初中數(shù)學(xué)模式的改善及有效提升教學(xué)效率的方式

陳家坊鎮(zhèn)中學(xué)，湖南邵陽(yáng) 422000

在應(yīng)試教育的大背景下，我們大多還處在一個(gè)舊的教學(xué)系統(tǒng)下，同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)化的教育教學(xué)模式，難免在新型教育教學(xué)改革的過(guò)程中感到不適應(yīng)，從而導(dǎo)致同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率也不是很高；而對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，老師們當(dāng)然也缺乏在新課標(biāo)下，對(duì)于新的教學(xué)模式進(jìn)行輸出知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。

1 我國(guó)初中教學(xué)模式中存在的問(wèn)題

我國(guó)初中教育教學(xué)模式中存在著許許多多的問(wèn)題，從而導(dǎo)致我國(guó)初中教學(xué)產(chǎn)生一系列的問(wèn)題。在老師方面，老師們個(gè)人的思想意識(shí)還不夠超前，在傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響下，老師在對(duì)同學(xué)們數(shù)學(xué)課程和習(xí)題的講授中，仍然使用著僵硬的，片面的教學(xué)方式，經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)為老師們?cè)谥v臺(tái)上唱“獨(dú)角戲”，同學(xué)們的配合程度不高；另外，部分老師的個(gè)人能力有限，他們沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行集體教研備課的過(guò)程中，總是被一些能力強(qiáng)的，思維比較活躍的老師們牽著鼻子走，沒有個(gè)人創(chuàng)新性的思維觀點(diǎn)，所以也就導(dǎo)致他們?cè)趥€(gè)人教案的準(zhǔn)備中缺乏積極性，沒有方向，逐漸的，他們的工作就開始流于形式，變得浮躁，以至于課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量不高。

2 提高我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的方式

2.1 老師在課上要講理論化的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)文化相結(jié)合

我們也知道，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)極為枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一不留神就會(huì)分散注意力，從而很難將數(shù)學(xué)知識(shí)真正的學(xué)好，學(xué)精。那么針對(duì)于這種現(xiàn)象，處在新型教育教學(xué)模式下的老師們，就應(yīng)該運(yùn)用新課標(biāo)下核心素養(yǎng)的要求，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中將理論和文化相結(jié)合，這樣既能夠培養(yǎng)同學(xué)們?cè)诹?xí)題方面的解答和實(shí)踐能力，又能在同學(xué)們的學(xué)習(xí)過(guò)程中去引導(dǎo)和培養(yǎng)同學(xué)們?cè)谖幕R(shí)方面的素養(yǎng)。從而塑造一個(gè)真正有文化，有理想，有道德，有紀(jì)律的四有青年。并且在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，還能夠?qū)ξ覈?guó)的文化進(jìn)行一個(gè)傳播和弘揚(yáng)。

例如，在初中數(shù)學(xué)的湘教版課本，八年級(jí)上冊(cè)第二章的三角形的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，老師們可以先帶領(lǐng)著同學(xué)們?nèi)チ私庥腥さ墓糯鷰缀蔚臄?shù)學(xué)文化，之后再與課程習(xí)題講解相結(jié)合。比方說(shuō)，在給同學(xué)們講解三角形穩(wěn)定性的這一知識(shí)點(diǎn)中，老師可以給同學(xué)們介紹古人在三角形的穩(wěn)定性這一塊內(nèi)容中的造詣。并介紹一些相關(guān)的名人自己功績(jī)，吸引同學(xué)們的注意力。還可以在直角三角形的內(nèi)容講解中，讓同學(xué)們?nèi)チ私夤垂蓴?shù)等等與古代文化相關(guān)的數(shù)字。這樣知識(shí)和理論相結(jié)合的方法就能夠達(dá)到讓數(shù)學(xué)課堂中學(xué)習(xí)效率提高的效果。

2.2 運(yùn)用現(xiàn)代化的媒體手段

時(shí)代在發(fā)展，科技也在進(jìn)步。同學(xué)們?cè)谡n堂中種種走神，發(fā)困等等行為，我認(rèn)為都是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高的表現(xiàn)。所以老師們應(yīng)該在課堂中運(yùn)用客觀設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施條件，運(yùn)用多媒體這一個(gè)先進(jìn)的現(xiàn)代化設(shè)備，在互聯(lián)網(wǎng)上去尋找一些有用的資源，把握好信息時(shí)代帶給我們的益處，從而去給數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)調(diào)色加料。

例如，在初中數(shù)學(xué)湘教版九年級(jí)上冊(cè)反比例函數(shù)的課程內(nèi)容講解中，老師可以在網(wǎng)上尋找相關(guān)資源，比如近些年在網(wǎng)上流傳較廣的，函數(shù)動(dòng)畫火柴人的跳舞視頻，這個(gè)視頻中就將初中同學(xué)們所要學(xué)習(xí)到的函數(shù)知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)和整理。老師可以運(yùn)用該視頻對(duì)同學(xué)們的課程進(jìn)行一個(gè)導(dǎo)入，在課堂正式開始前就能充分吸引同學(xué)們的注意力，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。同時(shí)老師還要在互聯(lián)網(wǎng)上搜集各種有用的數(shù)學(xué)函數(shù)的圖片和PPT模板，能夠在課程中隨時(shí)隨地的進(jìn)行展示，這對(duì)數(shù)學(xué)課堂的展開和效率的提高有著重要意義。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，老師們要積極行動(dòng)起來(lái)，破除慣性思維，打破舊的理論內(nèi)容，運(yùn)用新方式去推動(dòng)教育教學(xué)的改革，努力提高教學(xué)效率。從而達(dá)到在初中這一個(gè)同學(xué)們?nèi)松匾D(zhuǎn)折階段的教學(xué)目標(biāo)，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的客觀條件。雖然我國(guó)在新課標(biāo)要求下的初中教育教學(xué)模式的推進(jìn)中，仍然存在著許多不足，但是我們的發(fā)展空間和發(fā)展前景還很寬泛。所以老師們更要打起十萬(wàn)分的精神來(lái)，針對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，真正做到提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率兩者相結(jié)合，從根本上推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。