龔琳娜《小河淌水》舞臺演繹手段

覃蕾

【摘 要】《小河淌水》是龔琳娜參加江蘇衛(wèi)視《全能星戰(zhàn)》第二期的節(jié)目時所演唱的一首歌曲。龔琳娜根據(jù)自己的演唱特色和感悟，對這首傳統(tǒng)民歌進行了適當改編，在保證其舒緩、柔和旋律不變的前提下，進一步拓展了歌曲的音區(qū)，尤其是對“啊”組成唱段的演唱，更是給《小河淌水》這首傳統(tǒng)民歌注入了新的內(nèi)涵和特色。而此次所研究的就是龔琳娜對《小河淌水》獨特的思考和特色舞臺演繹手段。

【關(guān)鍵詞】龔琳娜;小河淌水;舞臺演繹

中圖分類號：J605 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）35-0047-02

一、《小河淌水》的音樂結(jié)構(gòu)

歌詞作為一首歌曲情節(jié)傳達和情感演繹的重要方式，通過優(yōu)美的語言與旋律形成有效的音樂整體，從而感染人、影響人，帶給人獨特的藝術(shù)體驗。

（一）從歌詞方面分析這首歌曲

首先，在歌詞中運用了比較典型的比興手法。在歌詞中，通過將“阿哥”與“月亮”這一自然景物進行比興，扶窗思念，仰起頭仿佛看見了阿哥像月亮一樣在夜色中行走，對阿哥的思念自然而然也就寄托于月亮，睹物思人，寓情于景?？梢钥闯?，在《小河淌水》中，憑借“哥像月亮天上走”“望見月亮想起我阿哥”等簡單而直接的語句，將思念之情表達出來。真誠而復雜的思念之情看似簡單，卻如千絲萬縷一般紛雜纏繞，未訴衷腸卻見相思濃厚，綿延不絕。

其次，在歌詞中“哎”一字的獨特運用?！鞍ァ笨此剖欠旁诟枨_始一個簡單的語氣助詞，但在整首歌曲中有著重要的價值和作用。歌詞“哎”是綜合了當?shù)厣礁璧难莩Z言風格及情緒表達方式，在《小河淌水》中“哎”用一種自由延長音的形式，放在歌詞開頭，帶有一種呼喚的作用和價值，仿佛“哎”字一開口，就要呼喚友伴過來進行歌唱，既展現(xiàn)了當?shù)厣礁璧恼Z言特色，增強了音樂的抒詠性，也為歌曲的演唱營造了一個寧靜的氛圍，為接下來的歌曲內(nèi)容及情感的表達進行鋪墊。

（二）從旋律方面分析這首歌曲

通過對《小河淌水》曲式結(jié)構(gòu)的分析我們可以知道，整首曲子的旋律特點是“l(fā)a、do、re、mi”四個音重復串聯(lián)在一起的，該曲在創(chuàng)作上高、中音區(qū)相互呼應(yīng)，具有鮮明的層次感和音域區(qū)分，這種鮮明的高低音對比，讓音質(zhì)中有了“韌”的力道，將真摯的感情表現(xiàn)得淋漓盡致。音調(diào)在運行的過程中則多采用級進音型，間或出現(xiàn)跳進的四度，具有令人舒緩的自然流動感。曲調(diào)采用五聲調(diào)式來襯托各種美景與情感的交織，時而像心聲，時而像耳語般，說不完的綿長話語，道不完的悠悠思緒，猶如身臨其境，讓人心思蕩漾，久久難安。

在用基礎(chǔ)音組成的樂句中，節(jié)奏變了三次，但是三個“（哥）啊”的呼喚熱情一個比一個高漲，這時候就要從旋律的變化中捕捉到對情緒的處理，用更加真摯的情感表達思念之情。

切分節(jié)奏的巧妙運用是《小河淌水》音樂本體的另一大特色。最初版本《小河淌水》的旋律并不像今天這樣婉轉(zhuǎn)悠揚，后來經(jīng)過諸多音樂人的改編，在其中加入了結(jié)構(gòu)切分的元素，對曲中的延長音進行了適當添加和合理切分，把蘊含在樂曲中的情感的變化凸顯出來，既使得歌曲的情感表達顯得含蓄，又有效提升了作品的藝術(shù)特色。

二、龔琳娜對《小河淌水》的演出分析

（一）從演唱特色角度進行分析

龔琳娜所演唱的《小河淌水》根據(jù)自身的理解和演唱特點，形成了不同于其他民歌演唱的風格特色，具有鮮明的獨特性，這種演唱特色不僅體現(xiàn)在對唱詞重組的演繹，而且在音域及演唱的方式方法上，也都有很大的改變。阿羅在對《小河淌水》進行改編的過程中，一改之前的演唱方式，根據(jù)龔琳娜自身的演唱特點，在歌曲中通過用“啊”組成唱段的演繹形式，這種對“啊”的排布演唱在曲譜中的第22-42小節(jié)中，沒有任何唱詞的修飾，所要表達的情感卻融入到“啊”的唱段中，伴隨著旋律的起伏而發(fā)生情感的起伏變化。

