高中政治教學(xué)方法探討

羅財賢

（重慶市雙橋中學(xué)，重慶 402360）

政治不僅是高中教育中的重要科目，更是學(xué)生健康學(xué)習(xí)和生活的思想指南。一方面，高中政治教學(xué)深刻地影響著學(xué)生的升學(xué)與發(fā)展。另一方面，高中生已經(jīng)逐漸開始形成自己的價值觀念，但是對外界意見與觀點的判斷能力尚不成熟，因此需要教師通過政治教學(xué)來端正學(xué)生的思想，形成學(xué)生的行動指南。所以如何高效地傳遞政治知識，為學(xué)生的發(fā)展與成長帶來有利的幫助，是每一位高中政治教師都要思考的問題，同時也是本文展開的主要切入點。

一、以科學(xué)合理的教學(xué)理念為政治教學(xué)注入不竭動力

教師的教學(xué)觀點深刻地影響著教師在課堂上的教學(xué)行為和學(xué)生的發(fā)展走向。就當(dāng)前的高中政治教學(xué)局面來講，真正具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐的教師并不多，更多的教師還是延續(xù)著應(yīng)試教育的理念，落實著灌輸式教學(xué)的觀點，培養(yǎng)出一批又一批思維模式化，學(xué)習(xí)任務(wù)化的學(xué)生，給當(dāng)前高中政治教學(xué)的改革和轉(zhuǎn)型帶來了重重困難。所以要想實現(xiàn)高中政治教學(xué)質(zhì)量和效率的提升，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念是首要的步驟。

教學(xué)理念是什么？具體來說，教學(xué)的理念就是教師在長期的實踐中總結(jié)形成的教學(xué)觀點和意識，也是教師借鑒和吸收其他教師教學(xué)成果產(chǎn)生的想法，形成好的對待教學(xué)的態(tài)度。因此教師轉(zhuǎn)變教學(xué)的理念一方面需要教師利用好自己的獨立思維與創(chuàng)造力，從認(rèn)真觀察每一堂課的教學(xué)效果開始，致力于做出具有針對性和發(fā)展性的教學(xué)理論改變。另一方面需要教師積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀教學(xué)論文的想法，追趕主流的教學(xué)趨勢，不斷克服自己教學(xué)觀念中的錯誤思想，為課堂教學(xué)措施的正確落實提供不竭的思路和強大的動力。

二、以生動有趣的課堂導(dǎo)入方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

高中政治的理論性和抽象性很強，這導(dǎo)致很多學(xué)生一聽到要上政治課就會產(chǎn)生抗拒心理，從而間接造成課堂效率的低下和學(xué)生情緒的低落。因此教師要保證一整堂課的高氛圍和學(xué)生的高情緒，首先要做的就是在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)就牢牢地抓住學(xué)生的眼球，重新塑造學(xué)生心目中良好趣味的政治形象，讓學(xué)生懷著一種驚訝、好奇的心情開啟政治探索之旅。好的教學(xué)開端將會決定學(xué)生接下來的課堂表現(xiàn)，所以我一般都會格外重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。在教學(xué)前，我會先跟學(xué)生親切地交流一番，幫助學(xué)生放松心情；了解學(xué)生是否有及時地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，調(diào)整自己的講解深度和難度。其次，我會根據(jù)課堂上的教學(xué)內(nèi)容加入音樂、短視頻、小品活動等形式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力集中起來，打造高度凝聚的教學(xué)課堂。例如在講解唯物主義之前，我會先給學(xué)生播放一段關(guān)于馬克思的紀(jì)錄片，讓學(xué)生感受哲人的智慧和力量，烘托課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)欲望。

三、以靈活高效的合作教學(xué)方式營造熱烈的教學(xué)氛圍

合作教學(xué)法是素質(zhì)教育觀點普及以來，教師為了強化學(xué)生的地位，拓展學(xué)生的思維而廣泛運用的一種教學(xué)方法。合作教學(xué)法以小組為基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生相互幫助，相互完善，共同完成一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，既達到了提升教學(xué)效率的目標(biāo)，又實現(xiàn)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的目的。高中政治教學(xué)的主要目的是形成學(xué)生正確的思想觀念，因此合作教學(xué)法是一種較為有效且直接的教學(xué)方法。

