把動(dòng)作寫(xiě)具體

文/趙天星

【習(xí)作提交】

星期三下午，我們?nèi)昙?jí)舉行了一場(chǎng)乒乓球大賽。

首先上場(chǎng)的是周艷和陳倩。第一個(gè)球陳倩觸網(wǎng)了，比分1：0。接著，周艷扣球出界，比分1：1。她們就這樣比分緊咬地進(jìn)行著，雙方打得難解難分。打到9：10時(shí)，周艷一急，亂了陣腳，連輸三球，陳倩獲勝！第二局，周艷以11：9的成績(jī)勝了陳倩，形成了平局。第三局你來(lái)我往地打到了7：9，周艷把球打出了外界，比分拉開(kāi)為7：10。接著，陳倩一會(huì)兒打左，一會(huì)兒打右，打得周艷昏頭轉(zhuǎn)向，取得了最后勝利?。ā毒实钠古仪蛸悺饭?jié)選）

【問(wèn)題診斷】

文章按事情發(fā)展的順序，寫(xiě)得較有條理。但每一局比賽都只是平鋪直敘地寫(xiě)了比分情況，沒(méi)有細(xì)致描寫(xiě)打球的具體動(dòng)作，沒(méi)能表現(xiàn)出比賽的激烈氣氛。建議有詳有略地描寫(xiě)第三局比賽，特別是對(duì)那些精彩的表現(xiàn)、平局的對(duì)決、轉(zhuǎn)敗為勝的情景、決定勝負(fù)的緊張時(shí)刻等更要細(xì)膩刻畫(huà)，以具體動(dòng)作營(yíng)造出震撼人心的場(chǎng)面。

【修改調(diào)整】（片段）

第一局，陳倩以10：12獲勝；第二局，周艷以11：9的成績(jī)勝了陳倩，形成了平局。第三局就是生死之戰(zhàn)了！周艷開(kāi)球，陳倩接了過(guò)去。周艷一搓，陳倩一板扣去，可惜打出界了。比賽繼續(xù)進(jìn)行，雙方打得難解難分。很快，比分到了8：9，陳倩來(lái)了一個(gè)側(cè)手猛拉，周艷回削一個(gè)，就這樣你來(lái)我往地打了三個(gè)回合。突然，陳倩用力猛抽，給了對(duì)方一個(gè)措手不及。周艷把球打出了外界，比分拉開(kāi)為8：10。接著，她們又展開(kāi)了拉鋸戰(zhàn)，周艷還不斷把球往陳倩的死角打。陳倩也以其人之道還治其人之身，同樣耍起了刁球——一會(huì)兒打左，一會(huì)兒打右，打得周艷昏頭轉(zhuǎn)向。陳倩瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，用力一推，周艷來(lái)不及抵擋，不僅沒(méi)接到球，反而在奔跑中差點(diǎn)摔倒。就這樣，陳倩取得了最后勝利！

【改后評(píng)點(diǎn)】

球打得精彩，文章也寫(xiě)得精彩。修改后的文段抓住雙方隊(duì)員高超的球技細(xì)致描繪，如接、搓、扣、拉、削、打、推、抽、擋……一個(gè)個(gè)動(dòng)作活靈活現(xiàn)，讓我們?nèi)缫?jiàn)其人，如臨其境。其次，詳略得當(dāng)也是一大亮點(diǎn)。文段詳寫(xiě)8：9之后的比賽，略寫(xiě)開(kāi)球時(shí)的“下馬威”。這樣，抓住決定勝負(fù)的最緊張的時(shí)刻進(jìn)行細(xì)致描繪，給人留下了深刻的印象。

（本文可作為教育部統(tǒng)編教材三年級(jí)《語(yǔ)文》下冊(cè)“習(xí)作2”習(xí)作指導(dǎo)）