在音域方面，龔琳娜演唱的《小河淌水》比之前有了明顯的提高，這種音域的提高同樣也集中在“啊”組成的唱段中，最高的音達到了小字三組D的高度，已經(jīng)到了花腔女高音的音域部分。比如說在曲譜第34-35小節(jié)，在演唱音域的變化上就是從小字二組D向小字三組D八度跳進的音程，為了更好地進行這種音域跨越的演唱，龔琳娜采用了高腔假聲的唱法，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)的演唱中，甚至還用了“喊”的方式進行演唱，展現(xiàn)出了較強的抒情色彩和音樂感染力，給人留下了一種余音繞梁、久久不能平復的真摯情感。

（二）從伴奏角度進行分析

在《小河淌水》演唱的開始，運用了大提琴和手風琴進行舒緩伴奏，悠揚的旋律緩慢地將整個音樂畫面和場景拉開，尤其是大提琴伴奏，循序漸進，仿佛即將進入一種惟妙惟肖的自然意向中，為后續(xù)龔琳娜的演唱起到了很好的鋪墊作用。在龔琳娜演唱過程中，中國鼓、揚琴、月琴和橫笛的配合，不僅營造了一種空曠悠遠的場景，仿佛將人置身于寧靜的氛圍中，增強了龔琳娜音色本身的感染力，而且對龔琳娜整首歌曲的演唱旋律起到了節(jié)拍加強的作用，既滿足了《小河淌水》新的演唱風格，又不失原來山歌舒緩、深遠的歌曲韻味。當整首歌曲進入到“啊”組成的唱段時，所有的伴奏樂器開始集中發(fā)力，用于襯托和修飾龔琳娜高音域的演唱，其中月琴和笙的表現(xiàn)力比較突出，烘托龔琳娜聲線中的女性魅力，聲線絲絲入耳，抒發(fā)那掩藏在心底長久的期冀與美好的眷戀追求。高潮過后，伴奏戛然而止，仿佛將人的思緒從強烈的情感思念中一下子拉回到了現(xiàn)實，一句“你可聽見阿妹叫阿哥”的清唱結(jié)束，給人留下了無盡的回味空間，不管是意境的影響還是情緒的渲染，久久未能散去。

（三）從情感表達角度進行分析。云南民歌《小河淌水》最初的情感表現(xiàn)是借助一幅真實、自然的美麗夜色，利用舒緩明亮的演唱方式，來表達女子內(nèi)心委婉而真切的思念，絲絲入扣，清新流暢。龔琳娜對于《小河淌水》的情感探索最早從大學時候就開始了，她當時多次演唱這首歌曲卻未能找到真正的情感觸碰，也未能很好地理解其中所蘊含的深刻情感。當某一天她遠嫁德國之后，傍晚在山中林間漫步，河水輕輕流淌而過，抬頭望見了夜空中的明月，此情此景瞬間萌發(fā)了《小河淌水》的演唱沖動。這是龔琳娜后來在對《小河淌水》進行演唱時，最直接的情感體驗。

龔琳娜在對《小河淌水》進行演唱時，對于歌曲的情感表達融入到了唱法和唱詞中，比如“汪”字所對應(yīng)的“re-do-la”構(gòu)成了一個特別的發(fā)聲演唱自腔，在發(fā)音的過程中后半部分逐漸減弱，接近于消失，正好表現(xiàn)出少女在濃烈的思念背后所留下的一種溫存、纏綿的婉約情調(diào)，加深了對主題情感的表達。

“阿”“哥”兩個字所對應(yīng)的發(fā)音演唱同樣也是運用了上述的演唱方法，伴隨著最后伴奏的戛然而止，這種特殊的發(fā)聲方式大大增強了一種潤滑、空靈的聲音效果，在熱切的思念過后，一絲纏綿不絕的少女情愫緩慢收起來，給聽眾帶來了充分的審美享受，同時也讓歌曲中比較典型的思念情緒持續(xù)感染聽眾，給人的情感體驗留下了耐人尋味的空間。

參考文獻：

[1]閆玉玲.龔琳娜幾種不同風格的聲樂作品探析[D].燕山大學，2017.

[2]番茄醬.龔琳娜做自己，不忐忑[J].課堂內(nèi)外（高中版），2017（3）：50-51.

[3]施詠.月思深山—《小河淌水》音樂分析——中國民歌音樂分析之七[J]. 音樂生活，2018，No.548（5）：54-57.

[4]黃麗麗.歌曲《小河淌水》的演唱分析[J].黃河之聲，2018，（13）：20.