回憶在《河北教育》生活的日子

■劉新宗

70 年前，革命前輩用鮮血和生命締造了共和國。同年，河北教育界前輩創(chuàng)辦了《河北教育》雜志。雜志《代發(fā)刊詞》中明確提出：“以認真學習、發(fā)揚創(chuàng)造精神，迎接新時代的教育建設任務”。此后，雜志為宣傳黨的教育方針，發(fā)展我省教育事業(yè)，做出了積極貢獻?？上У氖?，“文革”中《河北教育》一度?？?。

1977 年春天，我調(diào)省教育局工作，隨即跟隨張其巖副局長赴邢臺、邯鄲調(diào)研兩個多月。在威縣辛店學校，我目睹了造反派頭頭誤導教師，圍攻張局長的瘋狂場面，也領略了張局長堅持原則，義正詞嚴，批駁造反派錯誤言論的風采。1978 年11月，《河北教育》復刊，當時石璞同志任總編輯，我參與了復刊工作。雜志試刊號上開設“抓綱治教，撥亂反正”專欄，刊發(fā)了威縣文教局《所謂辛店經(jīng)驗必須批判》和邢臺地區(qū)教育局《“辛店經(jīng)驗”干擾了黨的教育方針的貫徹》兩文。聯(lián)想在威縣等地的調(diào)研見聞，使我認識到，《河北教育》絕非一本一般的紙質(zhì)媒體，而是一塊政治性極強的教育宣傳陣地。在這里工作和生活，必須加強學習，提高思想政治覺悟。

雜志剛復刊時，我主要負責行政稿件編輯和美編排版。當時編輯部人手少，當編輯還要寫社論和評論，外出采訪，作記者。每年我要多次下鄉(xiāng)，采訪教師、學生和干部。采訪工作很辛苦，但也頗有樂趣，可以增廣見聞，鍛鑄精神。

1990 年，我到武安市館陶鄉(xiāng)宋江巖采訪教師李本文。在邯鄲市教育局肖鳳蘭等同志陪同下，從武安西行一百多里，翻過七溝八梁一道坡，途經(jīng)72 道“之”字拐，沿著70 余度斜坡登山。在最后的20 多米的山半腰，我停住了腳步。舉目望那20多米的山路，我的心嘭嘭跳，兩腿發(fā)軟，犯了恐高癥。原來那20多米路沒有一步平坦，只有參差不齊的石頭橛子。向上攀爬，須“四蹄”著地，左手先抓住一根石橛，跟著左腳踩住一根石橛，然后右手向上抓牢一根石橛，右腳再跟進踩準一根石橛，一步步向上攀爬。肖鳳蘭先登上崖頂，見我兩腿發(fā)抖，站著不動，就問我要不要下來攙扶。我明白，那是根本不可能的。大約20分鐘以后，心跳漸漸舒緩，我鼓足勇氣，一步步攀爬到山頂。這是我一生走過的最艱難的路。那里的人們常說：“寧作宋江巖的驢，不作宋江巖的爹?！币驗槿藗冑I一頭小驢，用包裹包住背上山，驢在山上只拉碾子拉磨，沒有其他活計，而當?shù)K生艱苦勞作。

宋江巖全村19 戶人家，46口人，分住在7 個山坳里。沒有學校。當年李本文臨近師范學校畢業(yè)，馬上就可以端上鐵飯碗，吃商品糧了。但他毅然要求到全縣最艱苦的地方去任教。于是縣教育局把他送上了宋江巖。所謂學校，只是一間不足10 平米的石頭房子，像一座碉堡。李本文在那里教書，開始只有7 個學生，以后逐年增加，他只能采用四級復式教學，對學生作業(yè)還要精批細改。從上世紀80年代，到我前去采訪，宋江巖上第一次培養(yǎng)出兩名六年級學生。

李本文不安于只當一名好的教員。他覺得城市都在現(xiàn)代化，山村也不能落后。于是求得市能源辦公室支持，找來專家和工程師，在山頭建起風力發(fā)電站，使山民用上電燈，看上了電視。后來，他組織山民筑路修橋，自己也承擔了一段筑路任務，每天課后與山民一起搬石頭墊路。他還動員自己的妻子上山，為筑路修橋的人們煮飯送飯。宋江巖上不缺泉水，他跑到城里買來水管，和鄉(xiāng)親們一起把水管扛上山，安裝起來，使家家都喝上了自來水。再往后，他把妻子和孩子都搬上山，把自己和家庭都獻給太行深山，和山民完全融在了一起。

