大數(shù)據(jù)挖掘在高職院校智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用

楊政安

（蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子與信息工程系，甘肅 蘭州 730070）

大數(shù)據(jù)挖掘是指在大量的數(shù)據(jù)之中挖掘出需要的信息，并通過分析比對來揭示數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系。在高職院校的智慧校園建設(shè)中利用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，可以有效的提升校園管理的效率。本文主要探討的是大數(shù)據(jù)挖掘在高職院校智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用，并提出相應(yīng)的建議和意見。

1 智慧校園

運用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)將學(xué)校內(nèi)的工作、學(xué)習和生活進行一體化的管理總結(jié)，以此來提升高職學(xué)校的辦學(xué)效率，這就是高職院校建設(shè)智慧校園的主要內(nèi)容。在高職院校智慧校園建設(shè)的過程中，將學(xué)校自身的教學(xué)模式、科研成果、校園生活和院校的管理工作進行融合，在為學(xué)生提供便捷生活的同時，提升高職院校的教學(xué)能力和教學(xué)效率。

智慧校園有三個明顯的特點：1）實現(xiàn)院校管理工作的信息化。將計算機信息技術(shù)全面的運用于院校的管理、教學(xué)以及后勤服務(wù)工作之中。形成高職院校管理環(huán)節(jié)的整合，提升院校協(xié)同合作的能力，讓教師和后勤管理人員的工作效率實現(xiàn)大幅度的提升。2）搭建智能化的信息平臺。利用計算機信息技術(shù)為院校師生搭建智能化的信息平臺，結(jié)合使用個體的實際情況提供完善的校園服務(wù)。3）加強院校內(nèi)外的連接。依托智慧校園搭建起的信息平臺，可以輕松實現(xiàn)高職院校和外界的連接，幫助學(xué)生更好的了解社會上的最新信息。

2 大數(shù)據(jù)挖掘的優(yōu)勢

大數(shù)據(jù)作為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新趨勢，已經(jīng)被廣泛的運用于各行各業(yè)之中。高職院校的教學(xué)需要具備資源豐富的信息平臺，這樣才能保證校園管理和課堂教學(xué)的科學(xué)性、高效性。互聯(lián)網(wǎng)上的信息具有流動性強、內(nèi)容復(fù)雜的特點。借助大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，為高職院校工作進行數(shù)據(jù)的篩選和挖掘，從而提升高職院校的教學(xué)效率。相較于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，大數(shù)據(jù)挖掘的外界環(huán)境出現(xiàn)了明顯的變化。同時大數(shù)據(jù)挖掘有著針對性、目的性更強的優(yōu)勢，可以很好的滿足高職院校的教學(xué)和管理的需要。

3 大數(shù)據(jù)挖掘在高職院校智慧校園建設(shè)的優(yōu)勢

3.1 提升高職院校的教學(xué)水平和科研水平

大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)可以給師生提供學(xué)習和科研的信息技術(shù)平臺，師生可以在平臺上查找最新的學(xué)術(shù)動態(tài)和相關(guān)科研資料。信息技術(shù)平臺和多媒體技術(shù)融合，能夠幫助師生輕松實現(xiàn)與其他學(xué)者的交流和溝通的愿望，同時還能將院校的科研成果及時的分享在互聯(lián)網(wǎng)之上。師生可以在信息技術(shù)平臺上確定當前教學(xué)發(fā)展的方向，促進高職院校的教學(xué)水平和科研水平。

3.2 強化院校的管理水平

高職院校的智慧校園的建設(shè)過程中，會涉及到很多的數(shù)據(jù)。比如師生在網(wǎng)站、論壇中的建議和留言等。大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)可以針對這些信息及時進行分析和儲存，在龐大的數(shù)據(jù)中找出最需要的信息和數(shù)據(jù)，以此來幫助院校提升財力、教學(xué)、科研等方面的管理效率。同時大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)還可以及時的綜合歸納出學(xué)習和教學(xué)的規(guī)律，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)教學(xué)方向的預(yù)測。這樣不僅強化院校的管理水平，還給學(xué)校的發(fā)展提供了動力。

