海安舅舅

◆閆文敏

片頭字幕：一群人，一群江蘇海安人，由于時代機緣從祖國東海之濱來到彩云之南的小涼山，當(dāng)上了成千上萬少數(shù)民族兒女的“舅舅”，譜寫了一曲中華一家親的感人頌歌。

場景：風(fēng)光綺麗的瀘沽湖，晨

湖畔青山的林間道上，一群歡樂行進的迎親隊伍。美麗嬌羞的彝族新娘沒有坐車也沒坐轎，而是由健壯的新郎高高的背在背上，更顯出萬種風(fēng)情。

場景：寧蒗縣城，晨。具有濃郁民族文化特色現(xiàn)代化建筑群及城市雕塑，展現(xiàn)出一種彝鄉(xiāng)特有的氣派。

集貿(mào)市場內(nèi)，兩個年輕人不停地往一輛中巴車?yán)镅b著各種酒水、糖果、糕點等物品，一會功夫就把車子塞的滿滿當(dāng)當(dāng)。

老板傳煙跟小伙子搭訕：“這家人的喜事有點規(guī)模哈！”

一年輕人答：“那當(dāng)然了！新郎是小涼山遠近聞名的老板，年紀(jì)輕輕就在省城昆明開著兩家科技公司，回家鄉(xiāng)辦一場婚禮，能不像模像樣嗎！”

裝完車準(zhǔn)備走時押車人吩咐司機：“前面文化廣場邊煙草專賣店剎一腳，還得再買一箱煙?！?/p>

車到廣場邊停下，押車人下去買煙，司機在座位上低頭把玩智能手機。

廣場后方豎著十分醒目的巨幅標(biāo)語：建設(shè)全國最美彝鄉(xiāng)！堅決打贏扶貧攻堅戰(zhàn)！

買煙的回來拉開車門將煙箱裝上車，關(guān)上門招呼司機：“開車！”

場景：瀘沽湖畔山頂彝寨

新郎家院內(nèi)喜氣洋洋，孩子們歡笑奔跑，新郎父母樂得合不上嘴。幫忙的人進進出出好不熱鬧。

突然門口鞭炮聲大作，新郎將新娘背進了家門。新娘在眾人簇?fù)硐绿^院子中間的火堆，新郎則向著孩子堆里拋灑紅包和喜糖。

場景：飛行中的飛機客艙內(nèi)

一位氣質(zhì)儒雅，精神矍鑠的長者坐在靠窗一側(cè)打量著外邊的景色，機艙內(nèi)響起了廣播聲：“親愛的乘客，本次航班將于20 分鐘后在瀘沽湖機場降落，請大家回到座位上坐好，打開舷窗，收起小桌板，調(diào)直座椅靠背，系好安全帶，謝謝！”

長者將身坐正，閉目養(yǎng)神。

場景：新郎家

司儀來催新郎父母：“開始吧？客人都等著急了！”新郎制止：“再等等！”

司儀：“已經(jīng)給接人的司機打了電話，飛機晚點，再等吉時就過了!”

新郎：“那也得等！”稍后又補充道:“老師不到哪有吉時，老師到了吉時也就到了！”

場景：瀘沽湖機場

出口處有人舉著一塊接機牌：“接劉大為先生”。

機上長者走到接機人面前：“你好，我是劉大為。”

接機人：“先生你好，請跟我來。”說著將劉大為引到停車處，打開車門讓劉大為坐好，然后發(fā)動車子上路，一邊跟劉大為聊起來：“我們老板讓我到機場接舅舅，但我看你也不像是他舅舅啊！”

“哦，你怎么看出來的？”

“你明顯是外地的漢族，怎么可能是他舅舅！”

“還真被你說中了，我只是他的老師?！?/p>

“老師？外地的？那肯定是海安老師！”

“你能肯定？”

“我們寧蒗人都把海安支教老師當(dāng)舅舅，錯不了的！”

“是嗎？看來海安舅舅的影響還蠻大！”

“那當(dāng)然！”司機稍停片刻又道：“不過有一點我還沒鬧明白，當(dāng)初海安老師怎么會到寧蒗來的？”

“噢，這還得從當(dāng)年你們縣委蘇書記到海安的考察說起……”

場景：上世紀(jì)八十年代末的海安縣城

蘇書記一行人走進縣委大院，經(jīng)迎候的工作人員引進會議室，賓主握手言歡后分頭坐定。海安縣委張書記：“非常歡迎蘇書記一行到我們海安來參觀考察。怎么樣，這兩天轉(zhuǎn)下來，對海安的感受還好吧？”

蘇書記：“好，好得不得了！海安人又這么熱情，我們兩家的友好關(guān)系算是結(jié)定了！”

“那好啊！真心希望我們兩縣之間能夠加深了解，互幫互學(xué)，建立起一種東部和西部、內(nèi)地和邊疆、漢族和少數(shù)民族之間的友好合作關(guān)系來！”

“恐怕還得加上一條‘沿海發(fā)達地區(qū)和內(nèi)陸落后地區(qū)’之間的關(guān)系?！?/p>

“蘇書記言重了！”

“不，這是客觀事實。寧蒗在解放前還處于半奴隸半封建時代，黨和國家把我們一步帶入到了社會主義，但我們各方面確實非常落后。老百姓日子不好過，我這個縣委書記真的是憂心如焚??！”

寧蒗隨行人員中有人補充：“寧蒗是國家級特困縣，老少邊窮差不多都占全了！”

海安方面有人不解：“老少邊窮？”

“老就是革命老區(qū)，少就是少數(shù)民族，邊就是邊疆，窮就是特別貧困?！?/p>

張書記的神情也不禁凝重起來。

蘇書記：“所以啊，我們是真的想向海安求援，請你們幫我們一把?！?/p>

“有什么具體想法嗎？”

“我們思量再三，覺得海安最大的優(yōu)勢在教育，而我們最落后的也是教育，所以想請海安派人到我們那里辦一所示范中學(xué)。我們沒別的回報，海安缺木材，就回報一點木材吧！”

“我看你這招叫什么，‘木材換人才’，對吧？”賓主雙方不約而同哈哈大笑。

蘇書記：“就看張書記答不答應(yīng)了。”

張書記變得鄭重起來：“不瞞蘇書記，我真沒想到你會提出這樣的要求來。之前我和縣長分析還以為你們會提出要資金要技術(shù)要項目，還商討過哪些可以給你們，哪些不行。要我們?nèi)マk一所學(xué)校的要求確實太出乎意外，能不能容我與我們縣教育局商議一下再答復(fù)？”蘇書記：“理解，應(yīng)該的。”

場景：海安縣委張書記辦公室

秘書將縣教育局吳局長引進門：“書記，吳局長到了。”隨即為吳局長讓坐后退出。

張書記從辦公桌后移步出來與吳局長一起坐在沙發(fā)上：“老吳啊，咱們不說過程了，就想問問你對寧蒗的要求有什么看法，什么態(tài)度？”

吳局長：“張書記，這事我也想過，太難了，很可能出力不討好??！”

“可是自三中全會開放搞活以來，我們一直在用人家的木材整整十年了，城市建設(shè)和人民生活都離不開，今后還得用下去，對人家的要求不好駁回啊，你說呢？”

“我就怕我們的老師去了無法適應(yīng)那里的自然和社會環(huán)境，把事情搞砸了，我這個教育局長不是要被當(dāng)事人罵、被家屬子女恨嗎？”

“我也想過是有這樣的風(fēng)險。但真到了那一步社會上也不會只把帳算到你頭上，還得算到縣委縣政府，算到我張某人頭上?！?/p>

“所以咱們能不能多給他們一些資金項目，辦學(xué)的事也不簡單回絕，就說再考察，再研究，等條件成熟了再辦？”

“但這是不是顯得咱們的胸懷和境界還比不上人家邊疆少數(shù)民族呢？說實話我也是真心敬佩寧蒗縣委蘇書記他們那一班人的，按說在臺上的人誰不想多搞點錢多搞點項目，這樣出了政績?nèi)巳硕伎吹靡?。但人家就能夠著眼于抓長遠抓根本，為經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展打下實實在在的基礎(chǔ)，這才是為政者中最有良知最有擔(dān)當(dāng)?shù)淖鳛榘?！你這個搞教育的居然不受感動？”

吳局長略顯尷尬地笑笑。

張書記：“再說了，我們海安的國民基礎(chǔ)教育在全省乃至全國都有相當(dāng)?shù)挠绊?，我們繼續(xù)努力鞏固擴大我們的成果，以群體支教的方式‘輸出教育’，應(yīng)該也是很不錯的選擇吧，說穿了，不也是我們建功立業(yè)的大好時機嗎？

“行，只要縣委縣政府拍板，具體工作就交給我吧！”

“這就對了。需要縣里提供什么樣的政策支持，你盡管提出來，咱們特事特辦，務(wù)必把好事辦好?！?/p>

場景：海安某小區(qū)居民樓前休閑長廊，幾位“婆婆媽媽”在閑聊：

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“聽說了嗎，縣里正在動員符合條件的老師到云南寧蒗去支教？”

