高職院校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)探索

陳希才 余文莉

摘要：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)高職院校的常設(shè)專業(yè)之一，在高職院校中占有較為重要地位?；诖耍疚囊愿呗氃盒Ｋ囆g(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)為研究對象，分析了當(dāng)前高職院校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中存在的問題，并且提出高職院校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的有效措施，希望可以為高職院校藝術(shù)設(shè)計教師在教學(xué)中提供一些參考意見。

關(guān)鍵詞：高職院校;藝術(shù)設(shè)計教學(xué)

中圖分類號：G712;J50-4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-5312 （2019） 30-0224-01

近年來，由于社會對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的需求量日益增加，高職院校為了適應(yīng)社會需求，同時也為提高就業(yè)率，紛紛開設(shè)設(shè)計專業(yè)。但目前我國高職院校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量卻不容樂觀。為提高教學(xué)質(zhì)量，教師在教學(xué)中需要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)水平，增強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生能力，實現(xiàn)我國高職院校藝術(shù)設(shè)計教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

一、當(dāng)前高職院校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)存在的問題

1.教材守舊。一直以來，藝術(shù)設(shè)計教材存在的主要問題是選擇范圍窄和出版周期長。就拿廣告設(shè)計課來講，有些教材對廣告法的理解仍舊停留在上世紀(jì)末。廣告法的修訂過去了好幾年，然而仍有些教材的內(nèi)容并不符合廣告法的要求，比如：教材中出現(xiàn)的廣告作品，其中煙草廣告依然存在。在廣告媒介形式說明上，也與現(xiàn)代廣告行業(yè)脫節(jié);對廣告材料的選擇也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不符合實際操作。

2.缺乏完善的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施。就高職院校來講，面對行業(yè)的發(fā)展，很多對應(yīng)專業(yè)都具備相應(yīng)的設(shè)施，然而藝術(shù)設(shè)計專業(yè)往往缺乏這樣的設(shè)施，有些學(xué)校甚至只是配備專業(yè)教室和計算機(jī)，缺乏一些基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施，比如：打印機(jī)、噴繪機(jī)、激光雕刻機(jī)等等。在教學(xué)中，多數(shù)藝術(shù)作品都不能通過實物呈現(xiàn)，無法查看真實效果，造成教師無法直觀評價、指正，時間長了容易削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、高職院校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的有效措施

1.結(jié)合特征科學(xué)劃分課程。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，可以將課程設(shè)置劃分成兩大部分，一是必修課，二是素質(zhì)拓展課。通常，必修課主要包括文化課、美術(shù)基礎(chǔ)課以及專業(yè)基礎(chǔ)課等等。而素質(zhì)拓展課可以依照學(xué)生的愛好興趣自己做出選擇，比如：針對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，開設(shè)相關(guān)的課程：手繪效果圖、透視、智能家居等等;針對廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，也可以開展手機(jī)上的廣告課程以及廣告制作類課程等等。通過采用該因材施教的方式，可以在很大程度上充分尊重學(xué)生的個性化特征，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

2.促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和藝術(shù)設(shè)計相結(jié)合。藝術(shù)設(shè)計涉及到如物理學(xué)、美學(xué)等多個學(xué)科，具有一定的復(fù)雜性以及實用性。①對于高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師來說，在教學(xué)過程中要將相關(guān)學(xué)科知識與藝術(shù)設(shè)計的特征相結(jié)合，比如在制作畫冊的項目案例中，學(xué)生可以在教師的科學(xué)指導(dǎo)下分工，除了考慮美學(xué)因素如色彩版式在設(shè)計軟件的運用，還需到市場上去了解油墨以及紙張載體等材料的性質(zhì)，如何選擇和使用這些材料。該教學(xué)方式既可以培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)作能力，又可以加強(qiáng)學(xué)生的策劃及協(xié)作能力。

3.改變教學(xué)方式。藝術(shù)和技術(shù)是統(tǒng)一的，而現(xiàn)代藝術(shù)教學(xué)也必須要將教研和實踐有機(jī)結(jié)合，這樣教研水平也可以在實踐過程中得到不斷提升。當(dāng)前，我國很多高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教師在教學(xué)中依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師完全照搬教材內(nèi)容，改善該現(xiàn)狀的主要方式是運用項目實踐教學(xué)法。比如，現(xiàn)階段廣告公司對設(shè)計人才的要求越來越專業(yè)，分工也越來越精細(xì)，所以高職院校培養(yǎng)的學(xué)生就要能滿足廣告公司對設(shè)計人才的要求。采用項目實踐教學(xué)法，就能較好地解決這方面的需求。③

就學(xué)生來講，可以實際的項目中獲得一定的勞動報酬，又可以為自己創(chuàng)造完善的實習(xí)平臺。項目教學(xué)法的采用，一般是由師生以及公司合作進(jìn)行，教學(xué)效果相當(dāng)?shù)娘@著，既可以為公司培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，又可以幫助學(xué)生在畢業(yè)后盡快適應(yīng)工作崗位。

4.加強(qiáng)師資力量。教師的專業(yè)素質(zhì)直接關(guān)乎到藝術(shù)設(shè)計教學(xué)水平。想要大大的提升教學(xué)水平，需要提升教師的專業(yè)素質(zhì)。作為高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)來說，須要采用引進(jìn)人才和培養(yǎng)人才相融合的方式，加強(qiáng)教師的專業(yè)技能。③第一，嚴(yán)格遵循競爭上崗的基本原則，建立和健全獎懲制度，實現(xiàn)教師團(tuán)隊的科學(xué)化。第二，積極引進(jìn)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)和工作經(jīng)驗多的優(yōu)秀設(shè)計師作為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教師，進(jìn)而組建一支優(yōu)秀的高職院校藝術(shù)設(shè)計師資團(tuán)隊。

三、結(jié)語

總而言之，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)擁有廣闊的應(yīng)用前景，藝術(shù)設(shè)計在我國多個行業(yè)中起到越來越重要作用，比如：園林行業(yè)、動漫行業(yè)、手機(jī)游戲行業(yè)等，藝術(shù)人才水平的提高，對提高行業(yè)整體水平起到不可低估的作用。因此，高職院校必須充分認(rèn)識到自身在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)方面存在的問題，采取有效的措施，進(jìn)而更好地促進(jìn)高職院校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革和創(chuàng)新。

注釋：

①張佳.高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)色彩教學(xué)分析[J].花炮科技與市場，2019（02）：190+192.

②張昕.高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J].才智，2018（36）：29.

③劉曉曉.芻議我國高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育現(xiàn)狀[J].課程教育研究，2018 （43）：24-25.