關(guān)于新時代高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的思考

曾偉

(江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院，江蘇 鹽城 224005)

輔導(dǎo)員是高校中從事學(xué)生思想政治教育、服務(wù)和管理的重要骨干力量，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員不僅要對學(xué)生進行思想品德方面的教育，是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，還得擔(dān)負(fù)起對學(xué)生的日常管理和心理輔導(dǎo)幫助等任務(wù)，輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。本文在深入分析當(dāng)前我國高校輔導(dǎo)員隊伍現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，提出可行性對策，希望對高職教育有所裨益。

一、當(dāng)前輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀分析

在很多高校當(dāng)中，有些輔導(dǎo)員缺少系統(tǒng)的專業(yè)知識體系，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是多方面的，一方面是由于平時的輔導(dǎo)工作較零碎，大部分時間都花在了對學(xué)生的思想教育和管理上了。另一方面，由于高校的擴招，教師隊伍呈現(xiàn)年輕化趨勢，年輕教師缺乏理論和實踐經(jīng)驗，平時工作較忙，也就沒有較多時間進行再學(xué)習(xí)。工作任務(wù)繁重，責(zé)任重大學(xué)生工作是高校工作的核心，除教學(xué)工作外，涉及到學(xué)生的有關(guān)工作，如評獎評優(yōu)工作、困難資助工作、征兵入伍工作、黨團建設(shè)工作、學(xué)生組織建設(shè)工作等都與輔導(dǎo)員息息相關(guān)。學(xué)習(xí)研究時間有限、提升空間受限輔導(dǎo)員平時不僅要關(guān)注學(xué)生動態(tài)，還要兼顧行政方面的工作，這便導(dǎo)致了輔導(dǎo)員的時間十分有限，這也就使輔導(dǎo)員自我提升的能力不足，同時由于時間和條件等因素的限制，使得輔導(dǎo)員個人的提升空間受到極大的限制，嚴(yán)重影響個人積極性。

二、加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)舉措

一是補足數(shù)量。強化專職輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，首先應(yīng)滿足教育部要求的基本師生配比問題，依據(jù)各高等學(xué)校的實際情況，保質(zhì)保量的增加專職輔導(dǎo)員的數(shù)量，采用公開公平的方式進行選聘，成立專門的招聘考核領(lǐng)導(dǎo)小組，擇優(yōu)錄用輔導(dǎo)員，在面試時，應(yīng)針對學(xué)生思想政治工作和管理工作的有關(guān)問題進行提問、答辯。多渠道擇優(yōu)選聘輔導(dǎo)員，提高輔導(dǎo)員隊伍的學(xué)歷水平和綜合素質(zhì)。在增大專職輔導(dǎo)員數(shù)量的同時，要不斷加強專職輔導(dǎo)員的內(nèi)涵建設(shè)，并從生活、工作、學(xué)習(xí)等方面給予專職輔導(dǎo)員關(guān)心，使他們更加熱愛輔導(dǎo)員崗位和做好本職工作，在對新時代大學(xué)生的言傳身教中實現(xiàn)自我價值。

二是強化培訓(xùn)。對于不同工作年限的專職輔導(dǎo)員給予有針對性的培訓(xùn)交流方式，根據(jù)不同專職輔導(dǎo)員的不同特質(zhì)設(shè)置培訓(xùn)和進修活動，鼓勵更多的專職輔導(dǎo)員總結(jié)工作經(jīng)驗、撰寫學(xué)術(shù)論文、參與科研立項、參加職業(yè)能力大賽等相關(guān)學(xué)術(shù)職業(yè)活動，制定科學(xué)合理的培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)方案，將輔導(dǎo)員的培訓(xùn)計劃納入到學(xué)校的師資力量培訓(xùn)計劃中。要有計劃地安排輔導(dǎo)員進行脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)的在職培訓(xùn)進修，選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員定向攻讀相關(guān)專業(yè)學(xué)位。通過培訓(xùn)和培養(yǎng)，不斷提高輔導(dǎo)員隊伍的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作能力和專業(yè)化水平。對新上任的輔導(dǎo)員，必須要經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)和老輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)培養(yǎng)，并經(jīng)過考核取得相關(guān)的上崗證書后，再允許其上崗。

三是明確定位。輔導(dǎo)員真正要扮演的角色應(yīng)是思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知己。因此，高職院校要按照“三定”（定編、定崗、定責(zé)）工作的要求，明確輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)。高校要在思想上加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性，明確輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容、工作目標(biāo)和工作方向，明確相互間的職責(zé)。輔導(dǎo)員在工作時應(yīng)以思想政治教育為主線，將學(xué)生的黨建、團建、日常教育管理與服務(wù)和指導(dǎo)工作緊密結(jié)合起來，輔導(dǎo)員擔(dān)任著重要的服務(wù)性工作，而思想政治教育是其工作的出發(fā)點和落腳點。因此，高校首先要明確輔導(dǎo)員的工作要求和工作職責(zé)，從日常繁瑣的事務(wù)工作中解脫出來，保證輔導(dǎo)員的工作效果和方向。

三、結(jié)語

在高等教育跨入注重質(zhì)量的新階段，我們越來越認(rèn)識到加強高職院校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要性。高職院校輔導(dǎo)員隊伍的發(fā)展建設(shè)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，需要教育主管部門、高職院校和廣大輔導(dǎo)員的通力合作。為此，各高校首先必須要認(rèn)識到當(dāng)前輔導(dǎo)員隊伍中存在的問題，全面提高輔導(dǎo)員的學(xué)生管理和教育水平，努力構(gòu)建打造良好的、高水平的輔導(dǎo)員隊伍。