3.3 實現(xiàn)智慧化服務(wù)

信息化數(shù)字管理比傳統(tǒng)的管理方式更加的節(jié)約，包括人力、物力、財力等，對于實現(xiàn)高職院校的智能化服務(wù)有著重要的意義。例如在數(shù)字信息化培訓(xùn)方向，可以為學(xué)生提供豐富的文本、視頻以及音頻；在分配資源方向，可以不斷的優(yōu)化院校的IP地址，利用驗證身份的技術(shù)來保證院校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全。

3.4 實現(xiàn)智慧化教學(xué)

借助大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)可以將學(xué)生的行為習慣、學(xué)習態(tài)度等有效的記錄下來，通過信息化分析來幫助學(xué)生優(yōu)化自己的學(xué)習方式。同時學(xué)生可以在智慧校園的信息技術(shù)平臺上自主的學(xué)習，以此來提升學(xué)生的自主學(xué)習的意識和能力。學(xué)生的學(xué)習不再受到時間和空間的限制，學(xué)生的學(xué)習方式更加的豐富多樣。大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)通過分析學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，幫助教師更好的了解學(xué)生。根據(jù)學(xué)生學(xué)習過程中暴露出的問題，進行有針對性的教學(xué)和糾正，提升學(xué)生的學(xué)習效率。

4 大數(shù)據(jù)挖掘在智慧校園建設(shè)中的運用

4.1 大數(shù)據(jù)挖掘在校園管理中的運用

校園管理作為智慧校園的重要組成部分，在建設(shè)的過程中需要用到很多的大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)。結(jié)合高職院校的實際管理模式，形成多角度、全方位、高效能的信息化管理體系。將高職院校所有的管理內(nèi)容納入到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺之中，充分的發(fā)揮智慧管理平臺的優(yōu)勢，進而提升院校的綜合管理效率。借助大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，學(xué)生可以及時的掌握校園公共設(shè)施的開放狀態(tài)。學(xué)生還能夠結(jié)合自身的表現(xiàn)，制定出科學(xué)合理的學(xué)習計劃。

4.2 大數(shù)據(jù)挖掘在教學(xué)科研中的運用

在教學(xué)科研的過程中，合理的運用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)能夠為師生提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息平臺。不僅將師生的科研活動和外界有效的連接起來，還可以強化科研工作之間的溝通和交流。教師運用大數(shù)據(jù)挖掘強化教學(xué)信息和資料的學(xué)習和掌握，包括課件、PPT等內(nèi)容，同時還會有更加的先進的教學(xué)信息和方式。教師要結(jié)合自身的教學(xué)風格，對于這些教學(xué)技術(shù)進行利用和創(chuàng)新，實現(xiàn)教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)的教學(xué)方式的創(chuàng)新。

4.3 大數(shù)據(jù)挖掘在教學(xué)環(huán)境中的運用

智慧校園為高職院校的學(xué)生提供了大量的信息資源，教師可以運用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)篩選自身需要的信息。同時，優(yōu)秀的教學(xué)資源還需要配套的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)方式。教師可以搭建起更加智慧性的教學(xué)環(huán)境，實時的觀察學(xué)生的學(xué)習狀況，借助信息技術(shù)平臺直觀的反應(yīng)出來，從而達到優(yōu)化教學(xué)方法的效果。

5 結(jié)語

現(xiàn)階段的高職教育過程中，越來越多的人員認識到校園智慧對于教學(xué)效率提升的意義。在高職院校的智慧校園建設(shè)過程中運用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，可以為師生提供更加精準、及時的信息和資源。同時大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對于學(xué)校的管理、教學(xué)、科研等工作都有著重要的作用。大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在高職院校的智慧院校的建設(shè)運用，可以讓校園的服務(wù)更加人性化和高效化。