“是啊，待遇還蠻好，正常工資之外還要給補貼，家屬愿去的可以隨行?！?/p>

“還有哪，民辦教育支教的可轉(zhuǎn)為公辦，代課的可轉(zhuǎn)為正式。家屬是農(nóng)村戶口的可轉(zhuǎn)非進城，子女沒有工作的可以安排一人參加工作?！?/p>

“嘖嘖嘖?！?/p>

“嘖什么嘖，你們覺得好?。恳艺f呀，寧愿在海安掃大街，也不去云南支教！云南，云南，云之南哎！云在哪里，云在天上！云還‘之南’，那不是天外邊去了嗎？”

“就是！去了能不能回得來，回來了自己的位置還在不在，都是問題呢！”

被點名問話的劉嫂（劉大為妻）沒好氣的回答：“他要真去也得跟我說吧，我不同意，他去得了嗎？”

“喲，那可不一定！”眾人笑作一堆。

場景：海安，公園一角的亭子里。

年輕女教師周紅蓮正在做男朋友的工作：“家寶，我知道你不愿意離開海安……”

楊家寶：“我不是不愿離開海安，我是不愿去云南！云南知道吧，自古就是流放之地，那能好得了嗎！經(jīng)濟落后不算，還有那么多各種各樣的少數(shù)民族，講話你都聽不懂，當(dāng)面罵你你都不知道！”

“自古就是流放之地，說明云南有太多的忠良之后。多種民族能夠和睦相處，說明云南少數(shù)民族都很純樸善良。經(jīng)濟落后一點，總歸要發(fā)展的。再說我們?nèi)ケ旧砭褪且环N鍛煉。”

“我當(dāng)我的老師教我的書，為什么非要跑到云南去鍛煉呢？”

“就當(dāng)是為我不行嗎？你知道的，我學(xué)歷不達標(biāo)，念函授本科還要三年才能畢業(yè)，在學(xué)校只能當(dāng)代課老師。不管我工作多努力，教學(xué)成績多好，還是免不了遭人岐視，我心里真的很憋屈！我想這次到云南去既開闊眼界增長才干，又可以改變身分，怎么說都是好事，算我欠你的，求你了，好嗎？”

“那，我跟家里商量商量吧?！?/p>

“謝謝你！”周紅蓮將頭靠上楊家寶的肩頭。

場景：劉大為家，傍晚。

劉大為拎著公文包從學(xué)?；貋恚畔聳|西進了廚房。劉妻：“晚飯還沒好，我們家劉校長就回來了，少見?。　?/p>

劉大為陪著笑臉：“我不是有重要的事回來跟你說嗎！”

“打住！凡是你用這種口氣跟我說話的時候，基本上都不會有好事。”

“我也說不清對我算不算好事，對你倒真不是什么好事?！?/p>

劉妻停下手中的活計看著劉大為。

劉大為：“縣教育局今天正式通知我，讓我?guī)ш牭皆颇蠈庉跞ブЫ?。?/p>

“什么？你還真的要去支教？去多久？”

“最少也得兩三年?！?/p>

“你瘋了！全海安教育系統(tǒng)大名鼎鼎的劉校長怎么就以支教為名被‘發(fā)配’了？”

“別說這么難聽，這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任?！?/p>

“是，領(lǐng)導(dǎo)信任，把這么光榮艱巨的任務(wù)交給你，可你想過我的感受嗎？這個家就是我一個人的？就算你不在乎我，那家里雙方生病的老人全丟給我一個人照管你放心嗎？還有，你兒子眼看就要高考了，你也撒手不管？”

“那我也沒辦法??！”

“怎么就沒辦法了，你不會跟局里反映嗎？”

“我倒是想反映，所以征求我意見我一直沒表態(tài)，也沒跟你說，就知道你肯定不同意?？墒强h里直接點的將，書記縣長親自找我談話動員，我怎么辦，不服從不行?。　?/p>

“怎么就不行了，大不了不當(dāng)這個校長唄！”

“你以為不當(dāng)校長就完了，鬧不好還得背上處分，我自己丟人不算，兒子不也得受影響嗎？”

這下劉妻也傻眼了，干著急說不出話來。

劉大為連忙安慰妻子：“咱也別自己嚇唬自己，俗話說沒有過不去的火焰山，就讓我去試試唄！”

劉妻把手中的鍋鏟丟給劉大為：“你先試試廚房里這一攤吧，我心里實在堵得慌，得到屋里躺一會兒！”

場景：海安縣教育局會議室。

吳局長正在給支教老師作最后動員：“大家馬上就要奔赴云南，需要注意的事項這幾天培訓(xùn)班上都講了。我今天只想說兩層意思。第一，今天的我們確實心懷忐忑，但將來的我們一定會為今天倍感自豪！人生一世，一定要有自己的追求，自己的作為，不管你從事什么工作，都要盡力創(chuàng)造出屬于自己的輝煌業(yè)績。作為老師，教書育人是我們的職業(yè)使命，這對所有的老師都一樣，但現(xiàn)在我們要去做支教老師，而且去的是云南邊疆少數(shù)民族地區(qū)，這樣就在教書育人的同時還融入了異地扶貧、智力支邊、東西部合作、民族團結(jié)等多方面的意義，說我們肩負(fù)的使命更加崇高而偉大一點不夸張吧？第二，雖然我們江蘇海安和云南寧蒗同屬一個中國，但畢竟是兩個不同的地方。即使今后我們身處寧蒗，所代表和展示的仍然是海安形象，我們的所作所為都必須要為海安爭光，而不能給海安抹黑！如果我講的這兩層意思大家都認(rèn)可的話，是不是可以把它歸結(jié)為我們海安支教老師的口號，那就是‘為海安人民爭光，為寧蒗人民造福’？”

支教老師們并沒有如尋常聽領(lǐng)導(dǎo)講話那般鼓掌回應(yīng)，而是互相交換著眼神，深刻領(lǐng)會、仔細(xì)品味著領(lǐng)導(dǎo)的囑托與期望。

吳局長：“好，動員的話就不再多說了，大家看還有什么具體問題要說的嗎？”

劉大為：“這個問題容我們下來合計一下，再向領(lǐng)導(dǎo)集中匯報可以嗎？”

吳局長：“那也好。”話鋒一轉(zhuǎn)又道：“劉校長，從現(xiàn)在起，我可把人交給你了，你一定要帶好了啊！”

劉大為：“放心吧。離開海安我們就成了一個新的集體，一榮俱榮，一損俱損，當(dāng)然只能齊心協(xié)力團結(jié)奮斗了！”

場景：接機車上。

劉大為還在回憶：“就這樣，我們從海安來到了寧蒗?！彼緳C：“三十年前，從海安到寧蒗，這一路可夠嗆！”

“那可不！我們第一批支教老師35 人，還有不少拖家?guī)Э诘?，老老少少七十多人，坐了汽車坐火車，坐火車中途還要轉(zhuǎn)，最后又坐長途汽車跑了幾百公里山路，一連折騰了四天四夜！從小生長在海邊的海安人哪里遭過這樣的罪！”

場景 ：寧蒗山區(qū)顛簸搖晃的長途汽車上。

道路崎嶇，驚險萬狀，車上人無不驚恐不安又憔悴疲憊。個別女教師暈車已經(jīng)到了接近昏迷的狀況。一位年齡稍長的女老師抱著近于昏迷的青年女教師喊道：“曉雁，快醒醒，前面就快到寧蒗了”昏睡中被喚醒的青年女教師艱難的抬起頭，有氣無力道：“這樣的荒山野嶺，也不像有人待的樣??！”

場景：寧蒗縣長途客運站。

難民一般的海安老師及家屬下得車來。每個人身上都是大包小包，走起路來東歪西倒，有的更要相互攙扶著才能邁開腳步。寧蒗縣教育局金局長等人趕快迎上前來：“海安老師們辛苦辛苦，再咬咬牙就到學(xué)校了！”

場景：接機車上。

劉大為：“要說這三十年國家的發(fā)展也真是快，你看我今天，從南京飛昆明，再從昆明飛瀘沽湖，一天內(nèi)就從海安來到了寧蒗！”

司機：“可不，你再看這一路上的旅游大巴，每天都有成千上萬的人涌入寧蒗，涌入瀘沽湖?！?/p>

場景：新郎家。

門口有人高喊：“到了到了，老師到了！”

新郎跌跌撞撞迎向大門：“老師，舅舅，您可來了！”來人正是劉大為。

師生熱情相擁，新郎喜極落淚。

劉大為：“等急了吧！”

新郎：“可不，海安到寧蒗八千里哪!雖說如今交通條件好多了，我還是怕老師年紀(jì)大了來不了?。　?/p>

“你的終身大事我能不來嗎！”

“到底老師心里有我這個學(xué)生！”

“說反了，是你心中有我這個老師才對！”

看到兩人走近，司儀高聲宣布：“吉時到，婚禮開始，各就各位，鳴炮！”

鞭炮齊鳴，彩紙紛飛，人們大聲歡呼。

司儀又大喊：“新人行禮，一拜天地！”回頭看一眼新郎父母，兩人已落座準(zhǔn)備接受禮拜，中間卻留出了一個空位，“二拜高堂！”新郎忙拉劉大為坐入父母中間，劉大為一時反應(yīng)不過來，只是本能推辭：“使不得使不得，拜高堂就是拜父母，哪能連同外人一起拜的！”

新郎：“老師對我恩同父母，一定要拜的!”一邊不由分說將劉大為摁在父母中間座位上，然后攜新娘向父母及劉大為深深行鞠躬禮……

場景：新郎家客房。

新郎還在熱心細(xì)致安頓劉大為的起居，劉大為連連催促：“你別瞎張羅了，新婚之夜，不能讓新娘久等，快去，快去!”

