大師工作室：傳承戲曲藝術(shù)，育人成果斐然

《楊三姐告狀》研討會老師學(xué)生合影留念

這是一場北戲評劇教學(xué)成果的匯報演出。北戲根據(jù)教學(xué)需要，特別聘請著名評劇大師、評劇張派小生創(chuàng)始人張德福先生為藝術(shù)指導(dǎo)，韓劍光為復(fù)排導(dǎo)演，聘請張秀云、李妮、恒紅、鄭祥振、羅寧、王金章、馬新茹、石福山、王京鳳、張士源、尹慶飛等老師聯(lián)合打造。它凝聚著眾多評劇人的心血，展示了北戲領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工對戲曲傳承的良苦用心和實際成果。同時，它更是一直以來，國家對完善戲曲人才培養(yǎng)和保障機制，鼓勵有條件的戲曲職業(yè)院校成立大師工作室這一舉措的成果體現(xiàn)。

院長劉侗

北戲院長劉侗說：“成立大師工作室，是北戲貫徹落實國務(wù)院關(guān)于在新時期加強戲曲傳承育人工作的一項重要任務(wù)?！睘榇龠M戲曲繁榮發(fā)展，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富人民群眾精神文化生活，2015年7月11日，國務(wù)院辦公廳以國辦發(fā)〔2015〕52號印發(fā)《關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展的若干政策》。其中第七條，明確要求——鼓勵戲曲表演類民間藝人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人參與戲曲職業(yè)教育教學(xué)，建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人“雙向進入”機制，設(shè)立技藝指導(dǎo)大師特設(shè)崗位，鼓勵有條件的戲曲職業(yè)院校成立大師工作室。在此之后，國家又頒布了多份文件提及此事，其中包括中宣部等四部委聯(lián)合發(fā)布的文件，都談及了貫徹落實此項要求的意見。

劉院長說：“在北戲建立大師工作室確實有著非常重要的意義。北戲是以戲曲教學(xué)為核心任務(wù)的基礎(chǔ)戲曲教育和人才培養(yǎng)的學(xué)校，能否將我們的戲曲教學(xué)工作做到位，能否將戲曲人才的培養(yǎng)提升到一個更高的水平，是關(guān)乎未來戲曲人才培養(yǎng)的一個重要話題。如何做到這一點？聘請行業(yè)的名家、大師們來學(xué)校進行授課和開展培養(yǎng)工作，是重要的方法之一?！?/p>

在國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展的若干政策》的兩年前，2013年，北戲啟動了“六個一工程”，其中的一個“一”中提出，聘請一批表演藝術(shù)家、學(xué)者參與教育教學(xué)全過程，科學(xué)制定和完善教學(xué)大綱和教案，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。

張德福先生在2013年就已經(jīng)成為了北戲的教學(xué)專家。雖然那時還沒有掛牌成立大師工作室，但是已經(jīng)走進北戲，并開展教學(xué)活動了。

劉院長介紹說：“張德福先生是著名的評劇藝術(shù)家，同時也是評劇張派小生的創(chuàng)始人，在評劇藝術(shù)領(lǐng)域里享有盛譽。張德福先生對評劇藝術(shù)的發(fā)展作出了非常突出的貢獻，留下了一大批膾炙人口的劇目，培養(yǎng)了一大批張派小生的人才，形成了張德福先生獨特的風(fēng)格鮮明、表演體系完善的張派小生流派藝術(shù)。請張先生到北戲來幫助我們開展育人工作，是勢在必行的事。既響應(yīng)了國家政策，同時也是完成育人任務(wù)，更好地傳承發(fā)展評劇藝術(shù)的舉措。張先生是一位德高望重的藝術(shù)家，他對評劇當(dāng)下的傳承和發(fā)展有深深的考慮。接到北戲的邀請后，欣然應(yīng)允，并表示，希望能為評劇藝術(shù)在新時期的傳承、發(fā)展，發(fā)揮自己作用?！?p>

劉侗院長、張德福大師

北戲從2017年的后半年啟動了《楊三姐告狀》這部戲的學(xué)排。《楊三姐告狀》是一部經(jīng)典評劇劇目，在中國評劇史上是一個非常重要的標(biāo)志性劇目，至今已經(jīng)有百年的傳承歷史。

