多媒體在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中的運(yùn)用

強(qiáng)靜

（攀枝花市米易縣攀蓮鎮(zhèn)中心學(xué)校，四川 攀枝花 617200）

小學(xué)品德與社會(huì)這門課重點(diǎn)在于讓小學(xué)生們有基本的判斷是非、對(duì)錯(cuò)的能力，讓學(xué)生們通過(guò)課堂所學(xué)知識(shí)和生活中的實(shí)際活動(dòng)形成基本的價(jià)值取向。小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)對(duì)每位學(xué)生的成長(zhǎng)都有十分重大的影響。所以我們教師在教授這門課程的時(shí)候要讓學(xué)生真正理解到我們想要傳達(dá)的意思，而不是糊弄過(guò)關(guān)，而多媒體教學(xué)設(shè)備就是我們可以加以運(yùn)用的一個(gè)教學(xué)手段和工具。

一、多媒體教學(xué)設(shè)備

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的生活越來(lái)越依賴于發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)。這些科學(xué)技術(shù)不僅運(yùn)用于我們的日常生活中，也廣泛運(yùn)用于現(xiàn)代化教育與教學(xué)之中。

（一）多媒體教學(xué)設(shè)備的概念

多媒體教學(xué)是指集文字、圖片、影音、視頻等多種方式為一體的綜合性教學(xué)模式，現(xiàn)已廣泛運(yùn)用于小學(xué)、初中、高中、大學(xué)不同的教育階段。教師們通常通過(guò)多媒體設(shè)備展示課前準(zhǔn)備好的PPT，或者給學(xué)生們播放一些視頻和音樂(lè)，也可以通過(guò)投影儀展示學(xué)生的作業(yè)等等。

（二）運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

多媒體教學(xué)相較于傳統(tǒng)教學(xué)模式而言，有很多新型的優(yōu)勢(shì)。

1.吸引學(xué)生注意力。小學(xué)生一般都會(huì)被視覺(jué)沖擊力較強(qiáng)的視頻所吸引，我們?cè)谡n堂教學(xué)的時(shí)候，可以選擇一些有教育意義的短視頻或者是公益廣告給學(xué)生播放。我之前就在兩個(gè)班上做過(guò)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。在第一個(gè)班級(jí)上課時(shí)，我采取了讓學(xué)生們自己討論加以我講解的方式來(lái)上課，學(xué)生們?cè)谧孕杏懻摰臅r(shí)候還比較活躍，但是一到聽我講解的時(shí)候，部分學(xué)生就在開小差、竊竊私語(yǔ)；而在另外一個(gè)班上，我選了一個(gè)短的小視頻在班上播放，發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生都對(duì)視頻很感興趣。視頻播放完之后，我再讓學(xué)生們以小組為單位自由討論，他們討論出來(lái)的結(jié)果也比較貼近生活。所以，從這個(gè)案例中可以看出來(lái)，多媒體對(duì)于吸引小學(xué)生的課堂注意力是非常重要的。

2.提高課堂效率。教師在課堂上教學(xué)的時(shí)候，難免會(huì)遇到給學(xué)生展示課堂知識(shí)的時(shí)候，而小學(xué)生的信息接收能力是比較弱的，做筆記的速度也比較慢。但是如果我們?cè)谛W(xué)品德與社會(huì)的教學(xué)課堂上等著學(xué)生慢慢地把筆記做完，那么課堂時(shí)間就會(huì)大把地被浪費(fèi)。但是如果教師加以對(duì)多媒體的運(yùn)用，就可以提前將課上要講的知識(shí)點(diǎn)做成PPT的形式，然后再展示給學(xué)生，這樣可以節(jié)約傳統(tǒng)教學(xué)模式下教師板書的時(shí)間，從而提高課堂效率。

3.豐富課堂形式和內(nèi)容。多媒體教學(xué)設(shè)備可以提供許多新的方式和途徑讓學(xué)生們從多個(gè)角度理解知識(shí)點(diǎn)。例如視頻教學(xué)法，視頻教學(xué)能夠通過(guò)一些真實(shí)的案例，非常直觀地讓學(xué)生們真切感受到案例的真實(shí)性，從而引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)真思考案例所表達(dá)的道理，讓學(xué)生們明辨是非。又例如影音教學(xué)法，學(xué)生們可以通過(guò)一些歌曲更好地感受課本知識(shí)，例如教師在教授《五十六個(gè)民族五十六朵花》這篇課文的時(shí)候，可以給學(xué)生們播放《五十六個(gè)民族五十六只花》這首歌，讓學(xué)生們感受歌曲中所表達(dá)出來(lái)的“民族團(tuán)結(jié)”、“國(guó)家和平”的思想和感情。又例如，在教授《起來(lái)，不愿做奴隸的人們》這篇課文的時(shí)候，可以用耳熟能詳?shù)膰?guó)歌來(lái)讓學(xué)生們感受文章所表達(dá)出來(lái)的愛(ài)國(guó)情懷。

