論德育與小學(xué)體育課程結(jié)合的思考

廣東省江門市蓬江區(qū)棠下鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中心小學(xué),廣東江門 529085

德育是整個(gè)小學(xué)教育中的關(guān)鍵，更是體育教學(xué)中的關(guān)鍵。在小學(xué)體育教學(xué)中，我們要根據(jù)體育學(xué)科的特點(diǎn)，把培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)境中去。為了實(shí)現(xiàn)新課程環(huán)境中體育教學(xué)的目標(biāo)，也為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，我們要緊跟時(shí)代的步伐，保證學(xué)生生理與心理的全面平衡發(fā)展，將德育深入到體育教學(xué)中，深入到整個(gè)小學(xué)課程中。

1 身教重于言傳

教師本身就是教育的表現(xiàn)者，作為教師，他的一言一行無時(shí)無刻不影響孩子。教師是學(xué)生心中的一面鏡子，他們?cè)谡n堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子們產(chǎn)生極大的影響。在體育教學(xué)中，沒有書面語言表達(dá)如何去影響學(xué)生的人格，而體育教師的言行舉止占據(jù)了課堂上的大部分時(shí)間。那需要靠教師的言行去影響學(xué)生，成為學(xué)生現(xiàn)在乃至將來學(xué)習(xí)的榜樣。教師是學(xué)生的啟蒙導(dǎo)師，行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范就是對(duì)學(xué)生最好的道德教育。如：教師的站姿，教師的一舉一動(dòng)，課堂上的語調(diào)，都會(huì)影響著學(xué)生。為此，小學(xué)體育教師要不斷加強(qiáng)自身德育修養(yǎng)，為人師表，以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)去啟迪學(xué)生。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，才能贏得學(xué)生的尊重與信賴，才能向?qū)W生去詮釋德育的真正含義。

2 游戲中進(jìn)行德育滲透

讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩也是很好的教學(xué)手段。體育教學(xué)中僅僅是體育基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鍛煉，就很難引起學(xué)生的興趣。而如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣，教師也就很難在體育教學(xué)中向?qū)W生灌輸?shù)掠枷?。因此，體育教師可以在體育教學(xué)中進(jìn)行一些有趣的小游戲，讓學(xué)生在歡樂中接受道德的教育。例如，在小游戲“搶救傷員”時(shí)，教師可以在游戲之前簡(jiǎn)單向?qū)W生介紹抗戰(zhàn)時(shí)期白求恩大夫無私奉獻(xiàn)的事跡。要求學(xué)生在游戲中向白求恩大夫?qū)W習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，使學(xué)生在游戲中培養(yǎng)起團(tuán)結(jié)友愛的道德素養(yǎng)。興趣是最好的老師，通過趣味教學(xué)將德育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中，不僅完成了體育教學(xué)任務(wù)，更培養(yǎng)了學(xué)生高尚的道德素養(yǎng)。

3 創(chuàng)造良好的德育環(huán)境

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)將體育教學(xué)的常規(guī)內(nèi)容與講文明、講禮貌、守紀(jì)律、講道德有機(jī)結(jié)合起來，真正將道德教育滲透進(jìn)課堂教學(xué)中，制定一系列嚴(yán)格的措施與要求，為學(xué)生道德教育創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為學(xué)生提供明確的道德準(zhǔn)則。例如，在隊(duì)列操訓(xùn)練中，就應(yīng)突出遵守紀(jì)律，嚴(yán)肅認(rèn)真，步調(diào)一致的教育，不能自我放飛，應(yīng)該有集體主義精神，給學(xué)生規(guī)定明確的是非行為界限，讓學(xué)生始終生活于規(guī)范化制度化的環(huán)境中，逐步形成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體的良好思想。只有在良好的體育教學(xué)環(huán)境中才能更多的接受道德教育，真正發(fā)揮道德教育的價(jià)值。

4 合理運(yùn)用突發(fā)事件

體育教學(xué)中突發(fā)事件是不可避免發(fā)生的，因?yàn)轶w育活動(dòng)大多是在室外進(jìn)行，教師可以合理利用這些突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，不僅可以將一些不利事件轉(zhuǎn)化為有意義的道德教育，更可以利用事件的突發(fā)性給學(xué)生留下深刻的印象。例如，在跑步練習(xí)中，經(jīng)常有學(xué)生會(huì)無意摔倒。教師要及時(shí)引導(dǎo)其他學(xué)生為摔倒的學(xué)生加油、助威，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)完成練習(xí)；又如，在跳高練習(xí)中，有學(xué)生把橫竿踢飛了，這時(shí)老師要及時(shí)提醒其他學(xué)生要注意存在問題，并給予掌聲給那位同學(xué)再一次嘗試練習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容完成后對(duì)發(fā)生事情進(jìn)行評(píng)解。通過對(duì)教學(xué)中的小問題激勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)友愛的精神。突發(fā)事件無論好壞，一般都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，通過合理運(yùn)用突發(fā)事件，將德育滲透其中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不僅培養(yǎng)辨別是非的能力，更容易使學(xué)生接觸并養(yǎng)成一些優(yōu)良的品質(zhì)。

5 結(jié)合不同的教材內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行教育

德育是小學(xué)課程教育的重點(diǎn)所在，而體育教學(xué)卻是一門很難與其他課程相結(jié)合的學(xué)科，因此，要想將德育滲透到小學(xué)體育課程中，就必須充分結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)，體育教材的內(nèi)容很廣泛，而每項(xiàng)教材都有其鮮明獨(dú)特的教育性，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，結(jié)合不同的教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，有目的有計(jì)劃的實(shí)施教育方針。

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，德育為首，德育已成為當(dāng)今學(xué)校教育的重點(diǎn)，在小學(xué)體育教學(xué)中建立一套完整的教學(xué)模式，從根本上推廣德育教學(xué)。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生體育能力和良好的思想品德，使其成為具有現(xiàn)代精神的德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。