老年美育的現(xiàn)狀與發(fā)展

唐琪 鄒光臨

（四川師范大學(xué)，四川 成都 610068）

一、研究背景

（一）老年人的界定

老年人的界定受不同文化影響，因此，對老年人的界定也不同，我國古代，以50歲以上人口劃定為老年人口，而現(xiàn)代西方一些發(fā)達國家則把65歲以上人口劃定為老年人口，而我國，根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》規(guī)定，我國老年人起點標準為60歲。一般國際上規(guī)定65歲以上人口為老年人口。

（二）中國人口發(fā)展現(xiàn)狀

1.我國人口老齡化嚴重

人口老齡化，通常指人口生育率降低或人均壽命延長導(dǎo)致的社會總?cè)丝谥心贻p人人口比例相對降低，老年人人口比例相對升高的人口數(shù)量變化動態(tài)現(xiàn)象。

根據(jù)2011-2018年中國60歲以上人口數(shù)量統(tǒng)計表，我們可以看到，近幾年我國60歲以上的人口比例增長迅速。這就意味著，我國老年人口數(shù)量不斷增加，且增長速度明顯。截止2018年，我國60歲以上人口占全國總?cè)丝跀?shù)量達17.90%，我國人口人口老齡化現(xiàn)象日趨嚴重。

2.社會對人口老齡化的態(tài)度

眾所周知，我國人口老齡化的問題日益嚴重，老年人在我國的人口占比也在不斷增加。面對越來越多的老年人，我國以及社會給與了越來越多的關(guān)注。

1995年，鄔滄萍教授提出了“健康老齡化”這個詞，而在2019年1月26日，北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、中國老年保健協(xié)會等在北京共同發(fā)布的《老年健康藍皮書：中國老年健康研究報告（2018）》中又再次出現(xiàn)了這個詞。報告指出：促進健康老齡化和積極老齡化對社會經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義?！敖】道淆g化”不僅包括老年人的身體健康，還包括心理健康。滿足老人的需求也是使老人心理健康的條件。

3.老年人的需求與美術(shù)教育的需求

馬斯洛認為，人的需求是具有層次的。他把人的需求分為了：生理需求、安全需求、歸屬需求、尊重需求與自我實現(xiàn)需求。生理需求包含了：水、食物、呼吸、睡眠等滿足人的基本活下去的條件。安全需求則是自己的人身安全、健康的保障、財產(chǎn)的安全以及工作等。而這兩個層次又被稱為初級階段。歸屬需求包含友情、愛情、性親密等。尊重需求包括自我尊重、信心、成就、對他人的尊重等。歸屬需求與尊重需求又被稱為中級階段。高級階段則是包含道德、創(chuàng)造力、自覺性、問題解決能力、公正度和接受現(xiàn)實的能力，也就是自我實現(xiàn)需求。

隨著科技的進步，很多老人會覺得跟不上時代的進步，想融于兒孫之間，但是卻總是找不到話題聊，與兒孫之間的代溝便日益擴大。老人便會覺得自己是多余的，也就無法滿足老人的尊重需求。從而使很多老人的心理健康出現(xiàn)問題，整天悶悶不樂。

而老年美術(shù)教育可以讓老年人擺脫煩悶的情緒。同時，學(xué)習(xí)美術(shù)可以讓那些老人充實自己的生活，學(xué)習(xí)美術(shù)也可以熏陶老人的心性，老人也可以通過美術(shù)的方式宣泄自己的情感。不僅如此，通過對不同類型的美術(shù)的學(xué)習(xí)，老人可以學(xué)習(xí)到很多技能，比如拍照的技巧。當老人幫家人或者朋友拍出美麗照片的時候，獲得朋友的夸贊，可以極大地滿足老人的尊重需求。

二、老年美術(shù)教育未來規(guī)劃

在后期規(guī)劃老年美育安排中，應(yīng)該始終堅持把握老年美育的目的性，使教育與生活密切聯(lián)系，在提供唱歌、插畫等滿足老年人休閑興趣需要的同時，也會逐漸提供營養(yǎng)、健身等針對老年人生活需要方面的課程。使教育與社會相結(jié)合，結(jié)合社會中一切可以利于教育的資源，提供人力資源、物資資源、財力資源等滿足并豐富老年人的生活。此外，教育應(yīng)該始終堅持“以人為本”的教學(xué)理念，根據(jù)教育對象的不同，采用不同的教學(xué)模式。對于老年美育來說，在堅持老年人的個性與發(fā)展為前提下，也要注重老年人這一特定群體的特殊性。因為老年人在退休后容易與社會脫節(jié)，他們不能夠及時接收到外界信息，會對有些事物存在偏見與誤解，并且在退休后，生活圈子變小，尤其是在小區(qū)內(nèi)，不再像以前那樣鄰居之間相互交往交流?？梢酝ㄟ^美育學(xué)習(xí)，既能提高自己能力，又可以結(jié)識一些擁有相同愛好的朋友。通過參與學(xué)習(xí)課程，他們自信心和滿足感的不斷增加，這有利于老年人的身心健康。

因此所進行老年美育，會通過社區(qū)活動相結(jié)合進行，社區(qū)團體活動中也會注重老年人的審美教育問題，開展多方面學(xué)習(xí)，提升審美技能方面以及提供審美感受交流的場所。使老年人休閑娛樂不再只是廣場舞、卡牌類等娛樂項目，提供給他們更加豐富的課程，使他們的藝術(shù)特長和愛好得以延伸發(fā)展，讓他們的生活更加豐富多彩。通過這種方式促成積極的老齡化教育活動，這一積極影響也是社會發(fā)展的必然要求，老年美育是想讓老年人從中成為積極的參與者來感受學(xué)習(xí)的樂趣，使那些退休后不知所措的老年人得到自信心和滿足感，找到生活的意義。

人口老齡化趨勢這一問題在今后會越來越多，如何解決這一問題？解決老年教育是這問題的關(guān)鍵，不斷提高老年人的審美水平，老年美育必不可少。積極建設(shè)老年大學(xué)的同時，結(jié)合社區(qū)教育，還可以將更多教育投入到老年美育這一行列，開發(fā)更多適合老年人學(xué)習(xí)特點的課程，創(chuàng)建更多教學(xué)模式、教學(xué)組織形式，滿足老年人多種需求。