論述類文本閱讀技巧之理解文中重要概念的含義

解題技巧

正確理解文中重要概念的含義，得先理解“概念”一詞的內(nèi)涵。它是反映客觀事物本質(zhì)屬性的一種思維方式。某一事物的所有性質(zhì)及同其他事物之間的關(guān)系，是該事物的屬性。而該事物所特有并對該事物有決定意義的屬性，則是其本質(zhì)屬性。

所謂“重要概念”，指含義豐富深刻，能蘊含文章主題思想，能體現(xiàn)作者觀點態(tài)度的概念。一般涉及三點：①根據(jù)上下文推斷含義深刻的概念;②根據(jù)上下文把握重要概念的語境義;③根據(jù)作者的觀點理解重要概念的隱含義。分析與理解重要概念的含義，既有對文章全局的“整體把握”，又要根據(jù)詞語的具體語境來體會。

該考點的命題對象一般有兩類：①概念術(shù)語類詞語。此類詞語多指在閱讀文本中處于核心地位的概念或術(shù)語，往往是文章的寫作對象。對這類概念的考查多以理解為重點，要求正確把握概念的內(nèi)涵或外延。②指代類詞語。這類題考查對具體語言環(huán)境中代詞指代內(nèi)容的理解和指代范圍的把握，要求同學(xué)們準(zhǔn)確弄清其具體含義。

具體解答時，要對概念的內(nèi)涵、外延準(zhǔn)確把握，就一定要找準(zhǔn)選項所在語段，將之還原到具體文本中，做到“詞不離句，詞不離段，詞不離篇”，在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確理解概念的含義。同時應(yīng)關(guān)注“題干中的兩個區(qū)別”和“句意間的八大關(guān)系”：

一、兩個區(qū)別

一是區(qū)別“正確”與“最準(zhǔn)確”。如題干中出現(xiàn)了“正確（不正確）”這一要求，那么同學(xué)們要明白該題要求選擇的內(nèi)容與文章信息完全一致（選擇正確項）或有出入（選擇錯誤項）。即題干中出現(xiàn)“正確”二字，提示同學(xué)們，選項中有三項對某一概念的解說可能與原文信息有出入。因此，同學(xué)們要從信息正誤的角度考慮。如題干中出現(xiàn)的是“最準(zhǔn)確”字眼，意味著選項中對某一概念的解說可能與原文的信息沒有出入，但只有其中一個解說抓住了概念的本質(zhì)內(nèi)容，那么它才是最準(zhǔn)確的。碰到這種情形，則不能像前面那樣思考了。二是區(qū)別“不屬于”與“不符合文意”。如題干的限制語為“不屬于（屬于）”，因指向明確，選項解說可能與原文信息沒有出入，但只要哪個解說不符合（符合）題干要求，它便是該題答案。如題干提示語是“不符合文意（符合文意）”，此時找出的內(nèi)容與原文信息有出入的選項，就是答案了。

二、八大關(guān)系

1.整體與部分。指故意漏掉限制性詞語或混淆某些范圍的界限，造成概念范圍的擴(kuò)大或縮小。2.主要與次要。命題者故意將主要的內(nèi)容和次要的內(nèi)容倒置。3.原因與結(jié)果。分因果顛倒和強加因果兩種情況。4.主觀與客觀。即不遵從文本中事物的客觀性，故意夸大或縮小事物功能和效用。5.肯定與否定。即有意將文本中肯定的事物加以否定或?qū)⒎穸ǖ氖挛锛右钥隙ā?.已然與未然。意為把尚未發(fā)生的事情轉(zhuǎn)述為既成事實。7.偶然與必然。即故意把原文中的偶然說成往往，把可能的說法轉(zhuǎn)述為必然的存在。8.有與無。即故意添加原文中沒有的信息。

模擬演練

閱讀下面的文字，完成1～3題。

一篇文章的優(yōu)劣，取決于能否映射現(xiàn)實、有無社會觀照。倘若文風(fēng)浮夸自大，標(biāo)題一驚一乍，事實似是而非，這不僅唐突了讀者，也喪失了傳播價值，污染了輿論生態(tài)。

最近在網(wǎng)上，“美國害怕了”“日本嚇傻了”“歐洲后悔了”之類的文章，總能賺取不少莫名點擊。然而，縱觀這些所謂“爆款”文章，其實卻了無新意，一味夸大，文風(fēng)堪憂。比如，有的任意拔高、以偏概全，高喊《在這些領(lǐng)域，中國創(chuàng)下多個“世界第一”！無人表示不服》;有的自我安慰、貽人口實，鼓吹《別怕，我國科技實力超越美國，居世界第一》;有的內(nèi)容一廂情愿、斷章取義，將國外的只言片語，放大成“中國在世界舞臺上占據(jù)中心位置……中國現(xiàn)在是全球第一經(jīng)濟(jì)體”等聲音。

這些“雄文”的共性，一無事實骨架，二無內(nèi)容血肉，三無思想含量，徒有浮躁外殼，經(jīng)不起一點風(fēng)吹日曬。要知道，文章不會因為浮夸而增色，國家也不會因為自大而變強。挑動極端情緒、肆意傳播偏見，容易造成公眾走進(jìn)夜郎自大、自吹自擂的狂妄誤區(qū)，導(dǎo)致社會陷入信息碎片化、思維程序化的認(rèn)知閉環(huán)。