劉院長表示：“《楊三姐告狀》是一個非常扎實的教學(xué)劇目。學(xué)習(xí)這部戲，對于學(xué)生了解掌握評劇表演藝術(shù)、提升他們技術(shù)技能水平，有著至關(guān)重要的影響。我們首先想到了請張先生做這個戲的創(chuàng)排總顧問、總把關(guān)。張先生是當(dāng)年中國評劇院排這部戲時的原排演員。中國評劇院當(dāng)年在把這部經(jīng)典的傳統(tǒng)老戲，改編成現(xiàn)代經(jīng)典劇目的時候，做了很多整理改編、創(chuàng)新的工作。張先生是當(dāng)時重要的成員，我們請他來排這個戲，把握和指導(dǎo)這部戲的排練演出，是一個標(biāo)準(zhǔn)問題，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的問題，他代表這個戲的標(biāo)準(zhǔn)。他在這兒，這部戲就能按照一個最高的藝術(shù)水準(zhǔn)來呈現(xiàn)。張先生從一開始就表達了非常愿意給孩子們做指導(dǎo)工作的意愿，由此，張先生付出了很多心血，從給孩子們開動員大會，給他們提要求，到看他們排練，再到整個節(jié)目排完后的審查，包括演出以后進行經(jīng)驗交流和指導(dǎo)，張先生參與了整個流程。

“排這部戲，既傳承了經(jīng)典劇目，也帶出了很多學(xué)生。我們的中專學(xué)生、高職學(xué)生全部表現(xiàn)出了很好的藝術(shù)素質(zhì)。這部戲的學(xué)排和這批學(xué)生的成長，也從另外一個角度證明了大師在藝術(shù)教育和藝術(shù)傳承上的重要作用。由此，我們就將張德福大師工作室進行了掛牌?！?/p>

張德福大師工作室掛牌之后，北戲大張旗鼓地開展張派小生藝術(shù)在北戲的傳承工作。張德福先生對北戲的這一舉措，既支持也很感動，當(dāng)即表示要馬上整理出一批經(jīng)典的張派小生劇目，開展傳習(xí)和教學(xué)育人活動。

劉院長充滿感情地說：“老藝術(shù)家在面臨著傳統(tǒng)文化在當(dāng)代傳承發(fā)展的使命面前，表現(xiàn)出的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牟┐笮貞眩屛覀儽睉蛩腥司囱?。他們這種毫無保留的奉獻精神，體現(xiàn)的正是戲曲最根本的薪火相傳的精神——老藝術(shù)家手把手，用口傳心授的方式，將藝術(shù)傳給我們的下一代，使藝術(shù)能夠歷代綿延不斷、傳承發(fā)展。這是非常寶貴的文化現(xiàn)象和文化精神，是對藝術(shù)的尊重，它在張先生身上淋漓盡致地體現(xiàn)出來。”

在今后的工作中，除了張德福大師工作室，北戲還將成立孫毓敏大師工作室及張向東大師工作室。

著名評劇表演藝術(shù)家張德福大師

著名評劇表演藝術(shù)家、國家一級演員、評劇張派小生創(chuàng)始人張德福先生，在評劇舞臺上塑造了眾多的人物形象，他的代表作有：《劉巧兒》中的趙柱兒、《金沙江畔》中的金明、《楊三姐告狀》中的高占英等。

作為開宗立派的評劇前輩，張德福先生為人和藹謙遜，堪稱后輩楷模。在談到與北戲合作的大師工作室掛牌時，先生一直在說：“我并沒有做什么，北戲給了我這樣的榮譽我非常慚愧，歷史上我雖然做了一點事，但微不足道，我愧不敢當(dāng)，我只是想奉獻一點微薄的力量。我非常感激北戲劉院長、工作室的負責(zé)人對我的信任?！?/p>

張德福先生一生熱愛評劇藝術(shù)，雖已近耄耋之年，可為了評劇的傳承，始終沒有絲毫懈怠。對于人才培養(yǎng)，張德福先生總結(jié)了這樣4句話——“劇目為根，唱功為主。做人為要，行當(dāng)為據(jù)”。他說，這是培養(yǎng)評劇演員根本的規(guī)律，“我從開始接到北戲的這個工作，心里就想著這些學(xué)生的未來。現(xiàn)在他們還是在校的學(xué)生，未來他們走向工作崗位，成為劇團的一員，他們的路應(yīng)該怎么走呢？評劇的發(fā)展逃不脫兩個法則，一個是劇目，一個是人才，沒有這兩樣不行。”

