綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

一、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是央視一檔全民參與的詩(shī)詞節(jié)目，以“賞中華詩(shī)詞、尋文化基礎(chǔ)、品生活之美”為宗旨，通過(guò)對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。下面，請(qǐng)你也來(lái)參加！

1.請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?duì)聯(lián)橫線處填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，將其補(bǔ)充完整。（只填序號(hào)即可）

人似秋鴻來(lái)有? ?①? ?，事如春夢(mèng)了無(wú)? ?②? ?。

A.情? ?B.信? ?C.痕? ?D.聲

2.請(qǐng)從表格中識(shí)別并寫(xiě)出一句關(guān)于春節(jié)的完整七言詩(shī)句。

3.考考你。

“雞聲茅店月，人跡板橋霜”中，茅店是指

;李賀“茂陵劉郎秋風(fēng)客，夜聞馬嘶曉無(wú)跡”中，“劉郎”指? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ;“如何四? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 為天子，不及盧家有莫愁?！笔? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 的詩(shī)。

二、習(xí)總書(shū)記在2019年新年賀詞中說(shuō)：“這個(gè)時(shí)候，快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人、出租車(chē)司機(jī)以及千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)者，還在辛勤工作，我們要感謝這些美好生活的創(chuàng)造者、守護(hù)者。”近年來(lái)，走街串巷的“快遞小哥”成為我們最熟悉的陌生人。閱讀下面材料，完成任務(wù)。

4.閱讀【材料一】的相關(guān)數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)快遞員的行業(yè)特點(diǎn)。

【材料一】

5.閱讀以下兩則材料，探究快遞行業(yè)需要迫切解決的問(wèn)題有哪些？

【材料二】 2016年4月17日，北京順豐快遞一快遞員在派送過(guò)程中不小心與一輛黑色小轎車(chē)發(fā)生輕微剮蹭。小轎車(chē)駕駛員（中年男子）下車(chē)后不由分說(shuō)，連抽快遞小哥耳光，并破口大罵。根據(jù)網(wǎng)友上傳的視頻粗略統(tǒng)計(jì)，該車(chē)主一共扇了快遞小哥六巴掌，整個(gè)過(guò)程中該快遞小哥沒(méi)有還手。

【材料三】 2015年10月23日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)快遞業(yè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》;2018年3月2日，國(guó)務(wù)院發(fā)布《快遞暫行條例》;2018年6月21日，國(guó)家郵政局發(fā)布《關(guān)于提升快遞從業(yè)人員素質(zhì)的指導(dǎo)意見(jiàn)》。雖然當(dāng)前規(guī)范快遞行業(yè)的相關(guān)政策不斷發(fā)布，但是真正能夠保護(hù)快遞員權(quán)益的法律法規(guī)還沒(méi)有。

6.某天，你訂了一份外賣(mài)，外賣(mài)員接單之后，天氣突變，狂風(fēng)驟雨，他在路上給你打電話，說(shuō)無(wú)法按時(shí)送達(dá)，你將如何回復(fù)？

三、某學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)日前在校園宣傳展板上介紹了一種有趣的現(xiàn)象，引起同學(xué)們的關(guān)注。

【材料一】交響樂(lè)演繹魯迅作品

著名作曲家葉小綱創(chuàng)作了交響樂(lè)《魯迅》，以《社戲》為序曲，共有《閏土》《阿Q》《祥林嫂》等九個(gè)樂(lè)章，演繹魯迅的文學(xué)作品。

【材料二】京劇韻白朗誦古詩(shī)詞

在《朗讀者》節(jié)目中，京劇名家王佩瑜用京劇韻白朗誦《念奴嬌·赤壁懷古》。這種新奇的朗誦形式，令人眼前一亮，不少年輕人也從中感受到了京劇的魅力。

【材料三】

大型雜技劇《神話》借助雜技特有的肢體語(yǔ)言，講述關(guān)于天地開(kāi)辟、萬(wàn)物起源的中華創(chuàng)世神話。該劇編導(dǎo)表示：“雜技為神話提供了更多的可能性及想象空間?！?/p>