新郎：“那行，明天起新娘回門三天，我再好好陪老師到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！”

“你傻呀！哪有讓新娘獨自回門的道理，你媳婦答應(yīng)你岳父母也不答應(yīng)哪！”

“老師放心，我都提前跟他們說好了的！他們都知道沒有老師就沒有我的今天，何況我們小涼山岳父岳母也大不過舅舅呢！”

“可我并不是你的親舅舅啊！”

“海安舅舅比親舅舅還親呢！”

場景：新縣城中心文化廣場。

新郎陪著劉大為東看西看?！袄蠋熯€記得剛到寧蒗的情景嗎，那時的縣城只有一條老街，又臟又亂，羊群都會在大街上跑……”

劉大為連連點頭：“如今這氣派，跟內(nèi)地都很像了?！?/p>

“是吧？”

場景：寧蒗縣民族中學(xué)（注：原寧海中學(xué)現(xiàn)已并入民族中學(xué)，專設(shè)海安班。）

師生倆一走入大門，立刻鼓號大作，校長熱情地迎上來：“歡迎歡迎，歡迎我們的老校長回校參觀！”

劉大為吃了一驚：“這怎么回事？”

新郎：“我跟校長聯(lián)系要帶您回校參觀，校長連連說熱烈歡迎，那真就熱烈歡迎了唄！”

劉大為：“那也不敢這樣啊！”

校長：“您作為寧海中學(xué)連續(xù)任職十五年的老校長，我們怎么隆重歡迎您都不過分。這鼓號隊呢，是縣里要求我們?yōu)榧o(jì)念改革開放四十周年慶?；顒訙?zhǔn)備的，今天就當(dāng)是一次演練了！”劉大為這才稍稍放下心來。

校長回頭招呼：“海安老師們，還不上前來認(rèn)老鄉(xiāng)?。　睅资缓０怖蠋煵僦l(xiāng)音圍了上來，一一跟劉大為熱情握手。

場景：校史陳列室

校領(lǐng)導(dǎo)一行陪著劉大為參觀，一邊指指點點談?wù)撝隆?/p>

場景：賓館房間內(nèi)

劉大為正在床上夜不能寐，枕邊手機響了，打開說道：“老伴，你也沒睡哪？”

電話中老伴的聲音：“就知道你睡不著，打個電話問問唄。見到孩子了？”

“見了見了，他今天還陪我回學(xué)校了呢！”

“學(xué)校變化大吧？”

“大，太大了，校容校貌比海安一點不差，你真該來看看的！”

“孫子不管了？”

“那就等孫子大了我們一起帶他來，看看他爺爺當(dāng)了十五年校長的地方！”

“校長好了不起?。俊?/p>

“我這個校長還真了不起，縣領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)都要我這兩天就給全校師生作一場報告，這不正琢磨怎么講嗎！”

“那還不簡單，你就講講你們建校的經(jīng)歷，講講你常在我耳朵邊念叨的那些老師學(xué)生唄?！?/p>

“我也這樣想，正在捋頭緒呢?！?/p>

“別想了，早點睡，要不高血壓又該犯了！”

場景：劉大為報告會現(xiàn)場

劉大為：“這個報告該怎么講，我想了一晚上，只能從我們建校最開頭講起。都說‘萬事開頭難’，但沒想到我們剛到寧蒗就遇到一連串遠遠超出我們想象的困難和考驗?！?/p>

場景：寧海中學(xué)老校園

校園根本不像校園，縣教育局金局長還在跟劉大為解釋：“劉校長，實在對不起，我們真找不到更好的地方了?？h城去年剛遭受一場大地震，各個學(xué)校都受到嚴(yán)重破壞，我們選的林業(yè)局中學(xué)情況還算好一些，但也只能先在簡易教室上課，在防震棚里生活……”

場景：校園防震棚

海安老師正亂哄哄地發(fā)泄著不滿：“咱們這算什么？從海安充軍到云南來了？”

“充軍還有個牢營吧，這里可只有防震棚！”

“之前只告訴我們要做好艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備，但也沒說要艱苦到什么程度啊！”

“就是！擠防震棚不說，電燈還忽明忽滅，自來水也沒有，生活怎么辦？課怎么備？還教什么書？”

場景：學(xué)校球場邊

金局長還在跟劉大為做工作：“請你跟老師們說，所有困難都是暫時的，新校園一年之內(nèi)保證建成！現(xiàn)在的關(guān)鍵還是大家初來乍到，人生地不熟，語言不通，水土不服，工作生活都會有很多不習(xí)慣，不方便。反正有問題只管找我……”

正說話間，教導(dǎo)主任景寶榮跑過來，看到金局長也在欲言又止。

劉大為：“金局長也是縣里任命我們學(xué)校的名譽校長，有什么話一起說也無妨?！?/p>

景寶榮：“那你們二位請跟我來?！?/p>

場景：學(xué)校教室

景寶榮將二人帶到講臺前，只見黑板上赫然寫著兩行字：“江蘇佬，吃豬草?！薄鞍呀K佬趕出寧蒗去！”

劉大為完全沒有思想準(zhǔn)備，忍不住倒吸了一口涼氣。金局長倒是很坦然，對兩人解釋道：“哦，這不奇怪。本地有種說法叫‘招來女婿氣走兒子’，而這里的‘兒子’還不是氣走的，是被趕走的！”

“趕走的？”

“是啊。這里原本是林業(yè)局中學(xué)，現(xiàn)交給你們來辦寧海中學(xué)，原先的教職工就被縣里分流到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)去了，人家心里肯定有怨氣，希望你們能理解?！?/p>

劉大為：“這樣??？那還真是被我們擠走的。”轉(zhuǎn)身對景寶榮：“所以啊，我們學(xué)校要辦不好的話，吃不吃豬草另說，被趕走則是必然的了！”

場景：校園防震棚

劉大為一回到海安老師中間，大家又是亂哄哄圍上來：“老劉，你說說，這樣的學(xué)校你見過嗎？你待得下去嗎？”

劉反問：“待不下去怎么辦，別忘了你們每個人都寫了申請寫了保證書的，什么‘青山到處埋忠骨, ’什么‘好男兒志在四方，’何況縣里還給了很多照顧政策，忘了嗎？現(xiàn)在事情已經(jīng)起了頭，還能半途而廢不成？”

楊家寶站了出來：“哎，我可沒表過什么態(tài)，我是被人逼迫來的。我這個人沒有太多追求，只想在海安舒舒服服過日子就行了?！?/p>

劉大為：“你能被人逼迫過來，說明那人對你很重要。你現(xiàn)在想回去，回得去嗎？就算真回去了，在海安父老鄉(xiāng)親面前還能挺得起胸，抬得起頭嗎？見人都抬不起頭來，還舒服得了嗎？”周紅蓮忙一把將楊家寶拉回人群，示意他別再作聲了。

場景：入夜的校園。劉大為畫外音：“真是屋漏又遭連夜雨，當(dāng)天夜里真的就下了一場大暴雨，山上的泥石流都下來了?！?/p>

整個夜空暴雨如注，雷電交加，家屬子女哭的哭，喊的喊，老師們也都是一副驚慌失措的模樣?；靵y之中金局長帶人打著手電沖進校園；“老師們不用怕，縣委蘇書記和政府楊縣長帶著救援隊伍馬上就到！”

說話間果然大批公安、武警、消防人員相繼趕到，局面很快得到控制?；靵y平息下來之后，金局長為雙方人員作介紹引見。

蘇書記握著劉大為的手：“劉校長好！”又轉(zhuǎn)身對眾人：“老師們好！寧蒗人民非常感激和歡迎你們的到來，麻煩在于我和縣長都做不了老天爺?shù)闹?，沒料到它會給你們來這么一出。不過我想人的一生中能有一點與天斗、與地斗、與人斗的經(jīng)歷，將來回想起來也會是一件很值得驕傲的事，對不對！”

大家的氣氛馬上就好起來了。

縣長接上來：“這么大暴雨后到處泥石流，學(xué)校周邊的水肯定不能喝了，從天亮開始，每天都會有消防車來送飲水，直到自來水恢復(fù)供應(yīng)為止?？h里還要求電力公司馬上為學(xué)校架設(shè)專用線路，單獨安裝變壓器。用蘇書記的話來說就是縣委縣政府可以停電停水，學(xué)校絕不能停！”

