初探打造初一快樂(lè)教學(xué)策略

晏妮

（云南省昭通市昭陽(yáng)區(qū)第三中學(xué)，云南 昭通 657000）

近些年來(lái)，隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施“愉快教育”法，激發(fā)學(xué)生的興趣，全面綜合提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，就顯得尤為重要。如何寓“愉快教育”于英語(yǔ)教學(xué)之中？我認(rèn)為要抓住如下幾點(diǎn)。

一、認(rèn)真?zhèn)浜玫谝徽n

良好的開(kāi)端是成功的一半。心理學(xué)中的“首輪效應(yīng)”告訴我們，對(duì)一個(gè)人和事物的第一印象非常重要，會(huì)影響到對(duì)人或事物的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。學(xué)生雖然在小學(xué)三年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但對(duì)于剛上初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，校園是個(gè)新環(huán)境，教師是陌生的面孔，對(duì)初中教師的英語(yǔ)教學(xué)有種期待感，充滿好奇感。因此，初中教師要抓住學(xué)生的這一心理活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜玫谝徽n，精神飽滿地上好開(kāi)學(xué)第一課，要服飾得體，教態(tài)大方自然，和藹可親，語(yǔ)言優(yōu)美風(fēng)趣，抑揚(yáng)頓挫，肢體語(yǔ)言也要恰到好處。教學(xué)組織活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)新，給學(xué)生以耳目一新的感覺(jué)，給學(xué)生留下美好的印象，達(dá)到“親其師，信其道”的效果，這就為今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下了良好的基礎(chǔ)。為了給學(xué)生留下深刻的印象，第一節(jié)課可以從英語(yǔ)的自我認(rèn)識(shí)開(kāi)始。由教師開(kāi)始用英語(yǔ)的簡(jiǎn)單介紹下自己，然后請(qǐng)同學(xué)翻譯成中文。用此方法全班每個(gè)同學(xué)都用英文來(lái)進(jìn)行自我介紹，由于英文水平參差不齊所以在介紹過(guò)程中難免會(huì)引出許多笑話，初中的第一節(jié)英語(yǔ)課就在歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了。

二、設(shè)計(jì)教學(xué)兩點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣

教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”我們?cè)诮虒W(xué)中要讓學(xué)生保持濃厚的興趣，就必須精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，圍繞課程內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和高潮。如果一節(jié)課是“滿堂灌”或者平鋪直敘，突出不了教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)感到無(wú)趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)的激情。教師在組織學(xué)生分組討論、自己學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)就重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥性的講解、提問(wèn)、設(shè)問(wèn)，達(dá)到“畫龍點(diǎn)睛”的效果，有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。如Lesson58課文敘述的時(shí)間問(wèn)答，圍繞這一知識(shí)點(diǎn)可以創(chuàng)造這一情景：教師事先準(zhǔn)備好表的模型，完成示范后叫兩名學(xué)生到前面進(jìn)行表演，有這樣一段對(duì)話：“A：What’sthetime，please？B：It’sfiveo’clock.A：Thankyou.”“A：What’sthetime，please？B：Idon’tknow.”當(dāng)扮演B學(xué)生忘記如何接下去時(shí)，教師提示：你不知道或沒(méi)戴表時(shí)可以換種方式回答，下面學(xué)生也活躍起來(lái)說(shuō)：“Idon’tknow.”“Idon’thaveawatch.”B學(xué)生受到啟示后，很快完成了對(duì)話。接著教師又讓另外一組學(xué)生進(jìn)行表演。沒(méi)有表演的學(xué)生也躍躍欲試，整個(gè)課堂氣氛更趨活躍。而這一高潮中，教師輕松地完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)效果。

三、大力開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)語(yǔ)言活動(dòng)

