智慧校園信息化建設(shè)的思考

劉慧

面向新時(shí)代，作為革命性內(nèi)生變量，教育信息化支撐引領(lǐng)著教育現(xiàn)代化發(fā)展，必將推動(dòng)教育理念變革、模式再造、體系重塑。筆者作為學(xué)校首席信息官，深感任重而道遠(yuǎn)，唯有把學(xué)習(xí)和改變進(jìn)行到底，努力推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程，方能開啟智能時(shí)代學(xué)校教育的新局面。

● 理念認(rèn)同，構(gòu)建智慧校園

1.構(gòu)建智慧校園

智慧校園=數(shù)據(jù)中心+智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施+智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)+智慧性資源，旨在實(shí)現(xiàn)以人為本、云端一體化、以空間為主體的應(yīng)用創(chuàng)新，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。筆者所在學(xué)校為一所新建學(xué)校，設(shè)備完善，所有辦公室、功能室已經(jīng)實(shí)現(xiàn)光纖到桌面，校園無(wú)線全覆蓋，同時(shí)擁有高標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)中心、未來(lái)教室、創(chuàng)客教室。而教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力有待提升，教學(xué)觀念需要從技術(shù)驅(qū)動(dòng)向育人為本轉(zhuǎn)變。因此，作為學(xué)校的管理者，要時(shí)刻站在時(shí)代發(fā)展的前沿去審視社會(huì)和教育的發(fā)展，同時(shí)要做到按需推送，教師需要什么，就提供什么，學(xué)生需求什么就設(shè)計(jì)什么，堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建智慧校園。

2.構(gòu)建面向未來(lái)的頂層設(shè)計(jì)

在智慧校園環(huán)境下，筆者所在學(xué)校以數(shù)字教學(xué)資源平臺(tái)、學(xué)生自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、智慧環(huán)境建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)和教師成長(zhǎng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)為抓手，著力提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)以“云課堂”為載體，探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的實(shí)踐研究，打造人工智能環(huán)境下的“互聯(lián)網(wǎng)+云課堂”，為每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)力提供適切的教育教學(xué)。

● 模式再造，讓師生愛(ài)上學(xué)習(xí)

1.點(diǎn)亮教師：心動(dòng)不如行動(dòng)

學(xué)校成立了信息技術(shù)專家團(tuán)，對(duì)全體教師信息素養(yǎng)進(jìn)行星級(jí)評(píng)定，由五星教師上示范課，讓基礎(chǔ)薄弱的教師切實(shí)體會(huì)到在信息技術(shù)參與的課堂中，學(xué)生們的興趣被激活，師生精準(zhǔn)互動(dòng)，學(xué)習(xí)效率顯著提升，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)有效，信息化的課堂為教師的教育提供了無(wú)限可能。

2.為了學(xué)生：游戲驅(qū)動(dòng)

學(xué)校提倡學(xué)生進(jìn)行游戲化學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)。從早晨一入校，學(xué)生身上的智慧卡就自動(dòng)簽到。課堂上，教師采用“班級(jí)優(yōu)化大師”軟件給每名學(xué)生評(píng)價(jià)，這如同人物闖關(guān)游戲，積分高的學(xué)生姓名將出現(xiàn)在“電子班牌”的光榮榜上。

● 體系重塑，學(xué)校向美而生

美好教育是學(xué)校的辦學(xué)理念，也是發(fā)展的方向。學(xué)校建成了最大范圍涵蓋師生校園至校外的包括教室、功能室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等在內(nèi)的信息采集系統(tǒng)，用以隨時(shí)記錄師生教與學(xué)的相關(guān)數(shù)據(jù)，作為教學(xué)計(jì)劃與策略制訂的重要參考指標(biāo)。并且構(gòu)建了開放的云平臺(tái)，涵蓋行政、教學(xué)、人事、教務(wù)、考勤等學(xué)校辦學(xué)的各方面，通過(guò)這一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)信息的交換與共享。

另外，教師的工作重心由講授轉(zhuǎn)變?yōu)椴邉澓洼o導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榛诖髷?shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的個(gè)性化作業(yè)與學(xué)習(xí)、基于專題教育網(wǎng)絡(luò)課程與平臺(tái)的學(xué)習(xí)、基于智能化學(xué)習(xí)管理平臺(tái)的自適應(yīng)學(xué)習(xí)和基于數(shù)字化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的自主實(shí)踐探究學(xué)習(xí)。通過(guò)四基，真正實(shí)現(xiàn)人工智能支持下的精準(zhǔn)教學(xué)。