大家熱烈鼓掌。蘇書記又交代金局長：“你這個教育局長作為名譽校長一定要負(fù)責(zé)好學(xué)校的后勤保障。學(xué)校缺什么，老師們需要什么，都要盡力滿足。有困難隨時向分管副縣長報告，也可以直接找我和縣長?！?/p>

場景：天亮后的校園

泥石流肆虐之后，滿地狼藉，慘不忍睹。隨著縣里派來的清淤車輛“突突突”開進校園，劉大為、景寶榮也帶著教職工和早到的學(xué)生推著推車、扛著鋤頭鐵鍬、拎著水桶撮箕等從四面八方涌進來，投入到緊張的清淤勞動中。

眼看教室和道路清得差不多了，景寶榮問劉大為：“教室和道路清出來就可以上課了，老師們長途跋涉太疲憊，大多數(shù)學(xué)生也還沒報到，要不操場先留下慢慢再清吧？”

劉大為：“一次清理出來，學(xué)校才像個學(xué)校的樣，大家咬咬牙堅持一下吧！”

說話間又有大批學(xué)生來到，連送子女到校的家長也二話不說就投入到清淤中。

劉大為：“看見沒有，學(xué)生和家長越來越多，大家一起動手還怕清不出來？再說這也是我們和學(xué)生及家長接觸交流的好機會，平時哪里找去？”

場景：報告會現(xiàn)場

劉大為：“經(jīng)過緊張的清理籌備，學(xué)校于9月初正式開學(xué)。9月15日這一天，還專門在縣城最大的禮堂里舉行了隆重的開學(xué)典禮?！?/p>

劉大為的講述轉(zhuǎn)為畫外音，畫面上映出相應(yīng)的情景：“因為這次開學(xué)典禮是寧海中學(xué)在社會上第一次公開亮相，縣領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校都一致主張要搞得特別隆重，所以我們事前把學(xué)校通向禮堂的道路都打掃得干干凈凈并做了簡單裝飾，典禮當(dāng)天全體師生整齊列隊，老師們?nèi)純x表堂堂，學(xué)生們身著本民族節(jié)日盛裝，高舉旗幟興高采烈依次進入會場……”

場景：開學(xué)典禮會場

師生們依次入座之后，主席臺上的金局長開始主持典禮：“云南省寧蒗縣和江蘇省海安縣合辦寧海中學(xué)成立暨首次開學(xué)典禮現(xiàn)在開始，請全體起立，奏中華人民共和國國歌！”主席臺上領(lǐng)導(dǎo)嘉賓和臺下師生全體起身肅立，會場回蕩起國歌的激昂旋律。

國歌響畢，金局長繼續(xù)主持：“請坐下。首先請寧蒗縣人民政府高副縣長講話！”

高副縣長：“老師們、同學(xué)們、朋友們，我們今天在這里舉行一場特別隆重的開學(xué)典禮，同時也是在共同見證一個特別重要的歷史時刻！我們深信，寧海中學(xué)的成立絕不僅僅只是寧蒗和海安縣之間的一件大事，就是在全國來說，也是一件了不起的具有開創(chuàng)性意義的大事，是一件可以載入中國教育史的大事！因為我們今天創(chuàng)立的寧海中學(xué)，是全國第一所東部和西部，沿海和內(nèi)陸、內(nèi)地和邊疆、中原發(fā)達地區(qū)和西部落后地區(qū)攜手聯(lián)辦的學(xué)校，海安由此更是在全國首開了群體支教的先例！所以我們完全可以自豪地宣布，我們今天所做所為是在開創(chuàng)一項嶄新的歷史，我們的責(zé)任無比重大，使命無比崇高也無尚光榮！為此我們也殷切希望通過我們?nèi)w師生的努力，創(chuàng)造出寧海中學(xué)的輝煌業(yè)績，為寧蒗各民族培養(yǎng)出千千萬萬的優(yōu)秀人才，為促進寧蒗發(fā)展進步作出卓越貢獻！”

金局長：“下面請寧海中學(xué)劉大為校長講話！”

劉大為：“尊敬的高副縣長，尊敬的金局長，親愛的老師們、同學(xué)們，今天對我們來說注定是一個重要而又難忘的日子。從今天開始，我們必須用盡我們所有的心血、智慧和汗水，克服一切艱難險阻，向著我們共同的目標(biāo)——辦好寧海中學(xué)而共同奮斗！剛才高副縣長說了，我們正在開創(chuàng)一項嶄新的歷史，我們的奮斗成果必將載入中國教育史冊！在這里我想對我們的老師強調(diào)一點，我們的使命有多光榮，我們的責(zé)任就有多重大！歷史不允許重寫，兩個縣的縣委政府和人民群眾都在關(guān)注著我們，期待著我們，因此我們的奮斗只許成功，不許失??！”劉大為目視臺下稍停片刻又道：“對同學(xué)們我想講兩點：第一，身處國家級特困縣，你們的父母供你們上學(xué)特別不容易，你們的老師從八千里外的海安到這里來教你們也特別不容易，希望你們一定要對得起父母也對得起老師；第二，出身貧困由不得你們自己，但改變命運的權(quán)力卻握在你們自己手中，如果說生而貧困是命運對你們不公，那進了寧海中學(xué)還不努力學(xué)習(xí)就是你們自己對自己不負(fù)責(zé)任了。聽懂了我講的這兩點，你們就一定會是全中國最刻苦、最用功的學(xué)生！”

高副縣長插話：“我剛才講的算是一點大道理，劉校長講的可是實實在在的硬道理！希望開學(xué)典禮之后，學(xué)校能分別組織老師同學(xué)深入討論一下，磨刀不誤砍柴功嘛！”

場景：報告會現(xiàn)場

劉大為：“就因為師生的思想統(tǒng)一了，勁鼓足了，加上兩縣領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助，學(xué)生及家長理解和支持，全體老師自覺克服了高原反應(yīng)、氣候反差、水土不服、語言不通、生活習(xí)慣不同、環(huán)境艱苦等等困難，拼了命地搞教學(xué)，真是把吃奶的勁都用上了?！?/p>

畫面轉(zhuǎn)換，再現(xiàn)出海安老師各種精心備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)的場景。劉大為的畫外音：“校園里，起得最早的是海安老師，睡得最晚也是海安老師。用金局長的話說，海安老師早上把時間向前撥了兩小時，晚上又向后撥了兩小時。有的老師病了也不肯休息，拔下針頭直接進教室，以致暈倒在講臺上?！?/p>

場景：學(xué)校教室

學(xué)生們圍在暈倒老師的身邊急切呼喊：“馬老師，你醒醒，馬老師，你醒醒?。　?/p>

聞訊趕來的劉大為撥開學(xué)生擠到跟前，一面呼喊一面掐人中，片刻，馬老師蘇醒過來。

劉大為：“不是說了，你今天的課先讓學(xué)生自習(xí)，明天如果緩解不了我再安排代課老師，你何必這么拼呢？”

馬老師：“我只是缺氧性休克，不要緊的，不能因為我耽誤孩子們學(xué)習(xí)，拖班級后腿。海安老師必須一戰(zhàn)成名，輸不起啊！”

劉大為畫外音：“不管我們主觀上多努力，客觀上的意外還是防不勝防，趙曙光老師就接連碰上了兩件事……”

場景：教室

趙曙光正在講課，一名壯漢滿臉怒氣闖了進來：“趙曙光老師，趙曙光是你嗎？”

“是我，請問你什么事？”

“什么事，大事！你昨天做了什么自己不曉得啊，還裝！”

“昨天，噢，你是金古六斤的家長，我還想問問你昨天他為什么突然就從教室里跑了。是我的緣故嗎？”

“不是你是誰！你把他怎么啦？”

“沒怎么?。∷磉叺耐瑢W(xué)講話，我走過去摸摸他的頭說注意聽老師講，沒想到他站起來就跑了！”

“你是沒想到，我們彝族男人頭上是不能摸的，因為他們頭上都頂著天菩薩，觸犯天菩薩就是犯大忌！你要不是海安老師，我就得跟你動刀子打冤家！”

趙曙光這才意識到問題的嚴(yán)重性，忙一迭連聲陪小心道：“對不起對不起，我是真不知道，完全是無意冒犯！我們當(dāng)老師的平時都愛摸學(xué)生的頭，表示關(guān)心和喜愛，今后一定注意！你能不能容我先上完這堂課，放學(xué)后再專程去你家道歉？”

場景：山間小路

趙曙光手提兩瓶酒，劉大為一手捂著肚子一手拄著木棍，尾隨帶路學(xué)生艱難行進?！暗搅?”學(xué)生推開山村口一家人的木門。

我們見過到學(xué)校“問罪”的壯漢坐在自家沿坎上吸著大大的水煙筒，看見劉大為趙曙光一同登門稍感意外，但還是連忙放下煙筒站了起來。

趙曙光上前拱手賠禮：“大哥對不起，我說了要登門道歉的。我們劉校長剛做完闌尾手術(shù)傷口還沒好，也非要陪著我一起來！”