新聞學(xué)有一種觀點認(rèn)為，“最好的編輯一定是個營銷專家”。而某些媒體，其浮夸自大的文風(fēng)，無異于“吸睛漲粉”的氣球，一觸即破。這類文章的始作俑者，把標(biāo)題當(dāng)作一枚帶著誘餌的魚鉤，諸如“全球首款”“世界第一”的標(biāo)題黨，給標(biāo)題大加“刺激”的猛料，以博人眼球，吊人胃口。然而，新聞不是爽文。如果只講營銷不講營養(yǎng)，只要眼球不講責(zé)任，即使一時流量爆棚，也是在誤導(dǎo)大眾。

有網(wǎng)友感慨，進(jìn)入了自媒體時代，新聞越來越多，離真相卻越來越遠(yuǎn)。的確，浮夸自大的文風(fēng)套路，看似抄了“10萬+”的近路，實則誤入新聞生產(chǎn)的歧路。據(jù)統(tǒng)計，去年新媒體運營行業(yè)人數(shù)超過300萬，各類機(jī)構(gòu)對內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者的投資金額超過50億元，可謂既有前途，又有“錢途”。然而，面對如此大好的形勢，自媒體要想創(chuàng)作自如，就更需恪守自律。倘若毫無底線蹭熱點，肆無忌憚造噱頭，結(jié)果只能是漫出道德水位，偏離法治軌道，消解媒體公信力。

言之無文，行而不遠(yuǎn)。有人疑惑，是文章不會寫了嗎？并不是。還記得，南海仲裁鬧劇群情激憤，“中國一點都不能少”的新聞作品卻產(chǎn)生共鳴。針鋒相對卻有禮有節(jié)，氣貫長虹而又言之有物，這樣的文風(fēng)文氣，怎能不引發(fā)輿論場同聲同氣？全媒體時代，真實客觀理性的新聞準(zhǔn)繩沒有變，新鮮有趣優(yōu)質(zhì)的價值取向沒有變，平實求實務(wù)實的文風(fēng)導(dǎo)向也沒有變。只有創(chuàng)作者自律自覺，將文風(fēng)與世風(fēng)勾連，給流量和情緒松綁，方能寫出真正從容自信的作品。

好的輿論可以成為發(fā)展的“推進(jìn)器”、民意的“晴雨表”、社會的“黏合劑”、道德的“風(fēng)向標(biāo)”，不好的輿論可以成為民眾的“迷魂湯”、社會的“分離器”、殺人的“軟刀子”、動亂的“催化劑”。新聞講事實，講真相，講正道，來不得半點虛假和浮夸，那些熱衷于耍噱頭、故弄玄虛、嘩眾取寵的路數(shù)可以休矣。

石羚在《表達(dá)當(dāng)守正，修辭立其誠》中寫道：曾經(jīng)，讀者反感“裹腳布”式的八股文章和“板著臉說話”的態(tài)度?，F(xiàn)在，一些網(wǎng)絡(luò)媒體又走向了另一個極端：有的熱衷故弄玄虛，語不驚人死不休;有的沉迷賣萌八卦，失于輕佻……種種不良文風(fēng)，需要引起警惕。歸根結(jié)底，“修辭立其誠”，內(nèi)容真實、情感真切、態(tài)度真誠，才是不可移易的競爭力。

（節(jié)選自林峰《文章不會寫了嗎？》，有刪改）

1.下列對“文風(fēng)”的理解，不符合原文意思的一項是（? ）

A.浮夸自大的文章，從標(biāo)題到內(nèi)容大多以偏概全、斷章取義，一味夸大事實。

B.浮夸之作無事實、無內(nèi)容、無思想，外強中干，極少具有積極的社會價值。

C.浮夸作品多嘩眾取寵以博人眼球，其作者受到利益的驅(qū)使而罔顧社會責(zé)任。

D.文風(fēng)好的文章從容自信，追求言之有物，而不講求營銷，不追求“吸睛”。

2.下列對文中所舉例子的分析，不正確的一項是（? ）

A.作者以“爆款”文章的標(biāo)題為例，指出文風(fēng)不良的文章存在“一味夸大”的弊端，樹立了批判的靶子。

B.本文以加“刺激”猛料來“吸睛漲粉”的“標(biāo)題黨”為例，批評文風(fēng)浮夸的作者重利輕責(zé)，誤導(dǎo)大眾。

C.作者舉新媒體運營的數(shù)據(jù)，意在證明自媒體創(chuàng)作雖有“前途”和“錢途”，但若浮夸，也會步入新聞生產(chǎn)的歧途。

D.本文以新聞作品“中國一點都不能少”引發(fā)社會共鳴為例，說明言之有物、言而有文的文章方可行而致遠(yuǎn)。

3.下列語句的內(nèi)涵與文中作者所論述的主要觀點最接近的一項是（? ）

A.蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事。

B.改章難于造篇，易字艱于代句。

C.凡作傳世之文者，必先有可以傳世之心。

D.刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。