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中或者教學(xué)之外，大力開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)，有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，開(kāi)闊他們的眼界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高他們的英語(yǔ)交際能力。新教材給我們提供了多種活動(dòng)方式，如做“Bingo”游戲、“信息溝”（informationGap）活動(dòng)、討論全家合影、討論兩張相似畫等。這些活動(dòng)很有趣，可以在課內(nèi)或課外進(jìn)行。還可以進(jìn)行全班口語(yǔ)競(jìng)賽，以鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)開(kāi)口講英語(yǔ)的良好習(xí)慣，一旦習(xí)慣形成，有了成功感，他們?cè)谡n內(nèi)或課外，甚至回到家里也會(huì)跟家長(zhǎng)講上一兩句英語(yǔ)。盡可能的開(kāi)展合作討論形式的活動(dòng)，要求學(xué)生在與同學(xué)交流的都用英語(yǔ)，通過(guò)討論活動(dòng)不但可以提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，還能彼此之間的溝通交流能力。

四、建立融洽的師生關(guān)系

初中英語(yǔ)教學(xué)和其他教學(xué)一樣，建立良好的師生關(guān)系是取得良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)。第一，教師要給學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)良好的自我形象，讓學(xué)生感到教師就是知識(shí)的化身，文明的使者，學(xué)生的榜樣；第二，教師要做到表里如一，言行一致，誠(chéng)實(shí)守信，特別是和社會(huì)上的不良風(fēng)氣格格不入，不能和社會(huì)沒(méi)有素質(zhì)的人員交往過(guò)密；第三，在備課之前要了解全體學(xué)生，備課時(shí)不但要備教材、備教法，還要備學(xué)生，區(qū)別對(duì)待不同發(fā)展層次的學(xué)生，讓所有的學(xué)生在課堂上都有收獲，全面發(fā)展；第四，在教育教學(xué)中，要多為學(xué)生考慮，不體罰和變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，和學(xué)生一起參加各類課外活動(dòng)，處處愛(ài)護(hù)學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生；第五，批閱作業(yè)時(shí)，要多寫鼓勵(lì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，和學(xué)生在作業(yè)中進(jìn)行書面交流，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，建立融洽的師生關(guān)系，特別是對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不諷刺，不挖苦，而要尋找其作業(yè)中的進(jìn)步點(diǎn)，加以放大和表?yè)P(yáng)。

五、多鼓勵(lì)，少糾正，重開(kāi)口

“語(yǔ)言是練會(huì)的，不是教會(huì)的?！蔽覀儸F(xiàn)在的英語(yǔ)教育主要是“啞巴英語(yǔ)”，只會(huì)考試答題，不會(huì)口頭交流，因此，教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)，創(chuàng)造英語(yǔ)交流的環(huán)境，多進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，這樣給學(xué)生營(yíng)造一種敢于開(kāi)口的氛圍，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，沒(méi)有壓力，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生自然而然地敢于開(kāi)口了。面對(duì)不好意思開(kāi)口或不愿意開(kāi)口的學(xué)生，教師可以用英文歌曲來(lái)引導(dǎo)。先《Two Tigers》、《Twinkle Twinkle Little Star》這些簡(jiǎn)單的英文兒歌開(kāi)始，教師把歌詞顯示到大屏幕上，隨著熟悉的音樂(lè)響起，學(xué)生們會(huì)不由自主的跟著唱起來(lái)。然后慢慢逐漸引導(dǎo)他們跟唱一些有點(diǎn)難度的歌曲例如《Big Big World 》、《Let it Go》，由學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的興趣激發(fā)他們張開(kāi)嘴。課后教師還可以給學(xué)生推薦一些英語(yǔ)版本的電影，例如《The Pursuit of Happyness》、《Forrest Gump》等等，讓學(xué)生無(wú)論在課堂上還是回到家中，都能有一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，接受英語(yǔ)全方位的熏陶。

六、小結(jié)

快樂(lè)教育其實(shí)對(duì)教師本身的要求會(huì)很高，除了精通專業(yè)知識(shí)以外，還要有很高是自我素養(yǎng)。一個(gè)發(fā)自內(nèi)心快樂(lè)的人才能感染身邊的人一起快樂(lè)。對(duì)學(xué)生要有足夠的耐心和愛(ài)心，隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向，及時(shí)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異來(lái)調(diào)節(jié)教學(xué)方式。通過(guò)各種手段為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能在快樂(lè)的氛圍里面愉快的學(xué)習(xí)。在快樂(lè)中不知不覺(jué)的提高英語(yǔ)方面的綜合素養(yǎng)。