這下是壯漢不過意了：“哎呀真是，這又何必！”忙將劉趙二人引入屋內(nèi)火塘邊落座，一邊呼喚孩子媽端茶倒水。趙曙光則一邊還讓壯漢看劉大為肚子上的傷口。

劉大為：“我們老師不懂地方上的規(guī)矩，冒犯了民族兄弟，我當(dāng)校長的也有責(zé)任。我們會讓所有老師記住這次教訓(xùn)，多了解地方上各民族的各種風(fēng)俗習(xí)慣，一定不做傷害民族感情的事。下一步我們就將專門聘請校外輔導(dǎo)員來協(xié)助我們做好這方面的工作?！?/p>

壯漢激動地站起來：“劉校長，趙老師，什么也不說了！我小孩平時回家老說海安老師怎么怎么好，這回我是真信了，真服了！”

劉大為畫外音：“第二件事是這樣的——”

場景：教室內(nèi)

趙曙光詢問學(xué)生：“吉克家出什么事了，為什么他不請假就走了？”

學(xué)生們都搖頭表示不清楚。

“誰都不知道嗎？”

一個學(xué)生站起來：“他也沒說，但肯定家里出大事了！有人急匆匆來找他，沒說幾句話他就大哭起來跟人走了?！?/p>

趙曙光皺起了眉頭，若有所思的樣子。

場景：吉克家

院內(nèi)搭起了靈堂，一幫藏傳佛教喇嘛正念誦著經(jīng)文做法事。趙曙光帶著幾名學(xué)生進了院門，依照當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗在靈前行了禮。頭上戴著孝的學(xué)生哭倒在趙曙光懷里，邊上一名中年婦女在“呀呀”亂叫。一名中年男子過來把趙曙光讓到一邊坐下：“趙老師，早就聽說你，謝謝了！”

“你是？”

“孩子的叔叔，死的是孩子的爹。這孩子說來真命苦，他媽是啞巴，出門不方便，平時就靠他爹在外找點錢補貼家用，結(jié)果出了車禍。今后就只剩孤兒寡母過日子了！”

趙曙光：“情況我們已經(jīng)清楚了，我們班為此專門開了主題班會，討論怎么幫助吉克。這就是同學(xué)們你一元他兩元湊的一點救急的錢……”

一學(xué)生插話：“趙老師把他這個月的工資全捐了！”

趙曙光又把話接過來：“校領(lǐng)導(dǎo)也正在發(fā)動全校捐款，并寫報告向民政局申請救濟。我擔(dān)心的是孩子上學(xué)的事會不會受影響？”

“這不用擔(dān)心，辦完喪事我就送他回學(xué)校。我們窮地方也有窮地方的規(guī)矩，一家有難，整個家族和村里鄰居都會幫著照應(yīng)的。再說孩子能上這樣好的學(xué)校，有這樣好的老師，不好好上學(xué)對得起誰??！”

“那就好，那就好，我保證這孩子將來一定會大有出息的！”

孩子的啞母肯定也聽懂了，豎著拇指沖著趙曙光老師“呀呀”地叫。

場景：報告會現(xiàn)場

劉大為：“海安老師和地方政府及群眾的心靠得越來越近，老師舍命教，學(xué)生舍命學(xué)，出成果就是必然的事。建校剛一年，我們接手的初三年級88 名畢業(yè)生，就有22 人上了省屬中專，26 人考入縣內(nèi)外重點高中，海安老師一時之間名聲大振，招生時學(xué)生和家長差不多把新落成學(xué)校的大門都擠破了！”

場景：學(xué)校大門內(nèi)側(cè)空地

長長的桌子一溜排開，學(xué)生搶著填報名表，家長也伸長脖子看熱鬧。有老師在勸導(dǎo)：“同學(xué)們不用擠，不用搶，我們錄取新生看的是成績和表現(xiàn)，與報名人數(shù)和順序無關(guān)，不用搶的！”劉大為畫外音：“也就是那一年，縣里在教師節(jié)時召開了隆重的表彰大會，蘇書記在會上講的一段話我這輩子都忘不了！”

場景：教師節(jié)表彰會主席臺

蘇書記正講到動情處：“同志們哪，八千里外的海安老師與我們非親非故，寧蒗教育跟他們原本沒有半點關(guān)系。就因為兩縣之間簽下的一紙協(xié)議，他們就毅然跨過千山萬水，歷盡千辛萬苦，想盡千方百計，來精心培育我們各民族的兒女，快速提高我們教育教學(xué)水平的同時，也促進了我們的社會進步。萬語千言都道不盡我們對海安支教老師的感激之情，為此我在這里鄭重提議：從今往后，我們要把海安老師當(dāng)成最親的親人來看待，來尊敬。在我們小涼山，除了生身父母無可替代，我們最敬重的親人就是舅舅，從今往后，海安支教老師就是我們寧蒗各族兒女的‘舅舅’，‘海安舅舅’，大家贊不贊成？”

如雷的掌聲代替了回答。經(jīng)久不息的掌聲從教師節(jié)表彰會會場切換到報告會現(xiàn)場。

劉大為：“‘海安舅舅’從此就成為了我們海安支教老師的榮譽稱號，也成了我們做好工作的精神支柱?！?/p>

劉大為喝一口水默想片刻又接著道：“建校的經(jīng)過我想就講到這里?？梢哉f從那以后到今天，三十年的聯(lián)合辦學(xué)之路都是近三百名海安支教老師通過拼搏奮斗走過來的。每一位老師的身后都有很多感人的故事。由于時間限制，我只能挑幾個代表講一講了。先講一位景喜盛老師，他的照片竟然被學(xué)生家長掛到了神龕的位置上……”

場景：景喜盛宿命

一個瘦削的男生敲開房門：“老師，我是初二（1）班的錢興勇，聽說你剛接手當(dāng)我們的班主任，有件事得找你幫忙?！?/p>

“你說，什么事？”

“我家出了事，急需用錢，我想退回剛交的書款，財務(wù)處說要班主任老師簽字。”說著從身上摸出了一張皺巴巴的退款申請來遞給景喜盛。景喜盛掃了一眼申請：“退書款，你不上學(xué)了？”

“得先辦了眼前的事再說。”

“什么事竟然要退書款來辦，不能跟老師說嗎？”

“老師你先別問了，求求你退給我吧?！?/p>

景喜盛打量了一下學(xué)生，只見他頭發(fā)又濕又亂，臉上肌肉直啰嗦，身上衣不蔽體，挽起的褲腿下露出一雙光腳丫，禁不住直皺眉頭。想想跟孩子道：“你跟我來?！?/p>

場景：政教處辦公室

景喜盛將學(xué)生帶到政教處：“張主任，請你幫我了解一下這學(xué)生家什么情況？”

張主任跟學(xué)生用彝族話問答一通后對景喜盛：“他哥哥死了，家里沒錢辦喪事，只能先退給他了。下步學(xué)校再設(shè)法救助一下。”

場景：錢興勇家

景喜盛在一個學(xué)生的帶領(lǐng)下前來家訪，只見錢興勇家兩間又低又矮的小木屋，被煙熏火燎得一片漆黑，更顯得陳舊不堪。

錢興勇又感動又難堪：“老師，你怎么來了，家里這樣，連坐處都沒有?！?/p>

“哥哥送走了？”

錢興勇點點頭。

“辦完喪事，還是回學(xué)校上課吧！”

“家里一分錢都沒有了?！?/p>

“學(xué)費學(xué)校會免，書費老師給你出，生活費老師也先墊著，再找民政想想辦法。不上學(xué)可不行啊!”

“謝謝老師。但我家里媽媽有病干不了活，妹妹還小，哥哥一死，我就成家里唯一能干活的男子漢了，得種地，得放羊，得喂豬，不然日子沒法過了?！?/p>

景喜盛難過得說不出話來。

場景：景喜盛宿舍，夜

躺在床上的景喜盛大睜著眼，腦海中響著一個聲音：“貧困，貧困，貧困真的會要人的命，會葬送人的一生！我們國家發(fā)展是快，但偏遠落后地區(qū)的貧困還是讓人觸目驚心呀！”

場景：教室，晨

早讀課點名，點到李仲英時無人回應(yīng)。

景喜盛問學(xué)生，無人能說清楚。

景喜盛又問：“她家在哪兒，怎么走，總有人知道吧？”

場景：鄉(xiāng)村公路

景喜盛一個人騎著自行車趕路，七歪八扭，搖搖晃晃，異常艱難。

場景：李仲英家

滿頭大汗的景喜盛卻撲了一個空。李仲英母親告訴他，女兒頭晚上跑回來，今天一早又出門找人去了。景喜盛急了：“找人，找什么人？學(xué)校的課一天不能耽誤的，她的成績都在往下掉了！”

李母：“她想跟別人到深圳去打工，說一個月能掙好幾百呢！”

“荒唐！十五、六歲小女生跑出去打工，能有多大出息？你們做家長的忍得下心、放得了心嗎？”

“我們攔不住?。　?/p>

“天都這么晚了，她還能不能回來？”

“她也沒說，不知道啊！”

“我今天還得回去輔導(dǎo)學(xué)生上晚自習(xí)，明天再來。告訴她一定在家等我！”