在高中政治教學(xué)中，合作教學(xué)法不僅運用于師生之間的合作，在學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)中也發(fā)揮著重要的作用，多種互動主體借助課堂討論、互動問答等載體交換意見，完善思想，為高中政治教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)打下了良好的基礎(chǔ)。我們教師在教學(xué)過程中要將學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，教學(xué)中的難點要點拿到課堂上展開討論，借助多樣的合作形式形成多樣的互動結(jié)果，豐富政治教學(xué)的內(nèi)涵。同時教師還要形成合理的分組前提，善于將成績、性格、愛好等要素結(jié)合在分組方案中，實現(xiàn)學(xué)生之間的互補互助，發(fā)揮團隊協(xié)作的最大價值。

四、以多媒體的多樣運用打造具有個人特色的教學(xué)課堂

高中政治教師在開展政治教學(xué)時，常常會需要借助各種各樣的教學(xué)工具，這不僅是為了豐富政治教學(xué)的多樣性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還是為了形成高效整合的教學(xué)過程，實現(xiàn)層次化的教學(xué)，保證學(xué)生能夠有效抓住教學(xué)重點。作為一名高中政治教師，我最常用的工具是多媒體，在課前我會先運用多媒體制作教學(xué)課件，將教材中的重點知識用突出的顏色或者字號標(biāo)注在電腦上從而引起學(xué)生的高度關(guān)注。同時我還會根據(jù)教學(xué)要點借助多媒體重新分配教材內(nèi)容，例如刪減過時案例，加入最新政治要點，設(shè)置相應(yīng)練習(xí)題目等，保證學(xué)生學(xué)習(xí)政治的及時性和全面性。除此之外，我還會運用多媒體給學(xué)生播放視頻、圖片、文件等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，塑造學(xué)生心目中有趣、豐富、多樣的政治形象，從而激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣。

五、以豐富實踐探索機會增強學(xué)生的政治學(xué)習(xí)體驗感

思想政治是一門根據(jù)生活實際需要產(chǎn)生的，并且反運用于發(fā)展生活的學(xué)科，它的高度理論性特點正是在其高度實踐性上產(chǎn)生的。而高中政治教學(xué)作為理論教學(xué)的重要一環(huán)，提高其教學(xué)效率必須借助政治實踐活動。

一方面，教師要善于借助政治實踐行為轉(zhuǎn)化理論教學(xué)的枯燥乏味。很多學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論純粹是死記硬背，對其實際運用的方法、過程缺少全面有效的認(rèn)識，因此教師可以加入實踐的內(nèi)容來說明理論知識的要點。舉個簡單例子，在講解完人大代表的選舉流程后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參加地區(qū)的人大代表選舉活動，讓學(xué)生近距離接觸理論中的政治活動，從而加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。

另一方面，教師要借助實踐活動拓寬學(xué)生的政治思維，落實學(xué)生的政治觀點。在課后，教師可以給學(xué)生布置政治實踐活動，例如開展一次問卷調(diào)查活動，走訪身邊的黨員，查閱資料解決政治課題等。借助這些活動，學(xué)生能夠?qū)⒆约旱恼螌W(xué)習(xí)能力運用到實際中，同時，從一系列現(xiàn)實的政治活動中獲得實踐能力、合作能力、創(chuàng)新思維的發(fā)展，為理論知識的學(xué)習(xí)帶來更加清晰、全面、客觀的思路。

綜上所述，高中政治教師要想教好政治并非一件困難的事情，只要教師抓住了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，深入解讀了高中政治的教學(xué)要點，并且以此為參考依據(jù)產(chǎn)生相應(yīng)的教學(xué)方法，教師的教學(xué)目標(biāo)自然就能夠達成。但與此同時，做好這些工作也并不是一件簡單的事情，無論是如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，還是如何解讀教材、創(chuàng)造教法都需要教師不斷地探索和實踐總結(jié)。因此作為高中政治教師，我們既要保持高度的教學(xué)信心，又要保持勇于探索的教學(xué)態(tài)度。