大學(xué)生消費(fèi)觀念的影響因素及對(duì)策

黃文澤

【摘 要】本文通過對(duì)高校學(xué)生消費(fèi)數(shù)額、經(jīng)濟(jì)來(lái)源、消費(fèi)用途的調(diào)查，挖掘了其中來(lái)自自身、家庭、教育、社會(huì)環(huán)境等影響大學(xué)生消費(fèi)觀念的因素，提出了學(xué)生自我管理、家長(zhǎng)節(jié)制、營(yíng)造勤儉節(jié)約的社會(huì)氛圍等措施來(lái)解決目前大學(xué)生非理性消費(fèi)的問題。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;消費(fèi)觀念;超前消費(fèi)

中圖分類號(hào)：G646文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）35-0173-01

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的消費(fèi)水平也在逐漸提高，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，成為了目前很多消費(fèi)領(lǐng)域的主要人群。大學(xué)生沖動(dòng)消費(fèi)的案例屢見不鮮，所以對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念的研究變得很有必要。

一、高校學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查

2019年9月-10月，針對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的實(shí)際情況，在南京市幾所一本高校發(fā)放調(diào)查問卷850份，刪除部分無(wú)效問卷，最終回收有效問卷779份，有效回收率91.65%，內(nèi)容涉及消費(fèi)數(shù)額、經(jīng)濟(jì)來(lái)源、消費(fèi)用途等方面。另外針對(duì)有效問卷進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，并使用SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，得到如下結(jié)果。

本次調(diào)查中男生的比例為51.48%，女生的比例為48.52%。

（一）消費(fèi)數(shù)額

在這次調(diào)查中，每月消費(fèi)500元以下的學(xué)生占比4.49%，500元-1500元的學(xué)生占比67.52%，1500元以上的學(xué)生占比27.99%。由此可見，現(xiàn)在大學(xué)生月消費(fèi)數(shù)額已經(jīng)較幾年前上升不少，消費(fèi)1500元以上的已經(jīng)接近1/3。

（二）經(jīng)濟(jì)來(lái)源

調(diào)查結(jié)果顯示，經(jīng)濟(jì)來(lái)源依靠父母提供的占比87.81%，通過勤工儉學(xué)的占比10.14%，依靠獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金維持的占比2.05%。由此可見，現(xiàn)今大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源絕大部分還是依靠父母。

（三）消費(fèi)主要用途

調(diào)查結(jié)果顯示，消費(fèi)用途位列前三的選項(xiàng)依次是數(shù)碼產(chǎn)品、衣物鞋帽、零食小吃，分別占比64.96%、50.58%、45.70%。

二、影響大學(xué)生消費(fèi)觀念的因素

（一）自身因素

部分學(xué)生有極強(qiáng)的虛榮心，別人擁有什么他也想要什么。大學(xué)生相比中學(xué)生有了更多的金錢支配權(quán)，易于沖動(dòng)消費(fèi)，把并不適合自己或者本身并不需要的東西買回來(lái)。

（二）家庭因素

現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，父母小時(shí)候?qū)櫳狭颂?，到了大學(xué)，子女要去另一個(gè)省份、另一座城市上學(xué)，就會(huì)盡力把最好的都給孩子，哪怕自己吃苦也不能苦了孩子。所以，大學(xué)生就擁有了和家庭條件不是很匹配的金錢支配權(quán)，學(xué)生也不知道家里的錢來(lái)之不易，不斷地進(jìn)行非理性的消費(fèi)。

（三）教育因素

當(dāng)前高校對(duì)金錢觀的教育還很缺乏，教育體系薄弱，學(xué)校沒有專門的課程教學(xué)生怎么合理使用現(xiàn)有的錢。學(xué)生們只知道怎么花錢，并不知道可以存錢、可以理財(cái)、可以賺錢，互相攀比的風(fēng)氣經(jīng)常在高校蔓延。

（四）社會(huì)環(huán)境因素

當(dāng)下類似螞蟻金服的平臺(tái)推廣了花唄、借唄等貸款借款軟件，這些軟件只需要少許操作，就可以獲得幾百、上千不等的額度，銀行卡里沒有一分錢照樣可以進(jìn)行一定額度的消費(fèi)，只需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將錢還上即可。當(dāng)然這種類似貸款服務(wù)的初衷是解決一些信用良好用戶的燃眉之急，但這也在一定程度上誤導(dǎo)了很多懵懂的大學(xué)生，1000元的生活費(fèi)加上1000元的花唄額度讓他們有了每個(gè)月可以消費(fèi)2000元的錯(cuò)誤思想，最后無(wú)法還款，導(dǎo)致信用受損。甚至某些不良的網(wǎng)貸網(wǎng)站就看中了大學(xué)生愛攀比、虛榮心強(qiáng)的特點(diǎn)，專門免費(fèi)借錢給大學(xué)生，如果還不上便要求性交換或者高額利滾利模式的償還，讓大學(xué)生苦不堪言。

三、轉(zhuǎn)變大學(xué)生消費(fèi)觀念的對(duì)策

（一）學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理

大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自我管理，父母的錢來(lái)之不易，應(yīng)該懂得珍惜。每次購(gòu)物消費(fèi)之前考慮清楚是否真的需要這個(gè)東西，是否對(duì)我未來(lái)有幫助而不只是為了在同學(xué)心目中樹立土豪的形象，放下虛榮心，不要盲目跟從他人的購(gòu)物計(jì)劃。

（二）家長(zhǎng)注意節(jié)制

家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，不能總是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。要讓孩子學(xué)會(huì)自己賺錢自己花，不能讓孩子養(yǎng)成不良的消費(fèi)習(xí)慣，應(yīng)該過問孩子每周每月的開銷，了解他們花錢的去處，保證他們?cè)诶硇缘幕A(chǔ)上合理消費(fèi)。

（三）學(xué)校增加理財(cái)課程，加強(qiáng)思政教育

高校應(yīng)該增設(shè)理財(cái)管理類的課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理消費(fèi)、綠色消費(fèi)、適度消費(fèi)，量入為出，堅(jiān)決制止校園內(nèi)的沖動(dòng)消費(fèi)和病態(tài)消費(fèi)行為，對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，讓他們擺正心態(tài)，理性對(duì)待購(gòu)物。

（四）營(yíng)造勤儉節(jié)約的社會(huì)氛圍

社會(huì)大環(huán)境中應(yīng)該樹立勤儉節(jié)約的風(fēng)氣。勤工儉學(xué)現(xiàn)在被認(rèn)為是貧困家庭孩子才干的活，其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該得到鍛煉，只有自己去社會(huì)上兼職賺錢才能了解賺錢的不易，體會(huì)到父母的艱辛，每次想沖動(dòng)消費(fèi)的時(shí)候都會(huì)因此停止。

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