中學(xué)美術(shù)教學(xué)模式的創(chuàng)新與學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)分析

易浩兵

摘 要：在中學(xué)，美術(shù)教育屬于非常重要的組成部分，加強(qiáng)美術(shù)教育工作，不但可以提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，還能在一定程度上幫助學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力與想象力。因此，一定要加強(qiáng)中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行完善，這對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力有著非常重要的作用。本文首先針對中學(xué)美術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新深入分析，并結(jié)合實際情況提出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的策略，希望能為相關(guān)人員提供合理的參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù);教學(xué)模式;創(chuàng)新;創(chuàng)造力;培養(yǎng)

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2019）11B-0068-02

要想幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)興趣培養(yǎng)有著非常重要的作用，同時對于發(fā)散學(xué)生思維能力有著非常重要的促進(jìn)作用，如果不能提升學(xué)生興趣，那么老師即便采用更加先進(jìn)的教學(xué)方法，也很難提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平。因此，在中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，主動投入進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師首先應(yīng)該針對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的審美知識傳授，讓學(xué)生逐漸對美術(shù)課程產(chǎn)生興趣，在最大限度上調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，只有這樣才能保證學(xué)生全身心投入，這對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力有著非常重要的作用。

一、中學(xué)美術(shù)教學(xué)模式的創(chuàng)新策略

（一）提高學(xué)生的觀察能力

通常情況下，學(xué)生在對藝術(shù)作品進(jìn)行鑒賞的過程中，觀察力發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，人們只有通過觀察、思維以及判斷等活動才能將智慧充分體現(xiàn)出來。在人們可以發(fā)揮的各項能力中，觀察力起到了至關(guān)重要的作用，主要是因為各種信息都需要通過觀察才能獲取，在觀察的基礎(chǔ)上，人們可以對各種事物以及世界進(jìn)行全面了解，在觀察過程中可以不斷豐富知識，另外，在日常觀察的基礎(chǔ)上，還能幫助人們形成正確的邏輯思維能力，從而對自身行為起到非常重要的導(dǎo)向作用。對于中學(xué)生而言，正處于身心發(fā)展的特殊時期，有著非常強(qiáng)的探索欲望，有探索更多新鮮事物的積極性。

因此，在中學(xué)美術(shù)課程教學(xué)中，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生觀察力的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過觀察來獲取更多的知識，從而學(xué)會欣賞藝術(shù)作品。學(xué)生只有形成一定的欣賞美能力，才能夠?qū)γ佬g(shù)產(chǎn)生熱愛。

（二）將美術(shù)與生活實現(xiàn)密切連接

藝術(shù)來源于生活，并且與生活之間有著非常密切的連接。因此，在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師一定要實現(xiàn)美術(shù)教育與日常生活的有效融合，只有通過這種方式才能取得良好的教學(xué)效果。

另外，美術(shù)欣賞也應(yīng)該與學(xué)生生活進(jìn)行有效結(jié)合，在日常生活中對素材進(jìn)行合理選擇，保證這些素材都是來源于學(xué)生的日常生活，這樣才能在一定程度上激發(fā)對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣，從而在接下來的學(xué)習(xí)中可以主動投入，中學(xué)生在對素材進(jìn)行欣賞時可以找出感興趣的東西，并進(jìn)行觀察。所以，為了讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師就必須對他們比較熟悉的素材進(jìn)行講解，保證美術(shù)可以與生活之間進(jìn)行有效融合。另外，教師在對名畫進(jìn)行選擇的過程中，還需要對學(xué)生心理特點進(jìn)行深入分析，使選擇的作品可以達(dá)到學(xué)生的審美要求。在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，美術(shù)教育效果也會實現(xiàn)提升。

（三）創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化的課堂教學(xué)氛圍

在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師還應(yīng)該對學(xué)生心理方面的變化情況進(jìn)行深入分析，只有這樣才能不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生自身情感，從而培養(yǎng)學(xué)生個性。要想使學(xué)生在最快的時間內(nèi)投入，就必須促進(jìn)美術(shù)課程教學(xué)模式面向藝術(shù)化的方向不斷發(fā)展，從而創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化的課堂教學(xué)氛圍，保證課堂教學(xué)模式的合理性與先進(jìn)性，通過這種方式可以進(jìn)一步提升學(xué)生對美術(shù)課程的關(guān)注程度，還能進(jìn)一步提升對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣。

針對這種現(xiàn)象，教師在開展教學(xué)工作時，需要逐漸改變傳統(tǒng)的思想意識，打破常規(guī)思維方式，從而大膽進(jìn)行聯(lián)想與創(chuàng)意，將創(chuàng)造力與聯(lián)想力充分發(fā)揮，在教師的正確引導(dǎo)下，可以為學(xué)生營造良好的課堂氛圍，對主要課題進(jìn)行合理導(dǎo)入，然后引入比較專業(yè)的課題，這樣學(xué)生在討論過程中可以形成比較有效的互動，充分集中學(xué)生的注意力，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索。