場景：黃昏時分的鄉(xiāng)村公路

景喜盛又是一路搖搖晃晃、七歪八扭往回趕。

場景：李仲英家院內(nèi)

師生對坐，景喜盛濤濤不絕在開導(dǎo)，李仲英低頭托腮沉思不語。劉大為畫外音：“正是這兩次家訪改寫了李仲英的人生軌跡，初中畢業(yè)后她考上了云南省旅游學(xué)校，現(xiàn)在是一名省旅游公司的金牌導(dǎo)游。景喜盛充分意識到家訪的重要性，從那以后只要有時間就往學(xué)生家跑，差不多把寧蒗的山山水水都跑遍了。（畫面上呈現(xiàn)各種相關(guān)場景），結(jié)果最感人的一幕就出現(xiàn)了……”

場景：摩梭學(xué)生和勁草家

前來家訪的景喜盛被主人引入室內(nèi)火塘邊落座。主人端上一碗蘇里瑪酒，景喜盛接過來豪爽地一飲而盡。放下酒碗打量室內(nèi)陳設(shè)中間，竟發(fā)現(xiàn)神龕旁掛著一幅他自己的照片！景喜盛嚇得跳起來：“這，這怎么回事？這可使不得！”一邊伸手要把鏡框取下來。

和勁草父親連忙攔?。骸熬袄蠋煵灰?，是我讓孩子跟師母要了老師的照片專門掛上去的！”

“那怎么行！”

“怎么不行？漢族傳統(tǒng)都拜天地君親師，我們拜拜景老師為什么不可以？要不是景老師，我們家孩子能考上省財貿(mào)學(xué)校？全村解放后都是頭一個進省城念書的，景老師是我們的大恩人哪！”

場景：報告會現(xiàn)場

劉大為：“現(xiàn)在講一位女老師。雖然女老師占海安支教老師的比重很小，但她們每一位身上的故事都同樣非常感人，特別是她們對女生的影響，從教學(xué)到教育，從心理到生理，都是男教師無法比擬的?！?/p>

場景：女教師周紅蓮宿舍，晚

三五個女生就著高矮不同的桌子寫作業(yè)，周紅蓮在一旁做針線，時不時指點一下學(xué)生。衣服縫好后遞給一個女生：“穿上試試,合不合身?”

學(xué)生穿上后喜出望外：“老師的衣服改出來還這么漂亮，我家里根本買不起的！”

“合身就好。”回身又問：“張平花請假好多天了，什么情況？”

“她爹是老病號，臥床不起好多年了！”

“明天誰帶我去看看？”

“我！”

“我!”

學(xué)生們爭相舉手。一個小女孩道：“媽媽我也去！”周紅蓮抱過只有六歲的女兒：“乖女兒，你去做什么，媽媽是去做家訪呢！”

場景：普米族少女張平花家

周紅蓮走進張家，只見土墻茅屋，低矮陰暗。張父窮得連床都沒有，蜷縮在墻角茅草堆里唉聲嘆氣。張母背過身去拭淚，只有張平花懂事地跑進跑出給老師和同學(xué)搬凳子。

周紅蓮拉著張母的手安慰道：“家有長期臥病的人，日子肯定很艱難。急是急不得的。好在你姑娘非常懂事，在學(xué)校很刻苦，學(xué)習(xí)好著呢。等她這次回學(xué)校，就把行李搬回來給家里用，讓她就跟我住好了。”

張母惶急道：“那怎么使得，怎么好麻煩老師呢！”

“沒關(guān)系的。我家里也有一個六歲大的女兒，正好讓她們小姐妹做個伴?！?/p>

告別時周紅蓮還在安慰張母：“小平花交給我，你盡管放心好了。這孩子將來一定會有大出息的，你家的苦日子一定會熬到頭的！”張母緊緊攥著周紅蓮的手道：“周老師，我們?yōu)o沽湖邊傳說有一位格姆女神，美麗又善良，護佑著這一方的山水和人畜。你就是我心中活著的格姆女神！”

場景：周紅蓮宿舍，夜

周紅蓮一邊給坐在浴盆中的張平花梳洗，一邊象講故事一樣開導(dǎo)著、鼓勵著學(xué)生：“人在小的時候吃點苦其實也是好事，小時候吃過苦，大來什么苦都不害怕了。老師當(dāng)年象你這么大父親就沒了，母親辛辛苦苦把我拉扯到高中畢業(yè)，高考還被我考砸了。我也沒灰心，一邊當(dāng)代課老師，一邊念函授大學(xué)，也沒耽誤成家生孩子。現(xiàn)在我已轉(zhuǎn)成正式老師，日子不也越過越好了嗎？”

張平花靜靜地聽著，滿眼都是淚，滿臉都是水，混在一起不斷往下流。

場景：報告會現(xiàn)場

劉大為：“后來張平花果然考上了昆明建工學(xué)校，周紅蓮老師的心血沒有白費。下面講講我們學(xué)校的首任教導(dǎo)主任景寶榮，他在我們學(xué)校是出了名的業(yè)務(wù)尖子和教學(xué)能手，工作起來猶如拼命三郎，什么樣的差生交到他手里都能上進，再亂的班級交給他都能管好，仿佛有點石成金的特異功能一般。所以才多次受到省地縣各級的表彰獎勵，還享受到了國務(wù)院頒發(fā)的特殊津貼。然而命運給了他多少光榮，也會要他承受多少磨難和打擊……”

場景：寧海中學(xué)，景寶榮家

午休時間，景寶榮推開了自家的房門。

與他一同到寧蒗支教的愛人丁秀秀迎上來：“回來了？正等你吃中飯呢！”回頭招呼孩子：“大寶，二丫，端凳子，盛飯！”

景寶榮：“小三呢？”

“剛喂飽奶，睡了”?；仡^又對一學(xué)生模樣的女孩道：“還有你，怎么還不動？”

小女孩窘迫道:“景師母，我真不餓！”

丁秀秀不由分說將小女孩拉到桌旁坐下：“哪有不餓的道理！你為了省錢老不吃中飯，你爸媽知道會心疼的！餓壞了肚子怎么辦？”

景寶榮也道：“餓肚子上課效果也不好，誤了學(xué)習(xí)才是大事！”

女孩怯懦道：“可我……”

景寶榮：“沒事，景師母熱心腸你知道的，到我們家吃飯補課的又不只你一人！”

女孩這才小心地端起了飯碗。

丁秀秀坐下邊吃飯邊對景寶榮道：“跟你說個事，我最近胸口一直痛得厲害，上午去看醫(yī)生，醫(yī)生讓明天一早去做個貝透?！?/p>

“貝透？”

“就是貝粉餐透視，得早上空腹做。說是還要拍一個片子?！?/p>

“這樣??？那我找人調(diào)一下課，陪你一起去?！?/p>

二丫：“媽媽我也去！”

丁秀秀 ：“你還得請半天假管你妹妹呢！”

場景：縣醫(yī)院，醫(yī)生辦公室

醫(yī)生神色凝重地對景寶榮：“景老師，我得跟你說實話，你愛人病得很嚴(yán)重，食道癌晚期，很難治了！”

景寶榮懵了：“會不會搞錯？很長時間她一直說胸口痛，我就只當(dāng)胃病。我工作忙得要命，她又特別能忍，就一直拖著……”

“不能拖了，錯不了的。我建議你到省城大醫(yī)院治治看，或者干脆回江蘇，那邊醫(yī)療條件畢竟比云南好很多。”

場景：醫(yī)院候診大廳

丁秀秀追問景寶榮：“醫(yī)生跟你說什么了，我的病是不是很嚴(yán)重？”

“沒有，就是普通胃病?！?/p>

“普通胃病用得著說半天？”

“我在跟醫(yī)生打聽病因，還有今后的注意事項?！倍⌒阈闳匀粚⑿艑⒁?。

景寶榮：“咱們先回家，孩子該著急了。”

場景：景寶榮家

有人來敲門：“景老師，校長請你去一下?！?/p>

場景：校長辦公室

劉大為：“情況我已經(jīng)向縣教育局匯報了。金局長明確表態(tài)：回江蘇老家治，費用由縣里出。你的工作是走是留由你定，走的話縣里會跟海安方面協(xié)調(diào)的。”

景寶榮：“我現(xiàn)在真的是心亂如麻，感覺天快塌下來一般。你知道我大兒子小時候得腦炎造成智障，所以才申請生了小三。小三如今才三個月，秀秀這樣，我……”

“先別說這些，抓緊治病，我讓總務(wù)主任明天就送你們回江蘇！”

場景：景寶榮家

景寶榮失魂落魄回到家中。

丁秀秀：“校長跟你說什么了？”

“沒說什么，就商量一下工作上的事?！?/p>

“到現(xiàn)在你還瞞著我？跟你說，學(xué)校很多老師和家屬都來過了，你還瞞得了嗎？快說實話，我好安排家里的事??！”

景寶榮突然揮手打了自己兩耳光：“都怪我，只知道工作，誤了你治病?。　?/p>

丁秀秀反倒鎮(zhèn)定下來：“瞧你那點出息，不就是癌嗎，沒準(zhǔn)我就能挺過去呢！”