二、多媒體教學(xué)在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中的運(yùn)用

小學(xué)品德與社會(huì)是小學(xué)教學(xué)階段中很重要的一門課程，這門課程對(duì)于小學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀有著舉足輕重的作用。這也就意味著我們教師教授這門課程也是非常重要的。

（一）教材直觀化、動(dòng)態(tài)化

小學(xué)品德與社會(huì)教材上有很多插圖，但是這些插圖卻是靜止的，可能部分圖片會(huì)配以文字說(shuō)明。但是像這樣的圖片，還是不能直接吸引學(xué)生的注意力，而如果能夠利用多媒體的制作技術(shù)將圖片上所表達(dá)的內(nèi)容制作成動(dòng)態(tài)的視頻的話，這樣就會(huì)給學(xué)生很直觀、深刻的印象，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。以圖片的形式講解知識(shí)點(diǎn)學(xué)生都不能完全理解，又何況是書本上那些高度概括的、比較抽象的文字概念呢？初中生和高中生對(duì)于書本上所講解的內(nèi)容也會(huì)迷惑不解，又何況學(xué)習(xí)能力更弱的小學(xué)生呢？所以，我們教師要盡量用其他更加淺顯易懂的方式，讓學(xué)生們知道書本上想要表達(dá)的概念。

（二）教材內(nèi)容實(shí)踐化

小學(xué)生在接收到課堂知識(shí)之后，對(duì)于這些知識(shí)的運(yùn)用可能還是有很多欠缺的地方。但是多媒體教學(xué)卻能夠通過(guò)展示真實(shí)的案件或事例，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)慢慢運(yùn)用從課堂上學(xué)到的知識(shí)。例如，我在上“讓誠(chéng)信伴隨著我”這一個(gè)單元里的《誠(chéng)信是金》這篇文章的時(shí)候，其重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)就是要讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性。但是口說(shuō)無(wú)用，只靠教師苦口婆心地給學(xué)生們講述誠(chéng)信的重要性，學(xué)生們會(huì)感到迷茫不解甚至厭煩，所以我選擇播放了有關(guān)于誠(chéng)信的視頻給學(xué)生們看。這個(gè)視頻的主要內(nèi)容就是一位學(xué)生對(duì)他的朋友撒謊，結(jié)果后來(lái)被朋友們識(shí)破了，于是在這段時(shí)間內(nèi)，他被朋友們孤立，最后他給朋友們真誠(chéng)地道了歉之后，他的朋友們才原諒他。然后，我叫學(xué)生們?cè)谛〗M之內(nèi)進(jìn)行討論，再叫他們起來(lái)分享小組意見(jiàn)。后來(lái)聽到他們發(fā)表的意見(jiàn)大多都是結(jié)合視頻里的案例而總結(jié)出來(lái)的看法，并且學(xué)生們對(duì)于誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)書本上死板的概念和文字。從這個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中可以看出來(lái)，將教材里的內(nèi)容實(shí)踐化是一個(gè)非常重要的教學(xué)理念，也只有這樣，學(xué)生們才能真正將這些書本上的知識(shí)靈活運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。

（三）利用多媒體引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

其實(shí)在多媒體教學(xué)過(guò)程中，大部分學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。這個(gè)時(shí)候，教師們就要好好利用這個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們更加深層次地對(duì)這些理論知識(shí)展開思考。例如，給學(xué)生們播放了一個(gè)關(guān)于老人摔倒的事件。在這個(gè)視頻中，老人摔倒之后，一位過(guò)路的年輕人好心地將老人扶了起來(lái)，但是這個(gè)老人卻反說(shuō)是這位年輕人將自己推到在了地上。這樣的社會(huì)輿論事件雖然對(duì)小學(xué)生而言思考難度過(guò)大，但是卻可以在一定程度上讓學(xué)生們警醒，也能讓他們對(duì)此類事件產(chǎn)生一定的思考。學(xué)生們也會(huì)在這類事件中主動(dòng)去探尋答案，也許在和同學(xué)或者教師的交流過(guò)程中，能夠得到一些有助于啟發(fā)他們自己思考的意見(jiàn)，從而促使學(xué)生們逐漸形成自主學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總而言之，多媒體教學(xué)設(shè)備在當(dāng)今現(xiàn)代化教學(xué)中有著很大的作用。這種新型的教學(xué)模式還需要我們教師不斷地實(shí)踐檢驗(yàn)，我們教師要合理運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生的全方位發(fā)展打好基礎(chǔ)。