初中政治教學(xué)中的時(shí)政教學(xué)方式的分析與解讀

易紅云

（重慶市巫山縣泰昌初級中學(xué)，重慶 巫山 404700）

政治學(xué)科的學(xué)習(xí)相對來講比較枯燥，政治陳條需要學(xué)生非常集中注意力才能掌握，這就導(dǎo)致學(xué)生在課堂上容易走神，再加上時(shí)政學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)難點(diǎn)，很難讓學(xué)生消化。但是，在經(jīng)濟(jì)全球化、信息多樣化的今天，時(shí)政已經(jīng)是我們生活中應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重點(diǎn)，對時(shí)政的關(guān)心，不僅能夠使人的眼界開闊，而且能夠增加人的思維方式。要做到這一點(diǎn)，需要教師在政治教學(xué)中了解時(shí)政教學(xué)的特點(diǎn)，同時(shí)把握好傳統(tǒng)教學(xué)和時(shí)政教學(xué)的關(guān)系，具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、時(shí)政教學(xué)融入傳統(tǒng)政治教學(xué)的必要性

時(shí)政教學(xué)是脫離政治課本的，是來源于世界的。在時(shí)政教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生可以樹立正確的世界觀，學(xué)生主動了解世界的過程中就可以做到這一點(diǎn)。歸根到底，任何一個(gè)科目的學(xué)習(xí)都需要學(xué)生能夠自覺，脫離課本也是學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。在政治教學(xué)當(dāng)中，時(shí)政教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)是統(tǒng)一的。它們統(tǒng)一于政治科目當(dāng)中，都具有使學(xué)生形成理性思維的作用，兩者之間相輔相成，相得益彰。傳統(tǒng)政治教學(xué)幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的政治學(xué)習(xí)體系，使之后的政治學(xué)習(xí)有一個(gè)科學(xué)的方式，有助于減輕學(xué)生的壓力，時(shí)政學(xué)習(xí)則為傳統(tǒng)政治教學(xué)增添了活力，使傳統(tǒng)教學(xué)更具有時(shí)代性。因此，時(shí)政教學(xué)是當(dāng)今世界發(fā)展的要求，將時(shí)政教學(xué)加入學(xué)生的政治教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)成為教師與學(xué)生合力完成的目標(biāo)。

二、時(shí)政教學(xué)的有效措施

使學(xué)生有良好的政治思維，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立分析能力，是政治學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，而時(shí)政學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)政治教學(xué)的一次創(chuàng)新改革，要想將時(shí)政教學(xué)有效地融入到政治學(xué)習(xí)當(dāng)中，需要教師與學(xué)生的良好配合，才能達(dá)到預(yù)期的效果。具體有以下幾種措施：

（一）讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)時(shí)政

由于初中學(xué)生的理解能力等都還不夠成熟，因此，在最初接觸時(shí)政學(xué)習(xí)的時(shí)候，需要教師的引導(dǎo)，否則學(xué)生很容易對這一科目失去興趣。教師應(yīng)當(dāng)在時(shí)政學(xué)習(xí)中教會學(xué)生抓住時(shí)政中的重點(diǎn)，分析時(shí)政透漏出的問題，增強(qiáng)學(xué)生的分析問題的能力，也讓學(xué)生在思考和探究的過程中感受到學(xué)習(xí)政治的樂趣所在。

（二）利用有效資源

“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式不僅帶給各個(gè)行業(yè)以益處，也帶給教育以思考。怎樣正確地使用互聯(lián)網(wǎng)是最重要的問題，在時(shí)政教學(xué)中也是如此。互聯(lián)網(wǎng)讓時(shí)政教學(xué)更加簡單，上課期間，教師可以打開網(wǎng)頁，讓學(xué)生觀看有關(guān)新聞或者視頻，這樣，既能保證時(shí)政教學(xué)的時(shí)效性，也能使這一板塊更加動態(tài)化，形成一種與其他科目不同的教學(xué)思路。其次，可以在教室的圖書角放上報(bào)刊等，讓學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注世界的變化，多加關(guān)注就能引起學(xué)生的思考，從而讓他們在思考當(dāng)中形成辯證思維。

（三）舉行活動

一些有關(guān)政治的活動可以在班內(nèi)舉行，此舉為了使學(xué)生形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。比如，針對某一問題進(jìn)行辯論，或者當(dāng)堂對某一問題提出自己的疑惑或自己的見解。同時(shí)，教師可以在課后布置一些開放性的作業(yè)，比如，讓學(xué)生根據(jù)博弈論來分析中美貿(mào)易戰(zhàn)等，這樣讓學(xué)生在一個(gè)問題中學(xué)到不同的理論或者知識。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)，同時(shí)相互鼓勵，形成良好的政治學(xué)習(xí)氛圍。

三、時(shí)政教學(xué)的現(xiàn)存問題和目標(biāo)

時(shí)政教學(xué)目前尚不完善，教學(xué)效果也不盡如人意。主要是因?yàn)椋旱谝?，教師對時(shí)政教學(xué)的忽視。應(yīng)試教育讓教師更加注重學(xué)生對課本知識的掌握，但沒有顧及到課本以外的拓展，從而使時(shí)政教學(xué)無法正常進(jìn)行，影響教學(xué)效果。第二，學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的不重視。初中學(xué)生面臨中考壓力，更加重視語數(shù)英的學(xué)習(xí)而忽視了政治學(xué)習(xí)。第三，時(shí)政的學(xué)習(xí)不僅有不充分的缺點(diǎn)，還具有不平衡的漏洞，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生對時(shí)政的把握不能與城市學(xué)生相比，這是我國教育發(fā)展的整體缺陷。

因?yàn)椴蛔?，才能進(jìn)步而趨向完美。教育也不例外。初中政治教學(xué)存在難點(diǎn)，但我們?nèi)孕枰行判娜ステ扑τ谡谓逃?，我們還是應(yīng)當(dāng)立足學(xué)生的總體發(fā)展，為了學(xué)生的良好發(fā)展不斷努力你。首先，政治教育要使學(xué)生形成理性思維，形成正確的判斷能力；其次，在政治學(xué)習(xí)當(dāng)中，也應(yīng)該努力讓學(xué)生成為課堂的主體，讓學(xué)生在課堂中去更加自主、更加自覺地探究。

總結(jié)：

初中的政治教學(xué)是初中教育中的重要一環(huán)，雖然目前政治教學(xué)還沒有完全被重視起來，但政治教學(xué)的重要性不容忽視；雖然時(shí)政教學(xué)有很多問題尚待處理，但是時(shí)政教學(xué)對傳統(tǒng)教學(xué)的益處仍然顯而易見。因此，在此后的政治教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)更加重視這兩者的結(jié)合，讓學(xué)生對政治學(xué)習(xí)有新的見解，讓學(xué)生更好地參與其中。