“垃圾分類”納入學(xué)分是與時(shí)俱進(jìn)

戴先任

在江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園里有一個(gè)特殊的排行榜，根據(jù)學(xué)生每天垃圾分類的情況進(jìn)行積分排名。據(jù)介紹，正確投放1斤垃圾可兌換10積分，100積分就相當(dāng)于1元錢，可以去學(xué)校的相關(guān)商店換購物品。每天，學(xué)生只需把垃圾袋放置在智能投放站頂部的托盤上，拿出校園卡在感應(yīng)區(qū)輕輕一刷，垃圾滑落的同時(shí)，手機(jī)屏幕上就會(huì)顯示這次垃圾分類所獲得的環(huán)保積分。如今該校很多大學(xué)生開始熱衷攢積分“爬榜”。

這所高校還將垃圾分類納入學(xué)分考核，專門劃出6學(xué)分作為學(xué)生的“素質(zhì)教育學(xué)分”，將每個(gè)學(xué)生垃圾分類完成情況納入考核，這是一種教育創(chuàng)新?，F(xiàn)在各地越來越重視垃圾分類，像北京、上海、杭州、廣州、深圳等多地都采取了一些行之有效的措施來推行垃圾分類，有人稱，中國垃圾分類將進(jìn)入強(qiáng)制時(shí)代。但同時(shí)也要看到，垃圾分類已經(jīng)推行了多年，但一直收效甚微，現(xiàn)在雖然重視垃圾分類，但垃圾分類仍然存在不少問題，成為橫亙在垃圾分類面前的阻力與障礙，比如公眾欠缺必要的垃圾分類意識(shí)等等，也是推行難的重要原因。

江蘇這所高校，實(shí)行積分+學(xué)分的激勵(lì)措施，能夠調(diào)動(dòng)大學(xué)生實(shí)行垃圾分類的積極性，讓大學(xué)生參與到垃圾分類中來，培養(yǎng)大學(xué)生的垃圾分類意識(shí)，勿以善小而不為，垃圾分類也并非小事，讓大學(xué)生實(shí)行垃圾分類來給予他們獎(jiǎng)勵(lì)，有利于提升他們的文明素養(yǎng)。通過將垃圾分類與“素質(zhì)教育學(xué)分”掛勾，如果垃圾分類做得不好，還可能影響畢業(yè)，也是因?yàn)槟軌蜃龊美诸?，確實(shí)事關(guān)素質(zhì)教育。所以，通過積分+學(xué)分的激勵(lì)措施，就能夠讓學(xué)生在潛移默化中選擇垃圾分類這一低碳環(huán)保的生活方式，這又是一種素質(zhì)教育，有利于提升學(xué)生的文明素養(yǎng)、環(huán)保意識(shí)。

這所學(xué)校的做法值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅是高校，中學(xué)、小學(xué)甚至幼兒園，都有必要將垃圾分類教育引入課堂，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，這對(duì)實(shí)施垃圾分類，也將事半功倍。

讓垃圾分類教育進(jìn)入校園，既能有助于把校園變得更加美麗而衛(wèi)生，也是實(shí)行素質(zhì)教育的應(yīng)有之義，同時(shí)也是一種與時(shí)俱進(jìn)的教育方式，全社會(huì)都在如火如荼推行垃圾分類工作，學(xué)校教育也不能成了“遺忘的角落”，要能與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代一起進(jìn)步。而學(xué)生們終將走入社會(huì)，讓垃圾分類教育進(jìn)校園，也有利于在全社會(huì)推行垃圾分類，有利于提升全社會(huì)的文明水準(zhǔn)、增強(qiáng)所有人的環(huán)保意識(shí)。