愛國主義教育 怎樣“落地生根”

主 持人：左秀芳

本期嘉賓：唐縣齊家佐鄉(xiāng)中心學(xué)校 劉開展

涉縣第二中學(xué) 楊保方

遷安市第六實驗小學(xué) 甕玉蓮

策劃人語：2019年10月1日，是一個不尋常的日子，這一天，是祖國母親的生日，更是中華人民共和國成立70周年紀(jì)念日。當(dāng)國歌響起，無數(shù)人昂首挺胸，向國旗敬注目禮。每個人心中都涌動著千言萬語，有對未來的憧憬，更有對歷史的銘記。

在這個特殊的日子里，無數(shù)愛國者的名字在中華民族的史冊上熠熠生輝：趙一曼、楊靖宇、劉胡蘭、邱少云、黃繼光、錢學(xué)森、鄧稼先、焦裕祿、黃大年……他們滿懷愛國熱情，前仆后繼，為祖國奉獻(xiàn)出自己的血與汗。

最是情懷動人心。無數(shù)仁人志士、科學(xué)精英的拳拳愛國之情，何以能夠內(nèi)化于心、外化于行？從根本上說，都離不開愛國主義教育。70年來，愛國主義始終如一曲激昂的主旋律，激勵我國各族人民自強(qiáng)不息，砥礪前行。

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上指出：“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本?！彼麖?qiáng)調(diào)，要“在廣大青少年中開展深入、持久、生動的愛國主義宣傳教育，讓愛國主義精神在廣大青少年心中牢牢扎根，讓廣大青少年培養(yǎng)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實踐報國之行”。

然而，愛國主義教育要落到實處并不容易。和德育一樣，愛國主義教育更為強(qiáng)調(diào)體驗教育，如果沒有和學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來，即便搞得再花哨，結(jié)果也難免會“雨過地皮濕”，無法收到實效。因此，如何深入、扎實地開展好愛國主義教育，考驗著教育工作者的智慧。

學(xué)校是青少年愛國主義教育的主陣地，必須強(qiáng)化陣地建設(shè)，確保教育的系統(tǒng)性和完整性。那么，怎樣發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，把愛國主義精神有機(jī)融入中小學(xué)各學(xué)科？怎樣將愛國主義教育和學(xué)生的日常生活有機(jī)結(jié)合起來，避免愛國主義教育知識化、碎片化、簡單化？怎樣引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生從身邊的小事做起，從最基本的底線做起，遵紀(jì)守法，維護(hù)社會道德，真正踐行愛國主義？本刊特邀幾位一線嘉賓展開探討，以期對廣大讀者有所啟迪。