張德福先生講話

對于北戲這次學(xué)排的《楊三姐告狀》，張德福先生說：“這次演出，孩子們很不容易。一個民國背景下的產(chǎn)品，他們能夠演得這么節(jié)奏緊湊，人物那么精神，很不容易，成年演員也未必能達到這個水平。觀看演出那天我特別激動?！?/p>

評劇有很多劇目，特別是建國后經(jīng)過嚴肅的、精心創(chuàng)排的很多劇目都是經(jīng)久不衰的經(jīng)典劇目。張德福先生經(jīng)歷了這些劇目的創(chuàng)排、演出，他的頭腦就像一部評劇的百科全書。他說，他非常愿意在今后的教學(xué)中慢慢給孩子們傳送經(jīng)驗，讓孩子們少走彎路。將他一生的創(chuàng)作經(jīng)驗講述給孩子們?！案嬖V孩子們什么是戲曲的創(chuàng)作法，基本功的練法，什么是戲曲，將我一生的經(jīng)驗傳授給下一代?！?/p>

評劇傳承發(fā)展了100多年，從口傳心授發(fā)展到現(xiàn)在非常不容易，張德福先生說：“這一行的文字記錄少，現(xiàn)在提出要做一系列的講義，我覺得非常好。戲曲藝術(shù)要講究規(guī)范，現(xiàn)在有人搞話劇加唱的方法，我很反對，什么叫戲曲，什么叫戲劇，年輕人分辨不出來，我們必須要講清楚。不然，戲劇導(dǎo)演就沖擊了我們的戲曲。你一代不規(guī)范，就會代代不規(guī)范?！?/p>

在評劇的傳承上，張德福先生始終秉承著認真二字，他說：“我6歲的時候，師父跟我講了一句話：要唱講究戲，不許唱將就戲。當(dāng)時我不懂什么是將就，什么是講究。慢慢的，他這兩句話，使我一生受益。這是我一生唱戲的貫穿線，是我的座右銘，我在舞臺上從來不會將就，而是要講究、要認真，沒有懈怠。我?guī)煾赣幸痪湓捨业浆F(xiàn)在也忘不了，他說：你要記住，一定要從一開始！你不從一開始你就不知道二，從一開始，你總是藝無止境。你要知道人后有人，山外有山。當(dāng)時我不懂，逐漸體會深了。傳承戲曲，就要有一個謙虛的態(tài)度?！?/p>

張先生說：“和北戲的合作，給了我想象力。北戲一定要踢出前三腳，排出至少三部好戲。《楊三姐告狀》排得不錯，以后還要有更多場次的演出。在這方面可以考慮走進社區(qū)。通過這個渠道，可以讓孩子們有更多機會上臺演出，將成果保持下來。演員就是要多見觀眾，多在舞臺上活動，才能漸漸成熟，技藝才能傳承下去。”

地方戲曲系主任王翀

張德福大師工作室是北戲成立的第一個大師工作室。北戲負責(zé)人、地方戲曲系主任王翀談到此事時說：“劉侗院長響應(yīng)國家政策的號召，將大師級藝術(shù)家請到學(xué)校參與教學(xué)，對我們的戲曲傳承、教學(xué)育人工作有著重大的意義。這項工作沒有前例可以參照，我們是第一次成立大師工作室，所有的工作都在探討和摸索的過程之中?！?/p>

