié)果的影響，需要廣泛的選取樣本，并能夠?qū)Y(jié)果進(jìn)行更加合理準(zhǔn)確的判斷。在填寫(xiě)問(wèn)卷的過(guò)程中一定要注意監(jiān)督同學(xué)們?nèi)鐚?shí)填寫(xiě)，及時(shí)的挑選出不認(rèn)真填寫(xiě)的問(wèn)卷，不計(jì)入總體數(shù)據(jù)中。

（二）對(duì)于測(cè)量結(jié)果的分析

經(jīng)過(guò)樣本的問(wèn)卷調(diào)查之后，需要有專(zhuān)門(mén)的工作人員對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析和處理，從中得出學(xué)習(xí)參與度與學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)關(guān)系。最終我們得出結(jié)論，學(xué)習(xí)參與度與學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)呈正比，也就是說(shuō)，數(shù)學(xué)課堂上，參與度越高的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)也就越高。所以，為了能夠更好地完成新課程教育教學(xué)改革的目標(biāo)，需要在課堂上提高學(xué)生的參與度，因?yàn)閰⑴c度是決定學(xué)生成績(jī)一個(gè)十分重要的因素，應(yīng)該改變課堂教育的模式，注重培養(yǎng)同學(xué)們各方面的能力，讓更多的同學(xué)參與到教育教學(xué)過(guò)程中去，從中能夠獲得更多的知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)參與度對(duì)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的影響

數(shù)學(xué)素養(yǎng)作為數(shù)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中一個(gè)十分重要的內(nèi)容，需要在很大程度上重視數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。綜合上文問(wèn)卷調(diào)查所得出的結(jié)論，學(xué)生數(shù)學(xué)課堂的參與度越高，相應(yīng)的同學(xué)們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)也就越高，所以提高數(shù)學(xué)課堂的參與度成為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的一個(gè)重要的工作內(nèi)容。數(shù)學(xué)素養(yǎng)對(duì)于以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，在很大程度上提升同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，從而提高學(xué)習(xí)效率，在單位的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)，并能夠在以后的生活中合理的利用，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)需要提升課堂的參與度，如果能夠使課堂變得更加生動(dòng)有趣，就能夠在很大程度上提升課堂的參與度，讓同學(xué)們更加輕松的學(xué)到更多的知識(shí)，最終達(dá)到提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)。

三、具體提升數(shù)學(xué)課堂參與度的辦法

（一）教師重視課堂練習(xí)的講解

初三的數(shù)學(xué)，教材每一章節(jié)的后面都有很多的練習(xí)題，這些題目都是教育部經(jīng)過(guò)完善的設(shè)計(jì)，能夠在一定程度上提升同學(xué)們的數(shù)學(xué)水平。初三的數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)的過(guò)程應(yīng)該重視對(duì)教材后面練習(xí)題目的講解，給同學(xué)們提供更多的機(jī)會(huì)參與到課堂教學(xué)中去，讓同學(xué)們提前預(yù)習(xí)完成這些題目，如果有不能完成的題目，在課堂上總結(jié)到一起，由小組長(zhǎng)或教師進(jìn)行疑難目的解決，這樣就能夠在很大程度上提高同學(xué)們數(shù)學(xué)的參與度，不論基礎(chǔ)的好與壞，都能夠認(rèn)真地參與到題目的解題過(guò)程中。

（二）關(guān)注同學(xué)們的情感，創(chuàng)作更多的活動(dòng)環(huán)節(jié)

初中的時(shí)期是同學(xué)們生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段內(nèi)，同學(xué)們的心里也會(huì)發(fā)生一定的變化，所以，教師應(yīng)該更加細(xì)致的去觀(guān)察同學(xué)們，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)他們細(xì)微的感情變化，并加以細(xì)心的引導(dǎo)，指導(dǎo)他們能夠走上正確的道路，由于青春期，同學(xué)們對(duì)外界的事物都很敏感，所以更容易把自己孤立起來(lái)，而不與外界參與，所以，教師就應(yīng)該更多的創(chuàng)建一些集體活動(dòng)，給同學(xué)們創(chuàng)造更多參與集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，雖然在研究結(jié)果上不能說(shuō)明學(xué)生的情緒與數(shù)學(xué)成績(jī)有著很大的聯(lián)系，但是如果是同學(xué)們能夠有穩(wěn)定的情緒，就能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)創(chuàng)造更良好的條件，有利于教育教學(xué)工作的進(jìn)行，讓教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的過(guò)程，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，注意同學(xué)們細(xì)微的情感變化，引導(dǎo)同學(xué)們正確的面對(duì)發(fā)生的問(wèn)題。

結(jié)束語(yǔ)：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育工作面臨著很大的壓力，需要為國(guó)家的建設(shè)源源不斷的輸入新生力量，所以對(duì)于學(xué)生的教育就是一個(gè)十分重要的工作，需要提升課堂參與度同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培育，從而能夠提升他們各方面的能力，為以后能夠更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的研究創(chuàng)下良好的基礎(chǔ)，提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力，在日后激烈的社會(huì)環(huán)境中，能夠發(fā)揮自身的作用，促進(jìn)國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展。