《勝似親人》看圖作文寫作指導及習作評點

【文題在線】

愛，是人類最美好的情感;愛，使人間充滿溫暖。請仔細觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們可能是誰，她們之間發(fā)生了什么事。再把你想到的寫下來，內(nèi)容要具體，語句要通順?？梢杂谩皠偎朴H人”做題目，也可以根據(jù)習作具體內(nèi)容自擬題目。寫完以后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。

【互動空間】

朱睿：老師，這幅圖片我怎么沒看懂??？

老師：觀察圖片的方法是先觀察整體，再觀察局部。你首先看到的是什么？主要人物的穿著、神態(tài)及動作有哪些？這些內(nèi)容可以推測出人物的年齡、民族和他們之間的關系;然后觀察人物所處的環(huán)境，就可以推測出他們的生活背景;再發(fā)揮想象力，想一想他們會說什么話？他們之間發(fā)生了怎樣的故事？

亞茹：這幅圖叫《勝似親人》，是什么意思呢？

老師：首先你要知道具有一定血緣關系的人才叫親人，勝似親人的意思就是不是親人，卻比親人還親。

曉東：我們要怎樣來擬題呢？

洋洋：這次習作題目可以用《勝似親人》，也可以自擬，因為本單元的主題是“愛”，我覺得可以用《愛在人間》，或者《愛心無價》等做題目。

雅軒：我覺得也可以用《苗漢一家親》或《民族大團結(jié)》等做題目。

元元：老師，這篇文章怎樣才能寫好呢？

妍妍：看懂畫外的“畫”是非常重要的，比如老奶奶為什么孤身一人？小姑娘是第一次來幫她嗎？

婷婷：還有，小姑娘的怎么洗衣服的？累不累？她心里是怎么想的？這些也要寫出來。

老師：你們說得太好了，尤其是洗衣服的過程要有一定的順序，用上“先”“接著”“然后”等詞，這樣文章會更有層次喲！

【學生習作一】

愛在苗寨

日照市五蓮縣實驗小學 ?鄭旭恒

有的人雖是親人，卻形同陌路;有的人不是親人，卻勝似親人。在苗寨中住著一個漢族小姑娘晶晶，她的爸爸媽媽都在外地打工，一個月才回一次家。她的鄰居是一位七十多歲的苗族孤寡老人，老奶奶經(jīng)常做飯給晶晶吃，她們二人相依為命。

漸漸地，晶晶長大了。有一天，她像往常一樣來到老奶奶家。老奶奶發(fā)燒了，晶晶趕緊給老奶奶喂藥，讓她躺下休息。突然，晶晶發(fā)現(xiàn)床前有一堆臟衣服，她想：老奶奶經(jīng)常照顧我，現(xiàn)在我長大了，也應該幫她干點活了。

晶晶悄悄地把衣服抱到盆里，端著盆來到了小溪邊。她學著大人的樣子，先把衣服放到搓衣板上，然后抹上肥皂，雙手用力地來回搓，最后放到清清的溪水里沖洗，衣服就干干凈凈的了。

她把衣服擰干晾到院子里。這時，老奶奶的燒退了，她拄著拐杖顫顫巍巍地從屋里子走出來，看到干干凈凈的衣服，感動得哭了。她一把把晶晶抱在懷里，用粗糙的手幫她擦汗，一邊擦一邊心疼地說：“好孩子，你怎么能干這么重的活呢？累壞了吧？”晶晶用圍裙擦擦手，臉紅了：“沒事，我已經(jīng)長大了！”

這對不是親人的親人，把愛灑在了苗寨。看來人間處處有真情，真情時時暖人心?。?/p>

【點睛酷評】

本文注重動作描寫和心理描寫，表達了鄰里之愛、苗漢之愛和老幼之愛。文章結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚：開頭用對比的手法，開門見山，直奔主題;接著介紹了人物的關系及背景，為“勝似親人”做了鋪墊;結(jié)尾照應題目，有畫龍點睛之效。

【學生習作二】

勝似親人

日照市五蓮縣實驗小學 ?王 政

親情是一縷陽光，讓人們在寒冷的冬天也能感受到溫暖;親情是一場春雨，滋潤著人們的心田。在貴州的苗寨里發(fā)生了一個不是親人卻勝似親人的動人故事。

蘭蘭的爸爸是一位醫(yī)生，因為工作的需要一家人來到了偏遠的苗寨，成為了苗寨里唯一的一家漢族人。

鄰居是一位七十多歲的老奶奶，她的兒子在外地打工，好幾個月才回來一次。最近，老奶奶的腿受了重傷，生活非常不便。因此爸爸不僅給她治療，而且抽空就和媽媽過去照顧她的起居。

周末，蘭蘭來到老奶奶的家里。老奶奶正在睡午覺，蘭蘭輕輕地走出屋子，突然她發(fā)現(xiàn)院子里有許多沒洗的衣服。蘭蘭心想：媽媽平時經(jīng)常幫老奶奶洗衣服，我長大了，也可以幫老奶奶洗衣服了。

說干就干，她先從井里打了一桶水;再倒入一些洗衣粉，把衣服放入水中浸泡。過了一會兒，她把衣服撈起，雙手用力地揉搓，還時不時地用棒槌捶幾下。不一會兒，蘭蘭的額頭上就滲出了汗珠，她抬起手臂迅速擦了一下，繼續(xù)洗。衣服終于洗干凈了。

正在這時，老奶奶睡醒了，她聽見院子里有動靜，拄著拐杖來到院子里，看到滿院隨風擺動的衣服和滿是汗水、褲子濕了半截的蘭蘭，她的眼睛一下子濕潤了。

蘭蘭趕緊擦了擦手，跑上前去扶住她，說：“老奶奶，您醒了?！崩夏棠桃话驯ё√m蘭，用粗糙的手撫摸著她的臉，激動地說：“我的好孩子，真是太辛苦你了，你比我的親孫女還要親??！”蘭蘭不好意思地說：“老奶奶，這是我應該做的。不是有句話叫‘遠親不如近鄰嘛！”

此時，這對不是親人卻勝似親人的祖孫倆的臉上都笑成了一朵花。

【點睛酷評】

文章采用總分總的結(jié)構(gòu)方式行文，開篇運用比喻句，詮釋出親情的意義，點明主題。正文按照事情發(fā)展的順序，加上合理的想象，把情節(jié)寫得合情合理;詳細描寫了蘭蘭洗衣服的過程和老奶奶抱住蘭蘭的場景，點明了她們之間的“親情”。結(jié)尾總結(jié)全文，與開頭相呼應。