愛(ài)的手語(yǔ)

作者/李代金

我正吃著飯，門(mén)鈴響了，我去開(kāi)門(mén)。門(mén)外是一個(gè)小男孩，他望著我說(shuō)：“你是李老師嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。男孩問(wèn)我：“你是會(huì)手語(yǔ)嗎？”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭，問(wèn)他有什么事。男孩告訴我說(shuō)他叫劉義杰，想跟我學(xué)手語(yǔ)。一聽(tīng)說(shuō)要學(xué)手語(yǔ)，我便連忙搖頭，因?yàn)榻淌终Z(yǔ)是一件非常麻煩的事。

他擔(dān)心我關(guān)門(mén)，不再理他，就趕緊鉆進(jìn)了屋子，用乞求的眼光看著我，說(shuō):“老師，你就教教我吧！”

我告訴他，我很忙，沒(méi)時(shí)間教他。他說(shuō)他每天晚上來(lái)學(xué)，只學(xué)半個(gè)小時(shí)，不會(huì)耽誤我太久。還說(shuō)他只學(xué)半個(gè)月，給我1000元的報(bào)酬。在這個(gè)縣城，這樣的報(bào)酬不算低。我問(wèn)：“你為什么這么想學(xué)手語(yǔ)？”

他說(shuō)學(xué)手語(yǔ)是為了跟母親交流。原來(lái)，他的母親前不久失去了聽(tīng)力，母親不知道從哪里學(xué)會(huì)了手語(yǔ)，每次用手語(yǔ)跟他交談，他都弄不清楚母親所表達(dá)的意思。為此，他才想學(xué)手語(yǔ)。得知是這樣的原因，我便答應(yīng)了他的請(qǐng)求。

第二天晚上，他7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到我家。我看到他帶了筆和本，心想他可真認(rèn)真。后來(lái)，我想盡可能地讓他學(xué)得更熟練，便把學(xué)習(xí)時(shí)間增加到1個(gè)小時(shí)。半個(gè)月下來(lái)，他掌握了基本的手語(yǔ)，能夠跟我用手語(yǔ)交談了。

后來(lái)的一天，我在街上看到他和一個(gè)女人邊走邊用手語(yǔ)交流。他看到了我，跑過(guò)來(lái)跟我打招呼，他說(shuō)那是他的母親，現(xiàn)在他能用手語(yǔ)和母親交談，母親很開(kāi)心，他也很開(kāi)心。

第二天，我在街上遇到了劉義杰的母親，讓我吃驚的是，她正和一個(gè)女人小聲地交談著。她不是聽(tīng)不見(jiàn)嗎？怎么能正常說(shuō)話呢？我心里充滿了疑惑。

劉義杰的母親看到了我，發(fā)現(xiàn)我吃驚的樣子，便走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“李老師，我根本就沒(méi)有失去聽(tīng)力，這一切，都是騙義杰的?！痹瓉?lái)，正在一點(diǎn)點(diǎn)失去聽(tīng)力的人，是劉義杰。母親擔(dān)心兒子失去聽(tīng)力后無(wú)法面對(duì)生活，于是她便率先“失去”聽(tīng)力。

我問(wèn)她：“你打算一直裝作失去了聽(tīng)力嗎？”她說(shuō)：“當(dāng)然。只要他的聽(tīng)力不能恢復(fù)，我就永遠(yuǎn)‘失去’聽(tīng)力?！?/p>

這是一位偉大的母親，她為自己的孩子，有可能會(huì)永遠(yuǎn)“失去”聽(tīng)力。那一刻，我的眼睛濕潤(rùn)了。