此時屋里睡著的嬰兒突然大哭起來，丁秀秀忙進去抱出來。正解開衣扣準(zhǔn)備喂孩子奶，突然想起道：“癌癥病人還能喂孩子奶嗎，會不會影響孩子??？”孩子感覺到母親喂她的動作遲緩了更大聲的哭起來。

景寶榮強忍著淚水：“不知道病情之前你不也一直在喂嗎？就再喂她一次，我這就去給她買奶粉?！闭f完轉(zhuǎn)身頭也不回就匆匆向外走了。

場景：次日清晨，景寶榮家門外

一家人打開房門往外搬路上用品之間，劉大為領(lǐng)著一眾師生來了。

劉大為把一個大信封遞給景寶榮：“這是全校師生昨晚臨時湊的捐款。那邊還有很多學(xué)生家長送來的物品，你們能拿就盡量帶走，帶不走的就由學(xué)校先替你們保管了！”

景寶榮夫婦連連向眾人鞠躬致謝。

劉大為：“快走吧，別耽誤了。送車站的幫忙拿下東西，其他老師同學(xué)準(zhǔn)備回去上課！”

離開的同學(xué)們一步一回頭，有的口里喊道：“景老師，好好照顧景師母！”

“景師母，你一定要保重，早點治好病回來給我們做飯吃啊！”

景寶榮夫婦唯有揮手與點頭，什么話也說不出來。

場景：江蘇南通，腫瘤醫(yī)院

各種檢查、診治的鏡頭。

場景：腫瘤醫(yī)院病房

景寶榮把丁秀秀從床上扶坐起來：“喝藥，剛熬的，趁熱?！被厥字g，見丁秀秀一大把頭發(fā)掉落在自己臂彎里，伸手拈開道：“這化療鬧得你頭發(fā)都快掉光了！”

場景：醫(yī)院草坪休息區(qū)

景寶榮斜靠在長椅上發(fā)呆。

場景：醫(yī)院病房

丁秀秀接過景寶榮削好的蘋果：“看看你這蘋果削成什么樣，我看你是魂不守舍??！”

“哪有，我只是手腳笨而已，你不是老數(shù)落我嗎？”

“我跟你說正經(jīng)的。你帶上兩個大的孩子回寧蒗吧，小的讓她奶奶和外婆一起幫著我?guī)??！?/p>

“那哪行！劉校長說了，我可以留在海安的?？h里正在跟海安這邊協(xié)調(diào)換人的事，正在物色人選呢！”

“我想過了，你在這邊也不可能成天守著我，就算守著我也沒多大用，你又不是醫(yī)生。寧蒗那邊有多少事等著你，在那邊你可以大展身手，大顯才能，實現(xiàn)你的人生價值。再說寧蒗從縣里到學(xué)校對咱們都算得上是有情有義，咱們也不能辜負(fù)人家?！?/p>

“你真是這樣想的？”

“你看你，兩口子之間我用得著跟你說虛的假的嗎？這不我才住了個把星期，病情不是好多了，你還有什么不放心的？”

場景：寧海中學(xué)，校長辦公室

景寶榮：“我媳婦病情真的有好轉(zhuǎn)，是她自己催著我回來的。”

劉大為：“你能回來，學(xué)校當(dāng)然求之不得。只是工作生活這兩頭都實在是太苦了你了！”

“我是部隊上回來的人，什么苦都不在話下！”

場景：教室里

景寶榮登上講臺，有值日生喊口令：“起立，敬禮！”全班同學(xué)整齊一致：“老師好！”景寶榮：“同學(xué)們好，請坐！”同學(xué)們兩眼放光，猶如看到久別重逢親人般的看著講臺上的景寶榮。

場景：學(xué)校運動場

上體育課的學(xué)生們一派生龍活虎的模樣。

場景：夜，學(xué)生宿舍

學(xué)生們安然入夢，仍有老師在認(rèn)真巡視。

場景：報告會現(xiàn)場

劉大為：“我們都以為景寶榮這一關(guān)算闖過去了，不料更大的打擊馬上就到了！”

場景：景寶榮家

景寶榮拿著電報的雙手止不住的發(fā)抖，上面赫然六個字：“你妻病危，速歸！”

場景：飛馳的列車上

焦急的景寶榮和無助的兩個孩子的特寫鏡頭讓人看來格外心疼。

場景：黑暗的蘇南鄉(xiāng)間小道

景寶榮拖兒帶女一路奔走，女兒一腳踩空，摔倒在路邊水溝里。景寶榮忙拉女兒起來，女兒卻只顧在水溝里亂撈。

景寶榮：“掉什么東西了？找不到算了，快走！”

女兒帶著哭聲：“梨，我從寧蒗同學(xué)家親手摘的梨！媽媽最愛吃了！”

男孩：“找到了找到了，一共六個！”

女孩：“還有南京車站買的面包，媽媽平時都舍不得吃的！”

景寶榮：“乖孩子，面包入水就化，撈不起來了，快走吧！”

場景：景寶榮蘇南鄉(xiāng)下老家

一盞長明燈照著草草裝殮的丁秀秀，景寶榮母親兩親家枯坐兩旁守靈。兩個孩子哭倒兩旁，從千里之外寧蒗帶來的梨滾落一地。

景寶榮也撲跪于妻子靈前，摘下面巾，見妻子死不冪目，禁不住也痛哭失聲：“秀秀，都是我害的你??！起初延誤了你的病，后來又把你一個人丟在老家，我真的對不起你??！”

景母拍打著景寶榮的背哭道：“榮兒，你咋才回來，你媳婦硬挺著等了三天，到死都見不上你和孩子，她閉不上眼哪！”景寶榮岳母也跟著哭起來：“我苦命的女兒，你醒醒，你醒醒??！”一家人抱在一起大放悲聲。

場景：報告會現(xiàn)場

劉大為：“1996年，國家教育部和中央電視臺共同邀請景寶榮參加一個慶祝教師節(jié)專題晚會，50 分鐘的節(jié)目中對景寶榮的現(xiàn)場采訪就占了13 分鐘。當(dāng)倪萍問到妻子的時候，軍人出身的景寶榮忍不住又對著鏡頭痛哭起來……其實對家人深懷愧疚的何止一個景寶榮，下面我們就再講講第二批支教老師中的朱朝安，事情從1994年3月的一天他接到老家妻子打來的長途電話開始?！?/p>

場景：海安長途電話室與寧海中學(xué)校辦公室，妻子與朱朝安的電話聯(lián)線。

朱妻：“大夫說，咱爸沒多少日子了，讓我們做好準(zhǔn)備處理后事。”

朱朝安驚詫：“不是說就老年性肺部感染嗎？怎么會？”

“大夫說，咱爸不是一個單純的病情可以解釋的。根本原因在于他年紀(jì)太大，身體的各項機能已全面衰竭，不可逆轉(zhuǎn)了。”

朱朝安半晌無語，許久才艱難開口道：“咱們夫妻一場，只能拜托你代我送他最后一程了。盡量給他吃好穿好，能走動時扶他四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，拜托了！”“這不用你說。關(guān)鍵是你不回來親友會罵死你的！”“我知道，我知道。我不怕親友罵，怕的是自己良心過不去。但這又有什么辦法，我?guī)У氖钱厴I(yè)班，眼看就要高考了能扔下不管嗎？那會害人家一輩子的??！”

“咱爸其實都想到了，為了你的良心不受煎熬，也不至于被親友罵，他跟人說自己好的差不多了，想出去走一走。說從小生在海邊也沒見過大山，干脆就到云南去看山的同時也看看兒子，這不正催我買火車票呢嗎！”

朱朝安哽咽道：“自己都這樣了還想著怎樣將就兒子。真是可憐天下父母心吶！”

場景：火車站臺

朱妻前挎后背著大包小包，一手拎東西一手?jǐn)v扶著老人登上火車。找到位置讓老人坐好，然后四處打量找擺放行李包裹的地方。周圍旅客看老人顫巍巍的模樣關(guān)切詢問：“老人家這是要上哪里去?。俊?/p>

老人盡量大聲的回答：“上云南！我兒子在云南支教，我這輩子還沒到過南方，趁著還能走動看看他去！”

“云南??？云南倒真的是個好地方，是該去看看！”

說話間火車徐徐啟動，然后駛出站臺，駛出城市，開始在廣闊的大地上飛馳起來。

列車上售貨員開始推著小推車在列車上推銷盒飯和各種物品。

朱妻從自家攜帶的包里拿食品和水杯遞給老人：“爸，您吃點東西吧，都一天了！”

老人搖頭拒絕。

朱妻：“要不我給您買個盒飯？”

老人仍然搖頭。

朱妻：“您老不吃東西，身體受不了的！到了那邊您兒子又該埋怨我了！”

老人這才勉強接過食物吃起來，吃一口又歇一陣。

邊上的人有點看不過去，忍不住又問：“老人家，看你年紀(jì)這么大，身體又不好，按理不應(yīng)該出遠門的呀！”

