乘風(fēng)破浪 揚帆遠(yuǎn)航
——打造家長可信賴的幼兒園

文 徐輝琴

家長是幼兒園重要的合作伙伴，園所的發(fā)展離不開家長的認(rèn)可、肯定和信任。我園是新辦園，在園所開辦之初，我們承受著巨大的壓力。我們應(yīng)該如何定位幼兒園？幼兒園該有怎樣的特色？我們該怎樣吸引家長并打造讓家長滿意與認(rèn)可的幼兒園呢？開園最初的兩年時間，我們在不斷摸索挑戰(zhàn)、分析調(diào)整和努力完善中逐步發(fā)展，不斷提升辦園品質(zhì)，彰顯辦園特色，形成家園合力，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，成功獲得了良好的口碑積淀和較高的社會認(rèn)可度。

一 、建園之初，傾力打造

建園初期，我們首先傾力打造優(yōu)秀團隊，園長堅持深入第一線，親自帶領(lǐng)教師一起開展各項活動，親自與第一批入園家長溝通交流。每天準(zhǔn)時到班，指導(dǎo)教師組織一日活動，保教服務(wù)堅持精品化、精致化、精細(xì)化；建立家園溝通QQ群，每天上傳幼兒在園的活動內(nèi)容照片；開展豐富多彩的主題活動、實踐活動及親子活動，通過網(wǎng)站、微信公眾號、朋友圈進行報道宣傳；堅持每天與家長溝通交流，及時反饋、完善各項工作……我們堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的辦園要求，通過整個團隊的努力，打造了家長們認(rèn)可的幼兒園。

二 、開園初期，從心出發(fā)

正式開園初期，我們迎來了一百多個慕名而來的家庭，但隨之而來的是應(yīng)對家長工作這一巨大的挑戰(zhàn)。學(xué)費相對昂貴，家長的期望值也相對較高，我們承受著家長的諸多挑剔與質(zhì)疑，當(dāng)面責(zé)罵的情況也時有發(fā)生。就算如此，我們也未曾退縮，整個團隊迎難而上。在家長對幼兒園提出質(zhì)疑時，全園老師和園長一起同心協(xié)力、溝通交流，常常經(jīng)過長達(dá)幾個小時的溝通交流才能獲得家長的理解；在家長因幼兒不開心而對老師生氣責(zé)備時，老師們上門家訪，用自己的愛心換回家長和幼兒的認(rèn)可；在家長因一點班級工作失誤而投訴老師時，整個團隊群策群力，想方設(shè)法去溝通，最終得到家長的理解和肯定……正式開園的第一年，我們堅持“從心出發(fā)”，逐個擊破辦園中遇到的問題，嚴(yán)抓教師師德、教師品行，新老教師互幫互帶，一起開展各項工作。我們用心做好各項細(xì)節(jié)工作，用精心服務(wù)呵護幼兒，用實際行動去感染家長……全體教職工的辛勤汗水為園所贏得了良好的社會聲譽和口碑。

三、步入正軌，初顯特色

在團隊的齊心協(xié)力和共同努力之下，經(jīng)過一段時間的實踐探索，我們逐漸形成了本園的辦園特色，得到了家長的一致贊譽。

多元智能發(fā)展的個性化課程：開設(shè)了小小主持人、武術(shù)、奧爾夫音樂、創(chuàng)意泥塑、創(chuàng)意繪畫、跆拳道、中國舞、水墨畫、圍棋、電子琴等課程，在多元智能視角下，理解尊重幼兒的個性差異，挖掘幼兒的個性潛能，促進幼兒個性發(fā)展。

結(jié)合課題展開系列生成活動：梳理課題，在實踐探索中建設(shè)三個不同的館：“兒童藝術(shù)館”“兒童科學(xué)館”“兒童運動館”。在各個館的創(chuàng)建中，各班結(jié)合自己的小專題開展班級主題活動；結(jié)合園所特色“玩中學(xué)科學(xué)”，帶領(lǐng)幼兒操作和探索“小牛頓”實驗，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣，培養(yǎng)科學(xué)習(xí)慣和素養(yǎng)、增進科學(xué)和合作意識、拓展創(chuàng)造性思維。

結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日傳承親子活動：“三八”節(jié)，邀請媽媽來園，用實際行動表達(dá)對媽媽濃濃的愛，也讓幼兒懂得如何關(guān)心辛苦的媽媽、老師以及身邊的每一個人；重陽節(jié)，邀請爺爺奶奶來園，帶著爺爺奶奶一起唱歌、跳舞、做游戲，陪爺爺奶奶一起過節(jié)，讓幼兒學(xué)會尊敬長輩、孝敬長輩；其他傳統(tǒng)節(jié)日則以年級組為單位，集體討論組織適合各年齡段幼兒的主題活動。

我們結(jié)合重點月著重打造四季活動：九月、十月文明季，播下文明之種，栽培禮儀之花，從每一個細(xì)節(jié)做起，讓幼兒幸福優(yōu)雅地生活；十一月、十二月運動季，讓幼兒和家長一起運動，鍛煉體能，增強體質(zhì)，鍛煉幼兒的堅強意志，培養(yǎng)幼兒良好的運動習(xí)慣；三月、四月讀書季，開展 “萌娃講故事”系列活動，提倡父母陪伴閱讀，讓幼兒都變得敢說愛說，也大大激發(fā)了幼兒幼小心靈深處的閱讀熱情；五月、六月風(fēng)采季，多方面開展幼兒風(fēng)采展示活動及教師專業(yè)能力及個人風(fēng)采展現(xiàn)活動，充分展示教師的個人魅力與激情。

如今的南通宋慶齡樂童幼兒園猶如一艘揚帆啟航的船，在奮勇前行中展露出颯爽英姿，贏得了良好的聲譽和廣闊的發(fā)展前景。未來我們更要豎起南通教育這面旗幟，乘風(fēng)破浪，揚帆遠(yuǎn)航！

（江蘇省南通開發(fā)區(qū)宋慶齡樂童幼兒園）