提高初中班主任對(duì)德育工作實(shí)效性的策略

章歡珍

（廣東省梅州市梅江區(qū)芹洋學(xué)校，廣東 梅州 514000）

引言：班主任作為班里的骨干人物，對(duì)整個(gè)班級(jí)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)班級(jí)是否團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何，日常行為習(xí)慣好不好，這些都離不開(kāi)班主任的德育教育。學(xué)習(xí)固然重要，但學(xué)生的道德品質(zhì)也決定這一個(gè)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向。因此我們要更加重視學(xué)生的德育教育，作為班主任在學(xué)生德育教育方面有著不可或缺的責(zé)任。所以文章對(duì)初中班主任德育工作的實(shí)效性做了具體分析。

一、當(dāng)前初中班主任德育工作的現(xiàn)狀

（一）班主任的理論水平受到限制。

現(xiàn)如今，許多班主任在教育管理班級(jí)的時(shí)候?qū)I(yè)理論知識(shí)不夠成熟，無(wú)法更好的管理班級(jí)。初中生處于青春期，心理較為敏感，班主任不能有效的把握學(xué)生的心理活動(dòng)。所以班主任需要掌握心理學(xué)，這樣才能更好的了解學(xué)生的心理狀況。想要做到以德服人，這時(shí)候就需要班主任掌握專業(yè)的班級(jí)管理知識(shí)。此刻專業(yè)的理論知識(shí)就顯得尤其重要。

（二）教師對(duì)德育工作不夠重視

班主任就如同橋梁一樣，需要連接學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系。但很多班主任往往忽略這一重點(diǎn)。作為班主任應(yīng)該緊密的聯(lián)系家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系，這樣才能通過(guò)家庭方面對(duì)學(xué)生有更加全面的了解。由于每個(gè)人性格不同，作為班主任也要清楚了解每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)，適時(shí)地與同學(xué)要溝通，明白學(xué)生心里需求，這樣才能更好的開(kāi)展班主任的德育工作。

二、增強(qiáng)初中班主任德育工作實(shí)效性

（一）構(gòu)建良好的師生關(guān)系

隨著新課改的逐步改善，學(xué)生在教學(xué)當(dāng)中所占的主體地位受到重視，以初中的德育教育來(lái)講，教師依舊需要重視學(xué)生在初中教學(xué)中的主體地位，教師學(xué)生之間的融洽師生關(guān)系顯得尤其重要。開(kāi)展德育工作的過(guò)程中，班主任要尊重每一位學(xué)生，善于了解學(xué)生。教師的重視在教學(xué)過(guò)程中的發(fā)揮著重要作用，可以建構(gòu)良好的師生互動(dòng)關(guān)系，班主任要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，深入了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，課余愛(ài)好。有些調(diào)皮的學(xué)生不能利用老師的威懾力去壓制他，而是要用班主任優(yōu)良的德行去教導(dǎo)他。開(kāi)展德育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，班主任需要適度有效對(duì)學(xué)生展開(kāi)管理。

例如班主任在進(jìn)行德育教學(xué)的過(guò)程中產(chǎn)生不恰當(dāng)?shù)男袨?，要敢于放下面子，敢于在學(xué)生的面前進(jìn)行自我檢討，言傳固然重要，身教也必不可少。要做到充分尊重學(xué)生。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，你的一言一行都會(huì)影響著自己的學(xué)生，會(huì)在德育教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生帶來(lái)非常大的影響，所以要想加強(qiáng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)班主任要從自身做起。

（二）把培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)作為德育工作的重點(diǎn)

學(xué)生的整個(gè)成長(zhǎng)階段不可避免的會(huì)出現(xiàn)挫折，出現(xiàn)各種各樣的心理變化，班主任展開(kāi)德育教育工作就一定要利用提示、幫扶的方式確保學(xué)生良好成長(zhǎng)，有效積極的幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力。班主任展開(kāi)德育工作時(shí)要首先做好合理的德育目標(biāo)，把德育工作當(dāng)作是日常工作當(dāng)中的重要部分，經(jīng)常在課堂教學(xué)的過(guò)程中巧妙地滲入德育觀念。

比如在初一第一次班會(huì)課堂上讓同學(xué)們介紹自己的家鄉(xiāng)的文化，這樣可以提高學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)自然環(huán)境的情懷，了解我國(guó)基本的地理國(guó)情，加強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的感情，從而提高學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，從而提高德育工作的實(shí)效性。

（三）多元德育并行實(shí)施

德育工作是一項(xiàng)具有整體性、綜合性較強(qiáng)的工作，德育工作涵蓋了學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)等多方力量，各方面要齊心協(xié)力，才能顯現(xiàn)出德育教育所帶來(lái)的好處。初中班主任的工作任務(wù)繁重，需要有效管理學(xué)生，容易忽略學(xué)生的方方面面。因此有效地借助外部的力量是幫助班主任展開(kāi)德育教育工作的有效途徑。家長(zhǎng)作為學(xué)生的啟蒙老師，在很大程度上決定著學(xué)生的道德思想觀念。但有些家長(zhǎng)卻忽略了這點(diǎn)，他們覺(jué)得學(xué)生到了學(xué)校就是老師的責(zé)任，家長(zhǎng)就可以放任不管。然而這是極不端正的思想態(tài)度，正確的思想是家長(zhǎng)要輔助班主任展開(kāi)工作，這樣才能夠讓班主任更加熟悉學(xué)生情況，順利地展開(kāi)德育工作。另外，班主任也要主動(dòng)的與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)了解到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，也可以教給家長(zhǎng)一些科學(xué)的教育方法，讓家長(zhǎng)可以認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展的主要作用。在教師與家長(zhǎng)兩方的合作下可以有效提高對(duì)學(xué)生德育教育的有效性。這樣才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞某踔猩?/p>

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，班主任展開(kāi)德育工作要用知識(shí)武裝自己的頭腦還要結(jié)合多方力量。提高自己的道德素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，探究班主任德育工作實(shí)效性的策略，指引學(xué)生從復(fù)雜的社會(huì)當(dāng)中學(xué)到健康向上的內(nèi)容。