王翀介紹：“張德福先生對評劇具有杰出的貢獻，其代表作太多了。先生身上具備的專業(yè)知識——傳統(tǒng)文化的綜合知識、理論知識都非常豐厚。而先生非常關(guān)心評劇專業(yè)的教育與傳承。地方劇種和京劇不一樣，不是每年招生，而是隔幾年才招生一次，有時5年，甚至10年才招一批學(xué)生。所以，先生對后續(xù)的人才培養(yǎng)非常關(guān)注，先生幾次表態(tài)，愿意無償、義務(wù)、全心全意地為北戲評劇專業(yè)的教育和傳承作出自己最大的努力。張德福先生表示，不僅自己，還有他的弟子及再傳弟子，都將參與到我們的教學(xué)育人工作中。而我們學(xué)院，地方系的一些行政人員，也都會為這個工作室進行服務(wù)。工作室成立以后，我們將傳承評劇張派藝術(shù)、發(fā)揚張派藝術(shù)、研究張派藝術(shù)。在學(xué)院的大力支持下，我們和張德福先生溝通計劃，每個月都會請先生給所有評劇專業(yè)的學(xué)生上一次大師課。這些課程包括教授評劇理論知識，如評劇的起源、經(jīng)典劇目及人物的創(chuàng)作知識等。同時，先生還會每學(xué)年為我們的青年教師、優(yōu)秀學(xué)生傳授一些經(jīng)典折子戲，傳承和延續(xù)張派藝術(shù)。時機成熟后，我們還將組織張派藝術(shù)的研討會、交流會，等等?！?/p>

王翀在談到北戲?qū)W排《楊三姐告狀》這部戲時說，北戲一直堅持以劇目促教學(xué)的教學(xué)理念，在劉侗院長的倡導(dǎo)下，在張德福先生的藝術(shù)把關(guān)下，《楊三姐告狀》這部戲的教學(xué)成果明顯，具備了一定的藝術(shù)水平。

《楊三姐告狀》這部戲，起源于1918年，是評劇創(chuàng)始人成兆才先生在楊三姐打官司那年，為了幫助楊三姐造影響造聲勢而創(chuàng)作的。2018年正好是楊三姐事件發(fā)生的100周年。王翀主任說：“排這出戲，具有紀(jì)念意義，《楊三姐告狀》這一劇目，是祖宗留給我們的寶貴財產(chǎn)，已經(jīng)傳承了100年。百年楊三姐，哺育后來人。我相信在我們北戲的努力下，這出戲我們有信心再往下傳100年?！?p>

《楊三姐告狀》劇照

大師工作室成立合影留念? 劉侗院長、張德福大師、畢兆煒副書記

《楊三姐告狀》這部戲演出時間為2個小時50分鐘，是一部很長的劇目，而這部戲的出場人員非常多，前后臺加起來的人員過百人。一般小評劇團都不敢排這出戲，因為需要的綜合實力太強了。王翀主任說：“這部戲在人力、財力、精力的投入上都是非常大的。我們北戲具備這樣的實力，而且我們也擁有這樣的能力，將這出經(jīng)典劇目排好。而我們排這出戲，特點就是小演員唱大戲。我們的學(xué)生最小的只有十二三歲，最大的也不過20多歲。這次的排演，讓北戲的學(xué)生們得到了很大的鍛煉，技藝也得到了很大的提升?！?h3>地方戲曲系副主任張寶學(xué)

談及《楊三姐告狀》這部戲的學(xué)排，地方戲曲系副主任張寶學(xué)感慨良多。他認為，這一教學(xué)成果取得這樣好的成績，要歸功于北戲領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，是劉院長“以劇目驅(qū)動教學(xué)”這一教學(xué)理念的成果體現(xiàn)。他說，這部戲的成功離不開眾多評劇藝術(shù)家的辛勤付出，張德福大師全程指導(dǎo)，張秀云、李妮、鄭祥振、恒紅、馬新茹、羅寧、王京鳳、石福山等老師，包括王翀主任，對學(xué)生毫無保留地指導(dǎo)和付出，最終讓這一部由學(xué)生出演的《楊三姐告狀》成功搬上了舞臺，并具有一定的藝術(shù)水平。

張寶學(xué)副主任介紹說，因為《楊三姐告狀》是一部需要演員和工作人員非常多的大型劇目，整個評劇班全體學(xué)生上場都不夠，所以動用了地方戲曲系的三個劇種（評劇班、河北梆子班、龍江劇班），通力合作，推上了舞臺，可以說這部戲是舉地方戲曲系全力打造的一部大戲。

《楊三姐告狀》是一部現(xiàn)代戲，與傳統(tǒng)戲有著很大的區(qū)別。張寶學(xué)副主任說：“一般在課堂上，教師教授學(xué)生的都是傳統(tǒng)戲，現(xiàn)代戲和傳統(tǒng)戲不同，從傳統(tǒng)戲轉(zhuǎn)換成現(xiàn)代戲，在課堂教學(xué)上有了程序上的變化。評劇現(xiàn)代戲是評劇的一大亮點，高年級學(xué)生有了傳統(tǒng)戲的基礎(chǔ)，同時又學(xué)了現(xiàn)代戲，對他們來說受益匪淺。有傳統(tǒng)戲和現(xiàn)代戲兩種教學(xué)形式，讓學(xué)生畢業(yè)后到了劇團可以適應(yīng)各種演出，打下一個更堅實的基礎(chǔ)?！?/p>

