內(nèi)科護理學(xué)雙師型教學(xué)秘書教學(xué)管理的實踐與探討

馮曉 陳洪霞 白小麗（通訊作者）

（重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院 重慶 400000）

教學(xué)工作是高校的核心工作，教學(xué)秘書是相關(guān)學(xué)科教研室的直接聯(lián)系人，是學(xué)院教務(wù)處與教研室、學(xué)生與相關(guān)學(xué)科教研室連接的橋梁和紐帶[1]。重慶醫(yī)科大學(xué)護理學(xué)院以附屬醫(yī)院“雙師型”教師為師資力量，直接參與各門臨床護理學(xué)課程的理論教學(xué)及實驗教學(xué)。內(nèi)科護理學(xué)教研室教學(xué)秘書由教研室自主選擇產(chǎn)生，協(xié)助教研室負(fù)責(zé)人完成教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)教研室教學(xué)任務(wù)的具體執(zhí)行，由臨床護理教師兼職教學(xué)秘書的工作人員，一般由本學(xué)科中的青年講師、助教兼職擔(dān)任，至少擔(dān)任兩年，是內(nèi)科護理學(xué)教育中必不可少的崗位[2]。

1.教學(xué)秘書崗位職責(zé)

1.1 協(xié)助教研室主任開展日常教學(xué)管理工作

1.1.1 學(xué)期開學(xué)前的準(zhǔn)備 根據(jù)護理學(xué)院教務(wù)處下達(dá)的學(xué)校校歷和教學(xué)任務(wù)書，在教研室負(fù)責(zé)人的統(tǒng)籌安排下，召開開學(xué)前準(zhǔn)備工作會議，與教研室下屬各個科室教學(xué)聯(lián)系人聯(lián)系，確認(rèn)各學(xué)科教學(xué)老師名單（包括理論課及臨床示教課）以及任課老師教學(xué)資質(zhì)的審核，制定教學(xué)日歷，指定教材，確定教研活動計劃。

1.1.2 學(xué)期中相關(guān)工作 每周提前通知教師上課時間以及地點，防止教學(xué)事故的發(fā)生；提醒各科室在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺及時上傳課件及教案、發(fā)布課程作業(yè)并及時批改作業(yè)；與各個班級聯(lián)系人保持聯(lián)系，及時溝通，將學(xué)生的意見及建議反饋給任課教師，做好師生之間的協(xié)調(diào)與服務(wù)工作；按照教研活動計劃開展教研活動并做好資料的整理與保存；與教務(wù)處保持聯(lián)系，及時下傳學(xué)校相關(guān)政策及通知；參加學(xué)院的教學(xué)培訓(xùn)會議，并做好記錄與總結(jié)；組織教學(xué)聯(lián)席會，進行網(wǎng)上或者現(xiàn)場答疑。

1.1.3 合理安排考試相關(guān)工作 通知各科室按照教學(xué)大綱和學(xué)?？荚囅嚓P(guān)管理規(guī)定確定考試范圍，出考試試卷，秘書要檢查考試試卷格式的正確性，做好匯總，由教研室負(fù)責(zé)人把關(guān)定稿；考試結(jié)束后，做好試卷的保管工作，安排老師進行試卷的批改，閱卷結(jié)束后做好試卷分析工作；按照形成性評價，統(tǒng)計學(xué)生平時成績以及出勤率，得出最終成績并在教學(xué)管理系統(tǒng)錄入最終成績；召開本學(xué)期期末工作總結(jié)會。

1.1.4 做好教學(xué)資料的整理與歸納與管理作用 教學(xué)檔案是教學(xué)管理、教學(xué)實施以及教學(xué)評優(yōu)等所有教學(xué)環(huán)節(jié)中的直接真實記錄，是教學(xué)質(zhì)量評估的依據(jù)。因此，教學(xué)秘書必須負(fù)責(zé)管理教學(xué)檔案資料，做好學(xué)期內(nèi)相關(guān)資料的收集與歸納整理。目前教研室檔案資料主要有：教學(xué)文件，如教務(wù)處和教學(xué)管理部門印發(fā)的教研室規(guī)章制度、教學(xué)管理辦法等；教學(xué)任務(wù)書和教學(xué)大綱；教研活動記錄本；師資培養(yǎng)記錄本；教學(xué)答疑本；會議記錄本以及教學(xué)評優(yōu)等資料[4]。

2.教學(xué)秘書工作應(yīng)具備的素質(zhì)

2.1 服務(wù)與奉獻(xiàn)精神

雙師型教師，既要承擔(dān)臨床工作，又要擔(dān)任學(xué)校教學(xué)工作，教學(xué)秘書承擔(dān)著臨床、教學(xué)等多重任務(wù)，教學(xué)管理時間和精力有限，工作任務(wù)重，時間緊，經(jīng)常會有加班現(xiàn)象，并且無津貼補助。這就要求教學(xué)秘書既要有愛崗敬業(yè)的精神、較強的責(zé)任心和耐心、又要有樂于奉獻(xiàn)的精神。

2.2 良好的個人修養(yǎng)

內(nèi)科護理學(xué)教研室涉及到多個科室的協(xié)同工作，科室多，人員多，學(xué)生多，遇到的困難以及矛盾也多，可能會對不同的人不斷的重復(fù)相同的工作，在協(xié)調(diào)工作的過程中，不可避免的要受到來自各方的壓力，會承受各種誤解以及批評，這就要求教學(xué)秘書自身要增強心理承受能力，提高個人修養(yǎng)，保持冷靜與理智的頭腦，學(xué)會容忍，科學(xué)的釋放壓力[3]。

2.3 工作基礎(chǔ)能力

教學(xué)秘書本人要熟悉教育教學(xué)規(guī)律以及各種規(guī)章制度，具備統(tǒng)籌計劃、參謀執(zhí)行、組織協(xié)調(diào)、分析總結(jié)、現(xiàn)代化辦公、寫作表達(dá)、人際溝通等能力，同時具有扎實的臨床護理知識和技能及一定的護理教學(xué)、科研及管理能力[2]。課程繁多，要求要熟悉以前各個學(xué)期的工作流程，在安排教學(xué)計劃的時候要做到有理有節(jié)，妥善安排。

3.結(jié)語

隨著中國高等教育的發(fā)展，在醫(yī)學(xué)院校中，雙師型教學(xué)秘書在理論教學(xué)以及實驗課教學(xué)的管理中發(fā)揮著越來越重要的作用，直接參與護理本科教學(xué)過程，既能對學(xué)生學(xué)習(xí)生活、各院系職能部門的管理有更深刻的認(rèn)識和感受，同時也提高了自身協(xié)調(diào)溝通管理能力以及寫作能力；又能與臨床保持緊密聯(lián)系，使理論教學(xué)與臨床實際結(jié)合，深入進行教學(xué)改革與探索，努力提升教學(xué)質(zhì)量作為臨床教學(xué)督導(dǎo)，提高臨床護理質(zhì)量，提高教學(xué)科研能力[2]。雙師型教學(xué)秘書是各護理教研室從事教學(xué)管理的基層人員，也是確保護理本科教學(xué)順利進行的骨干力量，是教研室實施教學(xué)管理的最直接執(zhí)行者，肩負(fù)著教研室提高教學(xué)質(zhì)量的重大責(zé)任。教學(xué)秘書要充分認(rèn)識自己所從事工作的重要性，努力提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教學(xué)管理水平，促進護理本科教學(xué)質(zhì)量的不斷提高[3]。