我與“非遺”有個(gè)約會(huì)

東莞市南城陽(yáng)光第二小學(xué) 五年（4）班 楊毅軒

“太棒啦，太棒啦！我們班今天要參加‘非遺’進(jìn)校園活動(dòng)啦！”你聽，小伙伴們都按捺不住激動(dòng)的心情，一大早就在教室里熱烈地討論。文藝演出我們看過(guò)很多，但東莞的“非遺”節(jié)目還真沒看過(guò)，聽說(shuō)還可以近距離參與體驗(yàn)，真是太好了！

我們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校的報(bào)告廳。活動(dòng)終于開始了，“非遺”節(jié)目的精彩演出讓大家目不暇接?？图疑礁?、麒麟舞、莫家拳、木偶戲等輪番上陣，同學(xué)們都看得瞠目結(jié)舌。臺(tái)上精彩不斷，臺(tái)下掌聲一片。再看看我們的手掌，都拍紅了。

最后一個(gè)節(jié)目是醒獅表演。在熱鬧的鑼鼓聲中，兩只顏色鮮艷的獅子出現(xiàn)了，他們時(shí)而一躍而起，時(shí)而聊天嬉戲，還不時(shí)對(duì)著我們眨巴眨巴眼睛，好像在向我們問(wèn)好，呆萌的樣子讓我們情不自禁笑出了聲。鑼鼓聲越來(lái)越密集，“咚咚鏘，咚咚鏘……”兩只獅子站在長(zhǎng)凳上，在疊起的凳子之間跳來(lái)跳去。不一會(huì)兒，一只獅子將另一只高高舉了起來(lái)。我們的心一下緊張起來(lái)，真擔(dān)心他們會(huì)掉下來(lái)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)一下子變得鴉雀無(wú)聲。還好，有驚無(wú)險(xiǎn)，他們還不停地做著各種高難度動(dòng)作，這真是絕活，“非遺”稱號(hào)名副其實(shí)??！

觀看完表演，我們來(lái)到閱讀長(zhǎng)廊學(xué)習(xí)醒獅。我們依次鉆到獅子的腦袋里，“非遺”表演的叔叔教我們獅子點(diǎn)頭、眨眼的動(dòng)作。原來(lái)里面有個(gè)小繩子，輕輕一拉，獅子的眼睛就眨一下。現(xiàn)場(chǎng)伴奏的鑼鼓也是大家爭(zhēng)相體驗(yàn)的項(xiàng)目，大家拿起結(jié)實(shí)的鼓棒，興奮地敲起來(lái)。

“咚咚鏘，咚咚鏘……” 快樂(lè)的鑼鼓聲傳遍了校園。

【教師點(diǎn)評(píng)】

“非遺”一直在我們身邊。小作者通過(guò)排比的手法，將自己最感興趣的節(jié)目——醒獅表演描寫得惟妙惟肖?！罢?、跳、躍、舉”這一系列動(dòng)作的描寫不但準(zhǔn)確地呈現(xiàn)兩獅相斗的精彩場(chǎng)面，還讓我們感受到“非遺”傳承人那精湛的技藝。以點(diǎn)帶面，讓讀者從字里行間感受“非遺”的魅力。