近幾年來，北戲?qū)W(xué)生的實踐高度重視。評劇經(jīng)典劇目《楊三姐告狀》的成功演出，是北戲一直以來推行的教學(xué)實習(xí)實踐成果的又一次體現(xiàn)。張寶學(xué)副主任說：“我們學(xué)院一直高度重視學(xué)生的實習(xí)實踐。這一次，我們通過舞臺實踐，實習(xí)實訓(xùn)，反復(fù)彩排，最后演出得到了觀眾的掌聲，孩子們很有成就感。他們表示，觀眾的認可讓他們覺得自己的付出很值得。我們的教師也是這樣，舞臺的鍛煉對學(xué)生來說很珍貴。課堂排戲和舞臺演出是非常不一樣的。通過《楊三姐告狀》的排演，給了學(xué)生展示的機會，學(xué)生從舞臺表演到唱功都有了很大的提高，這說明舞臺實踐促進了學(xué)生的成長?！?h3>著名評劇演員、國家一級演員張秀云老師

張秀云師從花淑蘭、谷文月，并為兩位大師的親傳弟子。她在《楊三姐告狀》中作為楊三姐這一角色的指導(dǎo)老師，同時帶了5名學(xué)生，工作量非常大。

她說：“成為這次北戲《楊三姐告狀》的指導(dǎo)老師，是北戲?qū)ξ业乃囆g(shù)和人品的承認，是對我全方位的肯定。感謝北戲領(lǐng)導(dǎo)，感謝他們的信任，讓我傳承中國評劇的經(jīng)典劇目?！?/p>

在接受這項工作之前，張秀云老師非常忙，家里的事，工作的事，需要取舍。經(jīng)過慎重考慮，張秀云老師克服了很多困難，最終接受了這項任務(wù)。她說：“當(dāng)時我的女兒要生孩子了，需要有人照顧，而我本身還有其他學(xué)校的課在教，還有演出及一些活動的評委工作，時間特別緊張，分身乏術(shù)，最終需要取舍。藝術(shù)是嚴肅認真的，不能摻假。我既然接受了任務(wù)，就要負擔(dān)起責(zé)任?！?/p>

楊三姐這個角色是《楊三姐告狀》這部戲的主角，從第5場開始，每個場次都有出場，每場都有對白，同時教授5名學(xué)生，張秀云老師感覺任務(wù)很重。她說：“說戲必須做示范，一個眼神、一個動作，舉手投足都要先給孩子們做出來，然后讓她們模仿。5個孩子都要教好，不能偏頗，因為這部戲?qū)λ齻儊碚f非常重要。這幾個孩子的基礎(chǔ)并不算很好，但是她們很勤奮、刻苦。我根據(jù)她們每個人在技藝上的不同，考慮她們自身的綜合特點，讓孩子們在不同的場次里進行不同的表演。經(jīng)過三場演出，孩子們有了飛躍的進步，唱功和技藝都有很大提升。我感覺我所有的累都值得了，心里非常高興?！?/p>

張秀云老師是一個嚴謹?shù)娜耍恳粋€孩子她都非常認真地教，不僅教授藝術(shù)技能，也教孩子們做人的道理，更對孩子們關(guān)心備至。有學(xué)生生病了，張秀云老師特意為孩子從家里拿了藥。孩子們每一次上場演出，她都會等在臺邊。孩子們一下場，她會把道具遞過去，并遞上水杯，讓孩子們喝水潤嗓子。她說：“我得讓她們感覺老師就在旁邊，她們心里才會有底，這對孩子們的表演是一種鼓勵。”從始至終，張老師一直兢兢業(yè)業(yè)。而孩子們也非常感動，常常叮囑張老師要注意身體。排練的時間很緊張，張秀云老師不分白天晚上，常常夜里11點了，還通過微信給孩子們說戲。

