淺談小學階段英語學習習慣的養(yǎng)成

安徽省全椒縣江海小學，安徽滁州 239500

使學生養(yǎng)成良好的學習習慣是實現(xiàn)《英語新課程標準》中“提高學習效率和發(fā)展自主學習”的重要途徑，是小學英語教育的重要任務之一。

英國有句諺語：行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。這句話深刻地揭示了習慣的力量是巨大的。小學英語階段的學習主要是感性學習，使學生充分感知語言，從而逐漸領悟語言的內(nèi)在聯(lián)系，我深刻地認識到在小學階段培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣的必要性。

1 興趣是培養(yǎng)小學生良好的英語學習習慣的前提

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我們的教學工作要達到良好的效果，重要的就是使學生能對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。在教學四年級下冊Unit4 Weather 這一單元時，為了讓學生更好地掌握有關(guān)天氣的詞匯和句型，我在班級布置了模擬中央電視臺天氣預報的背景圖，學生們爭先恐后、躍躍欲試，都想來過一把當“天氣預報講解員”的癮。類似這樣的情境的創(chuàng)設，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，學生們樂學、敢說。“興趣是最好的老師。”確實，要想培養(yǎng)小學生良好的英語學習習慣，首先必須激發(fā)他們的學習興趣。

2 從聽、說、讀、寫入手，是培養(yǎng)小學生良好的英語學習習慣的具體措施

《英語新課程標準》指出：“語言技能是語言運用能力的重要組成部分，主要包括聽、說、讀、寫等方面的技能以及這些技能的綜合運用……聽、說、讀、寫既是學習的內(nèi)容，又是學習的手段?！币虼?，在小學階段培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣其核心是培養(yǎng)他們良好的聽、說、讀、寫的習慣。

2.1 仔細聽，善于傾聽

兒童心理學告訴我們，小學生愛模仿，模仿性強，但缺乏自控能力。課堂上，常有學生一聽教師示范發(fā)音，就急于開口模仿，輕聲跟讀，結(jié)果導致自身發(fā)音欠準，而且還影響了他人聽音。我在教學中經(jīng)常采用“手勢暗示法”來培養(yǎng)學生聽的習慣。即教師隨著示范發(fā)音打手勢“一，二”，這時，學生邊聽教師發(fā)音邊看教師嘴形，注意觀察其大、小、扁、圓及變化情況，做到看明、聽清，當手勢打“三”時，全班齊聲模仿。這樣，發(fā)音易到位，模仿效果好。

2.2 開口說，大膽說

學生因各人的氣質(zhì)、性格不同，參與開口講英語的程度也不同。教師在教學中要特別關(guān)注那些存在怕說、缺乏自信心的學生。要多給予鼓勵和表揚，肯定其點滴甚至是微不足道的進步，讓他們在口語訓練中有所得，感受到成功和歡樂，以增強其說英語的自信心，激起其說英語的內(nèi)心欲望，從而養(yǎng)成良好的說的習慣。

2.3 勤讀，樂讀

人們常說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！?朗讀是學習英語的基本功，因為朗讀可以訓練正確的語音語調(diào)，是獲得語感的重要方式。晨讀和課堂朗讀是訓練朗讀的最佳時間。

2.4 堅持寫，不松懈

“寫”對小學生來說，主要是指“書寫”。小寫f 在拼音書寫中占兩格，而在英語書寫中占三格。又例如，中國學生由于寫漢字的習慣，豎直橫平，有棱有角，四方端正。因此，在書寫英文時，常出現(xiàn)直、方、角現(xiàn)象。對此教師要運用“比較法”教學。堅持不懈地抓好單詞、句子、段、篇的書寫及標點符號的正確使用，切實做到英文書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的寫的習慣。

3 家庭同學校一樣，都是培養(yǎng)小學生良好的英語學習習慣的重要場所

現(xiàn)階段小學開設的英語課程周課時少，時間有限。而英語作為第二語言習得，僅靠在學校的這點時間是遠遠不夠的。我有幾點建議：指導和督促孩子看英語電視節(jié)目，英語錄象，VCD等的習慣；做孩子的忠實聽眾，讓孩子養(yǎng)成愛說英語的習慣。

4 使學生實現(xiàn)自主學習，是培養(yǎng)小學生良好的英語學習習慣的重要意義和最終目的

英語自主學習習慣指的是教師從英語教學的現(xiàn)狀及學生身心發(fā)展特點出發(fā)，引導學生親自參與知識獲得的過程，發(fā)現(xiàn)知識的結(jié)構(gòu)和規(guī)律積極，使之初步具備英語自主學習能力的一種教學策略和方法，它充分體現(xiàn)了學生的主體性。在我日常的教學中，我發(fā)現(xiàn)教師在課堂上闡述語法，并不是一個有效的方法。原因是太理論化，太抽象。讓學生在較真實的語境中進行交際性活動，引導他們通過觀察、比較、猜測，自己去發(fā)現(xiàn)、歸納隱含在語言現(xiàn)象中的語法規(guī)則，把語法教學變成了一種引發(fā)興趣、主動探求知識的過程。

古人說：“授以魚，只供一飯之需；欲之以漁，則終身受益無窮。”教育不只是教給學生知識，更重要的是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，引導他們在探索中掌握學習語言知識的基本方法，這對培養(yǎng)學生自主學習英語及獨立運用英語的能力是至關(guān)重要的。