假如我是一支筆

東莞市翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 六年（9）班 王麗婷

假如我是一支筆，是當(dāng)時(shí)齊白石老爺爺手中畫出蝦的筆，那么我會(huì)很自豪地跟其它的筆講述畫蝦的過程。

假如我是一支水彩筆，許多小朋友在用我描繪他們心中的美好世界：畫出了魔法棒，畫出白雪公主和白馬王子，畫出了一個(gè)巨大的里面有各式各樣的糖果、巧克力的盒子……我多么希望他們的內(nèi)心世界可以一直這樣無憂無慮做著自己喜歡的事啊！

假如我是一支黑色的碳素筆，我的主人正聚精會(huì)神地用我答題，每個(gè)字都規(guī)規(guī)矩矩地落在方格上，筆畫橫平豎直。寫了許久，我終于知道原來他是在拿我來參加高考，希望他能考出理想的成績(jī)。

假如我是一支細(xì)細(xì)的毛筆，一位大畫家正在用我勾勒山水：彎曲的湖水，高聳筆直的山峰，還有一條極小的船只在水中飄蕩。仔細(xì)看，還會(huì)發(fā)現(xiàn)上面有一個(gè)人，一只手拿著船槳，另一只手舉著一本書坐在船頭。多么美好的一幅山水畫啊。

假如我是一根筆桿很粗的毛筆，當(dāng)有人拿起我蘸了一下墨水，在一張帶有格子的宣紙上瀟灑飄逸，不一會(huì)兒，就出現(xiàn)一副狂放不羈的草書，原來是一位年邁的白胡子老爺爺在邊寫邊朗誦著這首詩(shī)。即便年紀(jì)已經(jīng)很大了，但老爺爺還一直追求著自己的書法愛好。

我多么想成為一支筆，可以體驗(yàn)童年的歡聲笑語(yǔ)，體驗(yàn)高考的緊張氣氛，體驗(yàn)畫家、書法家的瀟灑飄逸……

【教師點(diǎn)評(píng)】

作者假想自己變成了一支筆，通過豐富的想象，向我們介紹了自己的作為與愿望。作品構(gòu)思很巧妙，文筆簡(jiǎn)潔流暢，讓讀者感受到了小作者對(duì)美好生活的憧憬，可讀性較強(qiáng)。