7.由此同學(xué)們又想到了一些現(xiàn)象，其中屬于藝術(shù)類(lèi)“奇葩”組合的兩項(xiàng)是（? ?）（? ?）

A.昆曲《牡丹亭》融入電子音樂(lè)

B.維也納交響樂(lè)團(tuán)來(lái)到上海演出

C.路邊的電話亭變身書(shū)刊閱覽亭

D.蘇州評(píng)彈彈唱《威尼斯商人》

E.中華武術(shù)和西洋拳擊同場(chǎng)競(jìng)技

F.儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》翻譯成英語(yǔ)

8.細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)材料三遺漏了一個(gè)小標(biāo)題，請(qǐng)你擬一個(gè)供社團(tuán)選用。

9.社團(tuán)組織同學(xué)們討論：藝術(shù)家們用這樣的“奇葩”方式組合，到底是“奇妙”還是“奇怪”？請(qǐng)說(shuō)出你的見(jiàn)解，并說(shuō)明理由。

四、2019年4月23日，是第24個(gè)“世界讀書(shū)日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：

10.【宣傳讀書(shū)活動(dòng)】下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

好讀書(shū)，讀書(shū)讓生活變得充實(shí);讀好書(shū)，

11.【調(diào)查讀書(shū)現(xiàn)狀】

分析上表，你得出的結(jié)論是：

12.【探討讀書(shū)方法】

甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書(shū)很多，但是，面對(duì)茫茫書(shū)海，我們不知從何下手。

乙同學(xué)：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多題目，哪有時(shí)間讀課外書(shū)？

丙同學(xué)：我們讀過(guò)很多書(shū)，但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。

請(qǐng)你針對(duì)以上發(fā)言，給在場(chǎng)的校長(zhǎng)和同學(xué)分別提一條建議，注意語(yǔ)言的得體。

（1）向校長(zhǎng)提建議：

（2）向同學(xué)提建議：

五、紀(jì)錄片是指選擇真實(shí)的人物和事件，以現(xiàn)場(chǎng)拍攝為主要手段，經(jīng)過(guò)整理、剪輯、加工而成的影視片。為了讓學(xué)生更好地了解紀(jì)錄片，某校開(kāi)展了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

13.閱讀下面兩則材料，提取能反映近年來(lái)中國(guó)紀(jì)錄片發(fā)展?fàn)顩r的主要信息。

【材料一】

【材料二】

近年來(lái)，中央電視臺(tái)先后推出了《美麗中國(guó)》《舌尖上的中國(guó)》等多部電視紀(jì)錄片，涉及自然地理、歷史人文、社會(huì)現(xiàn)實(shí)等題材。近幾年，我國(guó)每年拍攝的電影紀(jì)錄片僅有20部左右，這與電影故事片每年數(shù)百部的產(chǎn)量相比還很不協(xié)調(diào)。

14.《舌尖上的中國(guó)》是國(guó)產(chǎn)優(yōu)秀紀(jì)錄片的代表。閱讀下面的專(zhuān)題報(bào)道，探究該片可供借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

《舌尖上的中國(guó)》選擇了食材、主食、烹飪等多個(gè)主題，生動(dòng)地展示了千百年來(lái)中國(guó)東西南北不同氣候、不同自然環(huán)境孕育出的獨(dú)有的飲食文化。每一集都采用了新穎的剪輯方式，破天荒地將同一種食材在不同地域的變化進(jìn)行了組合和嫁接;同時(shí)使用了最新技術(shù)設(shè)備，以“微距攝影”的方式讓觀眾體驗(yàn)到食材的神秘轉(zhuǎn)化過(guò)程。無(wú)論哪個(gè)民族、哪個(gè)階層、哪個(gè)年齡段的觀眾都能在片中找到情感寄托，產(chǎn)生精神共鳴。

15.活動(dòng)結(jié)束后，?？浾咭獮榇舜位顒?dòng)寫(xiě)一篇新聞稿，標(biāo)題為《走近中國(guó)紀(jì)錄片》。請(qǐng)你幫他擬一個(gè)能表明中學(xué)生“走近中國(guó)紀(jì)錄片”意義的副標(biāo)題。（不超過(guò)15字）