1991 年，我在館陶鄉(xiāng)又采訪了女教師靳秋榮。秋榮的父親在武漢軍區(qū)，按條件可以回到父母身邊工作。但她作為革命軍人后代，畢業(yè)分配不能討價還價，于是被分配到武安柏林學校，后來又調(diào)到磨盤峧學校。學校原是一座荒廢的龍王廟，坐落在村西200 米的山坡上。每天學生放學回家，她一人帶著孩子獨守荒山。工作和生活條件艱苦，她患了“羊毛疔”，背上隆起杏子大的紅疙瘩，上面冒出纖細的絨毛。但她仍然挨家挨戶動員學生入校。不到一年，在校生由20 名增到100多名，入學率99%。她帶領孩子們整治校園，種植核桃樹、花椒樹，賣錢給學生買書本和文具，受到村民的好評和愛戴。然而她自己的兩個孩子，都因缺醫(yī)少藥，不幸在山上夭折。后來上級調(diào)她到上站村教學，學生們?yōu)榱送炝羲襾硪话汛箧i，鎖上她的房門，不讓拿行李。上站村接她的排子車前后來了三次，都沒有接成。因為接任她的老師已經(jīng)到任，靳秋榮只得含淚與鄉(xiāng)親們告別。臨行前，一位憨厚的母親憐惜她孤單，硬把親生女兒送給她……

靳秋榮的故事一串又一串，限于篇幅，不能多說。我前去采訪，她掉淚，我也掉淚。我一生遇到過許多好人，而教師隊伍中那些不計個人得失，勇于奉獻社會，利樂他人，動人心魂的事跡比比皆是。正是他們的事跡，常常讓我感動得徹夜難眠，不知不覺間溶進我的心底。至今離開報刊社20 年了，我還常常想起他們。

《河北教育》為教育改革和發(fā)展服務，當編輯的也要為雜志的改革和發(fā)展服務，在前輩舉起的這面大旗下奮發(fā)進取。

1990 年，在市場大潮沖擊下，有些學校一度忽視德育。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，雜志組織采寫了《為了塑造美好的靈魂》，以25000 字的篇幅，全面介紹巨鹿縣育紅小學的德育經(jīng)驗?！度嗣窠逃妨⒓凑D(zhuǎn)發(fā)，育紅經(jīng)驗在全國引起轟動。上海等6 省市120 多個單位前去考察。我省10 個地市3000 多人現(xiàn)場參觀。邢臺地區(qū)教委增訂3300 多份刊物，并委托育紅小學舉辦了4 期培訓班，培訓德育教師230 名。該校當年被國家教委命名為“全國德育工作先進單位”。文章也榮獲全國教育好新聞一等獎。

到上世紀末，基本“普九”，是提高全民素質(zhì)和現(xiàn)代化建設的百年大計，是黨中央提出的歷史性任務。1995 年9 月6 日，省教委在臨城縣招待所召開“普九”工作座談會。按照我省上世紀末基本“普九”的規(guī)劃要求，任務相當艱巨，時間十分緊迫。因而教委主任田洪波在會上作了《堅定信心，知難而進》的報告，動員大家克服困難，落實規(guī)劃。了解到這個信息，次日晚11 點，我趕到臨城縣招待所，找到了田主任。我向田主任匯報了自己的想法：“普九”攻堅戰(zhàn)，各地不可能齊頭并進，如果有重大典型作突破口，《河北教育》將傾注全力予以宣傳，轟開局面。田主任大約早有成竹在胸，他當即表示同意我的想法，并立即叫人找來參加會議的唐山市教委副主任。那位副主任被從床上叫起來，來到田主任房間。田主任問他：“普九攻堅，你們唐山怎么辦？敢不敢?guī)€頭，在全省率先普九？你們要是肯帶頭，省教委將從各個方面全力支持你們?！彼卮穑骸斑@件事太大，我做不了主，得同我們鄭主任商量一下?！币估?1 點多，他撥通唐山市教委鄭主任的電話。唐山市教委已經(jīng)為“普九”做了大量工作，鄭主任聽說省教委全力支持，便表示愿意帶頭，奮力一搏。第二天下午，會議進行大會發(fā)言，唐山市表明了率先普九的決心。