張秀云老師說：“我9歲就開始學(xué)戲，現(xiàn)在雖然退休了，但是退休不退藝。教學(xué)是一種傳承，就像我的老師谷文月說的那樣，要代代傳，讓評劇藝術(shù)開花結(jié)果。這是我作為一名評劇演員的責(zé)任?！?p>

《楊三姐告狀》劇照

著名評劇演員、國家一級演員恒紅老師

著名評劇演員、國家一級演員恒紅老師是北戲排演《楊三姐告狀》中的指導(dǎo)老師。她談起排演的事，非常開心。她說：“從一開始，劉院長說要排《楊三姐告狀》這部戲，我就非常支持。這個戲好，它久演不衰，是評劇的經(jīng)典劇目，影響力很大?！?/p>

《楊三姐告狀》剛開始排演時，人員還沒完全到位，這部戲的前四場都是由恒紅老師主排出來，工作量很大，但恒紅老師卻一直說她很開心，“在這個戲當(dāng)中我也演過幾個不同的角色，憑借多年的經(jīng)驗，我對每個角色的教學(xué)任務(wù)都很有信心。有些角色我雖然沒演過，但是都很熟悉。有些角色雖然是跨行當(dāng)?shù)?，但是我可以給孩子們說戲里的感情、人物的地位背景。剛開始沒有導(dǎo)演，我是一邊學(xué)習(xí)，揣摩每個角色，一邊給孩子們傳授。教孩子們需要言傳身教，孩子們本身的經(jīng)驗不足，作為教師就要付出，就要給孩子說明白。教學(xué)雖然辛苦，每天都在排演，但是我卻很高興，只要孩子們能得到鍛煉，看著他們進步，我就很開心了?！?/p>

恒紅老師一直在北戲評劇班授課，對每一個學(xué)生都非常熟悉，對孩子們充滿了深切的愛和期望，她說：“我很想讓孩子們嘗試演現(xiàn)代戲。學(xué)生是頭一次接觸，走臺步都不會。古裝戲是跑圓場，現(xiàn)代戲是現(xiàn)代的步伐再經(jīng)過美化。這部戲?qū)τ诮?jīng)驗豐富的老演員并不難，但對于還是學(xué)生的他們來說特別難?，F(xiàn)代戲和古裝戲的道白是完全不同的，要講究韻味，抑揚頓挫，有道是千斤白四兩唱，接近生活，但要高于生活。排這部戲?qū)⒆觽儊碚f是很大的鍛煉，能看到孩子們的進步，我感覺非常欣慰?！?h3>北戲?qū)W生劉燕銘

劉燕銘是北戲高職的學(xué)生，在《楊三姐告狀》中飾演楊母這一角色。

劉燕銘說：“《楊三姐告狀》這一評劇經(jīng)典劇目對評劇有里程碑一般的意義。當(dāng)我知道我將飾演楊母的時候，覺得壓力很大。趙麗蓉老師當(dāng)年演的楊母可以說是空前絕后了，詮釋特別完整。我很擔(dān)心這一角色我不能演好。當(dāng)知道學(xué)院請了中國評劇院的老師來教授我們，我感覺自己有了很大的信心?！?/p>

楊母在《楊三姐告狀》里是一位慈祥善良、幽默詼諧的農(nóng)村老太太。而小演員不過18歲左右年紀(jì)，和楊母這個角色有很大的年齡差距，對劉燕銘來說，是一個挑戰(zhàn)。

劉燕銘說：“學(xué)習(xí)這部戲首要任務(wù)是繼承，在臺詞的處理上需要給聲音化裝，要把聲音調(diào)整成老太太的感覺，所以要多模仿前輩老師。這需要技巧和長年累月的積累，對我們來說是很難的。老師首先讓我們對臺詞，一遍遍坐排，把臺詞穩(wěn)固住，這樣再加動作以后，就不會讓臺詞發(fā)生變形。對于《哭靈》這個唱段，對我來說很有挑戰(zhàn)性。老師一遍遍地指導(dǎo)我，一點點地細摳，讓我掌握了如何在唱段上表達內(nèi)心，將情感爆發(fā)出來。這次的演出對我很有挑戰(zhàn)性，通過舞臺實踐讓我在表演、臺詞、唱功上都有了很大的飛躍，我非常感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的幫助，老師們辛苦了?！?/p>

（編輯·宋冰華）