多媒體在英語教學(xué)中存在的主要問題及解決策略

沈騰

摘 要：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體作為一種教學(xué)手段被廣泛地應(yīng)用到英語課堂教學(xué)中，在運(yùn)用中出現(xiàn)了一些普遍性的問題。針對存在的普遍性問題，提出一些可行的解決策略，使多媒體更好地為英語課堂教學(xué)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：多媒體;問題;解決方法

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體成為一種教學(xué)手段。多媒體教學(xué)具有自身的優(yōu)勢：新穎直觀，課堂容量大，圖文并茂，聲像俱佳，動靜結(jié)合。多媒體能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，打破沉悶的課堂教學(xué)模式，使得教與學(xué)變得生活化、立體化，有助于培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維與創(chuàng)造性思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而提高英語課堂效率。但是如果我們只追求形式，片面或過分依賴多媒體，就會在教學(xué)中產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。

一、多媒體在英語教學(xué)中存在的主要問題

1.英語課件制作過程中出現(xiàn)的問題

（1）對PPT課件存在認(rèn)識誤區(qū)。認(rèn)為用PPT課件教學(xué)就是教學(xué)內(nèi)容的圖文版，圖片越多越好、動畫越多越好、視頻越多越好、聲音越多越好，或者把PPT當(dāng)成習(xí)題集，讓學(xué)生看著眼花繚亂，分散了學(xué)生的注意力，忽視了真正的教學(xué)內(nèi)容。

（2）課件中的PPT界面凌亂，缺乏美感。如：模板的選取花哨弱化了主題;幻燈片的背景上面的圖文模糊、圖文的布局不合理，弱化了其作用;字體和字號的顏色不夠鮮明，有些字體看不清楚，造成學(xué)生視覺疲勞，降低了學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)者的求知欲望。

（3）課件內(nèi)容主次不分明。制作中不能突出重點，幻燈片中英語句子太多，不能用固定的詞匯結(jié)構(gòu)代替多個句子，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中抓不住重點，難記筆記，課后學(xué)生無法對課堂內(nèi)容進(jìn)行及時鞏固和復(fù)習(xí)。為“教”制作課件，多媒體成為課堂主體，教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性缺失。

（4）課件內(nèi)容構(gòu)思設(shè)計存在極大的誤區(qū)。大多數(shù)英語教師在制作課件時仍停留在為完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，以“教”為主的教學(xué)設(shè)計多，而以“學(xué)”為主的教學(xué)設(shè)計少。課前教師把知識點往課件上一羅列，課堂上教師按照課件被動地一張一張往下“放”，學(xué)生按照課件被動地“看”。表面上運(yùn)用了新的教學(xué)手段“多媒體”，但實質(zhì)上教學(xué)理念和教學(xué)方法沒有質(zhì)的改變，仍然是“穿著新鞋走老路”。

2.運(yùn)用課件中意外技術(shù)故障使課堂教學(xué)不能順利進(jìn)行的問題

英語教學(xué)作為一門語言習(xí)得課程，課件演示過程中如何處理好環(huán)環(huán)相扣、交錯進(jìn)行的聽、說、讀、寫等各個環(huán)節(jié)，對多媒體技術(shù)提出了嚴(yán)格的要求。而多媒體技術(shù)是由多種復(fù)雜的硬件設(shè)備組合而成的，這些教學(xué)設(shè)備雖然經(jīng)過精確的測試，但任何人也不能保障其中一種設(shè)備不會出現(xiàn)故障。例如，話筒出現(xiàn)忙音、銀幕不能展放、投影儀不能正常投影、未安裝軟件音頻和動畫無法播放、電子白板教學(xué)模式和課件切換使用不熟練等。英語課堂中出現(xiàn)這種技術(shù)問題是難免的，雖然不具備經(jīng)常性，但一旦出現(xiàn)，多媒體課件的正常演示將不能實現(xiàn)。對課堂駕馭能力很強(qiáng)的英語教師來說，可以撇開課件，憑借一支粉筆、一塊黑板完成教學(xué)目標(biāo)，但對經(jīng)驗欠缺的英語教師來說，突發(fā)事件打亂了他們的課前預(yù)設(shè)，離開了課件他們往往不知所措，思維出現(xiàn)混亂和不連貫，言語上開始節(jié)外生枝，行為也變得生硬和不協(xié)調(diào)。

二、多媒體在英語教學(xué)中的解決策略

1.提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平和靈活處理課件的能力

通過各種學(xué)習(xí)形式，切實掌握必要的多媒體技術(shù)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平。如Word、Excel、PPT、Flash、Photoshop、希沃一體機(jī)中英語模板等軟件的操作。同時還要掌握臨時靈活處理課件的能力。

2.切實處理好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式間的關(guān)系

制作多媒體課件時，英語教師首先要考慮如何突破重難點，如何實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上再追求課件制作的完美。

3.借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破重難點

運(yùn)用英語歌曲、視頻、地圖、錄音、動畫、會話等創(chuàng)設(shè)英語課的導(dǎo)入情境、學(xué)習(xí)詞匯和句型情境、課文內(nèi)容問題情境。如在學(xué)習(xí)How are you一課時，用英語歌曲Hello，hello，how are you？導(dǎo)入， 優(yōu)美動聽的旋律能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生潛移默化地掌握了招呼語Hello和問候語How are you;學(xué)習(xí)How is the weather？這一課，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容是播放四季景物的視頻，讓學(xué)生從視頻中感受四季的氣候特點，然后播放下雨rain，下雪snow，刮風(fēng)wind，多云cloudy，陽光燦爛sunny五幅畫面，同時點擊相應(yīng)單詞的錄音，學(xué)生聽幾遍并跟讀模仿純正讀音等。在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時播放課文錄音，一方面便于學(xué)生模仿純正的語音，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的聽力和解決問題的能力。

4.更新理念，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用

在教學(xué)中，教師要將重點轉(zhuǎn)移到“教學(xué)生學(xué)”上。教學(xué)設(shè)計中一定要師生互動，尤其要讓學(xué)生動起來。多媒體只是一種輔助教學(xué)手段，起到豐富課堂內(nèi)容、提高課堂效率、化抽象為具體、化復(fù)雜為簡單的作用。

三、結(jié)束語

英語教學(xué)中要用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，再利用多媒體作為教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 郭小琴