1995 年10 月，唐山市通過省政府驗收，提前五年，在全省率先基本普及了九年義務教育。于是，我和幾位同志一起，立即趕赴唐山采訪。唐山市教委領導積極配合，分頭陪同我們到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)采訪。鄭主任親自陪我到三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，十幾所學校采訪。于是由我策劃，幾位年輕同志動手寫作，然后由我定稿的《歷史的跳躍——唐山市普及九年義務教育紀實》一文完成，先在《河北教育報》1996 年1 月發(fā)表，接著《河北日報》重點轉(zhuǎn)發(fā)，《人民教育》又作為紀念《義務教育法》頒布十周年的重頭文章，予以摘要轉(zhuǎn)發(fā)。這篇文章展示唐山“普九”的歷程，講述唐山改善辦學條件的宏闊場面，干部群眾的非凡舉措，表現(xiàn)唐山人民崇高的使命感和奉獻精神，傳達了唐山率先“普九”的基本經(jīng)驗。此文在省內(nèi)外引起強烈反響，大大推進了我省“普九”進程，不少縣、市調(diào)整規(guī)劃，決心提前實現(xiàn)“普九”。省教委根據(jù)新的形勢，調(diào)整了全省“普九”工作的指導方針，即由“分區(qū)規(guī)劃，分類指導，分步實施”，調(diào)整為“全面啟動，整體推進”。

我在《河北教育》生活的時候，正趕上改革開放的大好形勢，帶動了全國教育報刊蓬勃發(fā)展。1987 年，我們只有一刊一報（《河北教育》《初中生周報》），進入上世紀90 年代，《河北教育》旗下，平均每兩年創(chuàng)辦一份新報刊，加上《農(nóng)村實用科技》加入，實際上是四報四刊（其中周報由一個版擴為三個版，《小學生必讀》兩個版和《河北教育報》【內(nèi)刊】），另外還有一家實體——厚樸公司。進入上世紀90 年代，《河北教育》及其旗下的報刊發(fā)行量大幅度上升，只1991 年 至1995 年 五 年中，就發(fā)行1.8 億冊份。到1997年，全年訂戶發(fā)展到250 萬份。全省教育系統(tǒng)平均每6 人就有一人訂《河北教育》及其旗下的報刊。覆蓋密度加大，社會效益自然更加顯著。經(jīng)濟實力迅速增加。1987 年前，報刊社的所有費用全由國家承擔，每年需經(jīng)費18 萬元左右。1987 年改為差額預算管理。1997 年，報刊加上厚樸公司，經(jīng)營額上億元，利稅超千萬。

經(jīng)濟實力的增長，帶動了辦公和生活條件的改善。我們還對8 個市的通聯(lián)組獎勵了汽車。記得1993 年春天的一天上午，省教委大院鞭炮齊鳴，鞭炮聲剛停，教委主任周治華就在大院對眾講話，親手為8 個市的教委領導分發(fā)汽車鑰匙。而后，8輛汽車在掌聲中魚貫開出大門。那歡快的場面和氣氛實在令人難以忘懷。隨著事業(yè)的發(fā)展，《河北教育》旗下的隊伍也逐漸壯大，1987 年，全社只有十四五個人，到1997 年，加上厚樸公司職工，發(fā)展到150 多人。一批青年干部迅速成長起來。

在我生活的那段時間里，《河北教育》發(fā)生如此重大的變化，靠的是什么？我覺得，首要的是鄧小平理論的指導，全國改革開放大形勢的激勵和帶動，各級黨委的正確領導、信任和支持。那時節(jié)，《河北教育》每年召開通訊工作會議，總有教委主任出席講話。有一年，分管教育的劉作田副省長還來作報告，進行面對面指導。當然，班子團結(jié)，全體職工的無私奉獻，是最雄厚的基礎力量。

在《河北教育》生活的那段時間，是我人生難得的機遇。盡管我個人辦了不少傻事和錯事，但《河北教育》永遠是我的家，是我終生的依托和牽掛。

祝愿《河北教育》越辦越好！