情書先存在我這里

文陳來(lái)峰 圖白 蝶

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喵咪說(shuō)：早戀在很多人眼里看來(lái)是值得批判的，但試問(wèn)誰(shuí)沒(méi)有在青春期產(chǎn)生悸動(dòng)？這樣的感情簡(jiǎn)單而美好，只要正確引導(dǎo)而非刻意打壓，大多數(shù)孩子都能順利且愉悅地度過(guò)青春期。

高一上學(xué)期，我便戀愛(ài)了。

她就坐在我前方的角落里，我一抬頭目光就能觸及得到。

那一段時(shí)間，我滿腦子都是浪漫的約會(huì)，我和她靜靜地站在皎潔的月光下，正在進(jìn)行著一場(chǎng)溫情脈脈的戀愛(ài)。我的生活、學(xué)習(xí)被徹底打亂了。

我很驚訝，塵世間竟然有如此靈動(dòng)?jì)擅赖呐?，而且就在我身邊，渾身散發(fā)著誘人的清香，她的一顰一笑都能將我一下子帶入云端。

我的日子一團(tuán)糟。

于是，我趁著作文課，給她寫了一張張的情書，比寫作文可專心多了，我覺(jué)得那每一句話每一個(gè)字都帶著我飽滿的情感。

我精心挑選了一張最滿意的，拿出練習(xí)書法的勁頭又規(guī)規(guī)矩矩抄寫了一遍，輕輕地放進(jìn)口袋里，尋找機(jī)會(huì)給她。

可是，情書在我身上揣了兩天，竟然一點(diǎn)機(jī)會(huì)都沒(méi)有！我狠狠地瞪著她身邊的小尾巴，那個(gè)又丑又矮的女孩兒，心里充滿厭惡。哎！人世間竟然還有這么丑怪的女孩，而且跟那么漂亮的女孩形影不離，真是沒(méi)有自知之明。

很快，我病了。因?yàn)榍闀鴽](méi)送出去，我的情感無(wú)法宣泄，急火攻心，我倒下了。

老師說(shuō)過(guò)，誰(shuí)生病了可以寫請(qǐng)假條找她批復(fù)。

可是，我渾身一絲力氣都沒(méi)有。最后，我硬撐著隨便畫了幾筆，放進(jìn)口袋，去辦公室。

梁老師也很美，只是她可是出了名的嚴(yán)厲。我進(jìn)去的時(shí)候梁老師正在備課，看見(jiàn)我臉色煞白病懨懨地一頭撞進(jìn)來(lái)，立馬起身叫：怎么了？你這是得了什么大病??！

我的確病得很重，我看什么都是模糊的。

恍恍惚惚我從口袋里扯出假條遞給老師，等待批復(fù)?？墒牵澜缌ⅠR安靜了，靜得可怕，我看見(jiàn)梁老師的那雙美目瞪得溜圓，饒有興趣地剖析著上面的每一個(gè)字。

我突然明白了！原來(lái)剛才馬虎，竟然將放在口袋里的情書遞給了老師，難怪她會(huì)看得那么饒有興致。

我的臉紅了，汗唰地下來(lái)了。我預(yù)感到一場(chǎng)山崩地裂般的地震就要降臨了。

要知道我所在的學(xué)校可是一中，我們這里最好的最嚴(yán)厲的學(xué)校，而且我們的梁老師又號(hào)稱魔鬼老師，想想都不寒而栗。

我緊張到了極致。

然而，一串銀鈴般的笑聲將我驚醒。我擦擦眼睛，分明看見(jiàn)梁老師在笑，而且笑得前仰后合。

正當(dāng)我糊涂的時(shí)候，梁老師開(kāi)口了。她說(shuō)，寫得好！寫得真好！應(yīng)該給滿分。

我更加糊涂了。

她又說(shuō)，你的作文以后也要這樣寫，我很期待你能寫出這么精彩的作文。但是，你現(xiàn)在想戀愛(ài)早了點(diǎn)兒，而且人家微微學(xué)習(xí)那么好，你可別毀了人家。情書我收下了，先存在我這里，等將來(lái)我再還給你……

我稀里糊涂地離開(kāi)了。

高中三年，我沒(méi)有再戀愛(ài)，連想法都不敢有，因?yàn)榭偸怯幸浑p眼睛盯著我，盯著我。不過(guò)開(kāi)心的是我的成績(jī)很優(yōu)秀，尤其是作文寫得越來(lái)越好。

多少年過(guò)去了，我和恩師許久未曾謀面。很感謝梁老師當(dāng)初能以這樣溫情的方式處理我的錯(cuò)誤，她讓我找到了生活的方向，有勇氣走完走好高中這條路。

紙短情長(zhǎng)，師恩難忘。