朱妻答：“這不是沒辦法嘛，老人的病，老人的病，醫(yī)生都說不太好治了。我男人在云南支教回不了家，老人這樣他心里又放不下，為了不讓兒子為難，老人才下決心離開老家到云南去，好讓兒子忠孝兩全?！?/p>

老人接道：“我也知道我自己這次活著出去不一定能活著回來了，因此把壽衣壽帽壽鞋都帶上了！”一邊示意兒媳拿給大家看：“看看吧，沒關(guān)系的。人都有老的一天，遲早要走這一步的。橫豎是個死，在哪兒不一樣？好歹別讓兒女為難是不是？”

眾人皆心生惻隱，感嘆不已。

場景：寧蒗汽車站

劉大為，朱朝安等人跟一輛救護車已經(jīng)等候在進站口。長途汽車進站剛停穩(wěn)，不等其他人下車，先搶上去把老人給架著扶了下來。老人還在掙扎道：“都已經(jīng)到寧蒗了，還是先讓我去看看兒子的學(xué)校吧！”

朱朝安緊緊握著老人的手：“爸，爸，咱先上醫(yī)院，醫(yī)生等著呢！等醫(yī)生把您調(diào)養(yǎng)好一點了咱們再慢慢看！”回頭又關(guān)照朱妻：“這一路也真為難你了，醫(yī)生那邊暫時沒你的事，你先跟小李老師回學(xué)校休息吧！”

小李老師聞言忙擠了過來接過朱妻身上手上的大包小包。眾人將老人攙扶上救護車，車子很快鳴笛閃燈離開車站向醫(yī)院駛?cè)ァ?/p>

場景：醫(yī)院病房

朱朝安：“是我這個當(dāng)兒子的對不起您，之前沒能在家盡孝不說，現(xiàn)在又讓您幾千里路來遭這趟罪。”

老人：“孩子，這么跟你說吧，爸知道自己已經(jīng)活到頭了，生老病死屬于自然規(guī)律，任誰也逃不掉的。離世之前能到這邊看看你，爸爸已經(jīng)心滿意足了！”

朱朝安難過得說不出話，只好把臉貼在父親手心里久久不肯抬頭。

就這樣安靜地待了一會，老人將手抽出道：“好了，我也真是累了，想一個人靜靜躺一會，你回學(xué)校去吧！”

朱朝安起身：“那，我回去讓您兒媳過來陪您?！?/p>

“不用著急催她，這段時間也把她累慘了！”

場景：學(xué)校教室

朱朝安又回到講臺上，在黑板上寫下了一大串算式之后回身道：“同學(xué)們注意了，看這里……”

場景：醫(yī)院病房

床上的老人突然用力抬了一下頭想要掙扎起身的模樣，朱妻準(zhǔn)備伸手去扶，老人又躺了回去。睜眼向四周看了一遍，然后安詳?shù)睾仙狭穗p眼。

朱妻試探地喊了兩聲:“爸，爸？”老人沒有動靜。再喊，仍然沒有動靜。朱妻急了，雙手用力搖動老人的肩膀；“爸，您可別嚇我，您挺住了，我去給朝安打電話！”一邊回頭向門外喊：“醫(yī)生，醫(yī)生快來呀！”

場景：校長辦公室

劉大為：“朱老伯終歸走了。我們得考慮怎么幫朱老師辦理老人家的后事了。麻煩在直接送靈回老家，八千多里路根本不現(xiàn)實?；鸹藥Ч腔一厝グ桑瑢庉鯖]有火葬場同樣不行。就地安葬吧，就算朱老師答應(yīng)，家里的親友也肯定不答應(yīng)?？纯搓惛毙ｉL是本地人，有沒有變通的辦法？”

陳副校長：“本地不同民族喪葬習(xí)俗也各不相同。我們彝族到今天還有用火葬的?？刹豢梢詣訂T朱老師就按彝族的方式火葬，這樣也可以收集到一些骨灰?guī)Щ乩霞胰?。?/p>

劉大為：“大家還有別的建議嗎?”

眾人互相看看都搖頭表示沒有。

劉大為：“那好，我去跟縣里溝通一下，陳副校長你們幾位商量著做做朱老師的工作好吧？”

場景：火葬現(xiàn)場

朱朝安夫婦站立一側(cè)，周圍擠滿了為老人送行的學(xué)校師生和當(dāng)?shù)馗髯迦罕姟⒋鬄槔斐驳男淇冢骸翱h委蘇書記他們來了！”縣領(lǐng)導(dǎo)們一一上前同朱朝安握手表示慰問：

“朱老師節(jié)哀！”“朱老師保重！”

朱朝安也一一答謝：“謝謝蘇書記?！薄爸x謝楊縣長”“謝謝高副縣長。”“謝謝金局長?！?/p>

一旁的畢摩（彝族祭師）已經(jīng)在指揮點火，火焰由小到大，升騰而起。

朱朝安突然搶前一步跪倒在地，對著火堆哭喊：“爸，爸，寧蒗隔海安八千多里，您慢慢走，一路走好！寧蒗的書記縣長都來送您了，我們在海安親友面前也算有光彩了！”鏡頭拉開好遠，還可以看到朱朝安對著火堆一個勁的磕頭。

場景：報告會現(xiàn)場

劉大為已經(jīng)講不下去了，摘下眼鏡掏出手絹擦拭眼淚。會場鴉雀無聲，人們都還沉浸在特定難忘的氛圍中。許久，劉大為才鎮(zhèn)定下來繼續(xù)道：“人人都知道老師的工作偉大而崇高，但老師究竟為學(xué)生付出了多少，舍棄或者壓抑本該屬于自己的情感又有多少，誰能知道？這幾天我一直在想，寧海中學(xué)至今已走過整整三十年，支教老師換了一批又一批，但我們秉持的理念一直沒有變，那就是‘為寧蒗人民造福，為海安人民增光’。憑著這一理念和我們敬業(yè)奉獻的精神，我們就能在寧蒗教好書，為寧蒗培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才！桃李滿天下，芳華遍神州，這就是我們當(dāng)老師的光榮和驕傲！”

會場如同被點燃一般沸騰起來，先是前排，接著一排又一排直至全場起立熱烈鼓掌歡呼，學(xué)生代表上臺獻花，臺下鼓號齊鳴。

最后是主持報告會的現(xiàn)任校長作總結(jié)：

“老師們，同學(xué)們，同志們，朋友們，感謝我們的老校長為我們作了一場感人至深的報告。應(yīng)該說老校長所講的內(nèi)容大多是我們所熟知的，但從一個親歷親為者口中講出來，所產(chǎn)生的感染力不知勝過校史陳列室中的文字、圖片多少倍！借此機會我還想特別強調(diào)一點，寧海合作辦學(xué)已經(jīng)成了全國東西部合作的一個典型，為此國務(wù)院都已經(jīng)分別給予兩縣‘民族團結(jié)進步先進集體’的表彰獎勵。現(xiàn)在這面大旗已經(jīng)交在我們手上，我們一定要把它舉得更高，讓它變得更加鮮艷！”會場再次響起熱烈的掌聲。

場景：賓館房間

影片開頭出現(xiàn)的新郎與現(xiàn)任校長一起將劉大為送回賓館。校長對劉大為道：“老校長先洗把臉休息片刻，縣委楊書記待會還要來看望您，我們就不打擾了?！?/p>

劉大為又在給老伴打電話：“老伴啊，你是不知道，今天的報告會可成功了，大大出乎我的預(yù)料！更出乎預(yù)料的是，現(xiàn)任的寧蒗縣委楊書記剛才還專門到賓館來看望我，跟我談了好一會?！?/p>

老伴的聲音：“寧蒗人民確實是很重情重義的。”

“是啊，他說寧蒗人民永遠不會忘記所有關(guān)心幫助過寧蒗發(fā)展進步的人，尤其不會忘記遠在八千里外的海安舅舅！”

“行了，這會兒你也該踏實了，安心睡吧！”

劉大為：“今晚是該睡個好覺了！”

“做個好夢！”

“做個，好夢……”劉大為在囈語之中漸漸進入了夢鄉(xiāng)。夢境中，無數(shù)孩子張開雙臂向他跑來，不停地圍著他歡笑跳躍。一個綿延不絕的呼聲忽遠忽近在天際中回響，原來是學(xué)生都在圍著他喊：“舅舅，舅舅！”

動人的畫面中，慢慢響起一曲深情娓婉的女聲獨唱：

小涼山青哎瀘沽湖藍/我的家鄉(xiāng)是寧蒗/邊疆內(nèi)地一家親/海安舅舅到彝鄉(xiāng)/嘔心瀝血育英才/桃李花開分外香/雛鷹借力振雙翅/天高地廣任飛翔/飲水思源歌一曲/再造之恩永不忘/神州大地譜新曲/海安舅舅美名揚

片尾字幕：一群“海安舅舅”幾十年如一日，與當(dāng)?shù)卣腿嗣褚坏?，?chuàng)造了一個東西部合作辦學(xué)的成功范例。不僅由此改變了成千上萬學(xué)子的命運，也直接助推了小涼山的進步與發(fā)展。他們的精神和業(yè)績，都該永久載入中國教育的史冊！