二、中學(xué)美術(shù)教育對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

結(jié)合實際情況可以了解到，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造力，通常都是采用美術(shù)教育方法，開展中學(xué)美術(shù)教學(xué)，對于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力有著非常重要的作用，學(xué)生的思維能力也可以實現(xiàn)明顯提升，加深他們對對主要知識的記憶。在中學(xué)美術(shù)課程教學(xué)中，要想提升學(xué)生創(chuàng)造力，教師需要對以下幾點引起高度重視。

（一） 提高審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在對藝術(shù)作品進(jìn)行鑒賞與感受的過程中，鑒賞能力與感受能力都屬于審美能力。對于教學(xué)人員而言，在教學(xué)工作中，不應(yīng)該將教學(xué)活動只放在教室內(nèi)開，也可以選擇一些比較好的課外環(huán)境，讓學(xué)生與大自然進(jìn)行接觸。

同時，也可以多讓學(xué)生參加美術(shù)遺產(chǎn)或者是展覽活動，通過這種方式也能讓學(xué)生對藝術(shù)進(jìn)行鑒賞與感受。教師在課堂上可以選出一些比較具有代表性的作品，在一定程度上提升學(xué)生的審美能力。

比如，教師可以將作品中所要表達(dá)的思想與感情進(jìn)行深入講解，讓學(xué)生在聆聽的過程中領(lǐng)略藝術(shù)魅力，通過這種方式不斷提升學(xué)生對美術(shù)的興趣。

（二）加強(qiáng)知識學(xué)習(xí)與訓(xùn)練

教師應(yīng)該教會學(xué)生使用正確的方法對周邊事物特點進(jìn)行觀察，對事物的形態(tài)、特點、空間以及質(zhì)感等進(jìn)行研究，可以培養(yǎng)學(xué)生記憶力與觀察力，同時也能在一定程度上幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造力與想象力。

在知識學(xué)習(xí)與訓(xùn)練過程中，可以通過以下幾種方式來進(jìn)行。

第一，臨摹。為了保證學(xué)生對作品有一個更加全面的認(rèn)識，可以引導(dǎo)學(xué)生去借鑒一些比較優(yōu)秀的作品，然后讓學(xué)生根據(jù)作品進(jìn)行描繪，這種方式對于提升學(xué)生繪畫能力有著非常重要的作用。

第二，寫生，在面對一種事物時，學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行仔細(xì)觀察，在觀察過程中對事物的形狀、體積以及空間等進(jìn)行全面了解。在這個教學(xué)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生反復(fù)觀察與描繪，可以先從一些比較簡單的輪廓開始，然后對整體進(jìn)行描繪。

第三，創(chuàng)作。在經(jīng)過一段時間的臨摹與觀察之后，學(xué)生已經(jīng)掌握一定的基礎(chǔ)，同時對事物的觀察能力也有了提升，這時教師就可以引導(dǎo)學(xué)生按照自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

（三）組建興趣小組

在中學(xué)美術(shù)課程教學(xué)中應(yīng)該組建興趣小組，在經(jīng)過觀察了解之后，美術(shù)興趣小組在互相交流討論過程中，可以有效提升繪畫能力與創(chuàng)造能力。另外，學(xué)校還可以讓全校師生參觀美術(shù)興趣小組的作品，將美術(shù)與實踐進(jìn)行有效結(jié)合，通過這種方式可以對學(xué)生的潛能進(jìn)行充分挖掘，進(jìn)一步提升學(xué)生的興趣與繪畫能力，使學(xué)生的創(chuàng)造力實現(xiàn)提升。

綜上所述，在中學(xué)美術(shù)課程教學(xué)中，教師應(yīng)該逐漸改變傳統(tǒng)的思想觀念，對現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行不斷優(yōu)化和創(chuàng)新。在教學(xué)過程中可以對現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行充分利用，保證在教學(xué)方法上可以體現(xiàn)先進(jìn)性，引導(dǎo)學(xué)生對藝術(shù)作品進(jìn)行觀察，不斷提升學(xué)生的感知能力與鑒賞能力，這對于提升中學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]許誠.中學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問題及對策探討[J].美術(shù)教育研究，2019，（10）.

[2]王婷.新課程理念下中學(xué)美術(shù)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新[J].美術(shù)教育研究，2018，（20）.

[3]王轉(zhuǎn)蓮.在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入現(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識[J].學(xué)周刊，2018，（19）.