兒科學(xué)互動式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式建立實踐

馮紅妮

（陜西省寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院，陜西 寶雞 721303）

在現(xiàn)代教育技術(shù)當(dāng)中，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的提升，是當(dāng)前熱點研究話題。借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推動而科學(xué)教育的實施，提高兒科學(xué)學(xué)生的感受創(chuàng)新能力，對于學(xué)生學(xué)以致用有良好的促進(jìn)作用。但是在該教學(xué)方式使用過程中，教師往往借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為課堂內(nèi)容進(jìn)行豐富和闡述，缺乏良好的教學(xué)管理和師生互動。所以很難讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的意愿，影響互動網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的發(fā)揮，因此建立互動式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式具有十分重要的意義。

1 兒科互動式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式概述

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識儲存和傳播，不受到任何時間和空間的限制。利用這一點進(jìn)行教學(xué)，可以使兒科教學(xué)的形式更加具體和多樣化，有利于學(xué)生，吸收和教學(xué)反饋，對教師調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度有重要的幫助。網(wǎng)絡(luò)教育模式，改變了教師和學(xué)生的角色，對于教育方式、教育規(guī)模都有不同成度上的提升。而開展網(wǎng)絡(luò)教育最為重要的就是教學(xué)互動，教學(xué)互動是傳者與受者雙方的信息交流。所以教學(xué)互動對于教和學(xué)效果都有重要的作用，教學(xué)互動要求學(xué)生和教師之間，學(xué)生與學(xué)生之間都要進(jìn)行有效的交流和溝通。而通過網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)模式，也有利于學(xué)生觀察能力、獨立思考能力、創(chuàng)造思維和自主學(xué)習(xí)能力的提升，對學(xué)生的個性發(fā)展有重要的促進(jìn)作用。互動式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的創(chuàng)建，有效的打破了學(xué)習(xí)受到時間和空間限制的問題，學(xué)生和教師形成多元互動，對許可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，還方便教學(xué)資源的選擇和利用，大大提高兒科教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

2 在兒科教學(xué)中建立互動式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的具體策略

2.1 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)多媒體課程體系

兒科學(xué)是綜合性臨床學(xué)科，需要學(xué)生掌握常見的發(fā)病機(jī)理、病癥體征、診斷治療等多方面的知識，因此學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)雜知識繁多，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源創(chuàng)建之前，需要對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行確定。內(nèi)容設(shè)計上包括病例分析、學(xué)習(xí)計劃、問題討論、學(xué)生自我考核和總結(jié)等幾個關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)模式當(dāng)中，教師借助互聯(lián)網(wǎng)將上述相關(guān)內(nèi)容的聲音、圖片、文字、視頻等傳送到網(wǎng)絡(luò)上，建立一個囊括上述教學(xué)內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)課程數(shù)據(jù)庫。網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)模式采用的主要網(wǎng)絡(luò)技術(shù)包括直播、點播、PPT動態(tài)瀏覽、教學(xué)資源上傳和下載，答疑，視頻會議等。這些技術(shù)手段為學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇擴(kuò)大了范圍，對課堂效率的提高有重要作用，教師在網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)模式當(dāng)中的演示逐漸深化后，可以鼓勵學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)資料和資源上傳到課程庫當(dāng)中，實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享。而學(xué)生也可以通過關(guān)鍵詞搜索的形式獲取想要查詢的學(xué)習(xí)資料，提高學(xué)習(xí)效率，避免將過無謂的事，將大量的時間浪費(fèi)到信息搜索上，同時還提高學(xué)生獲取知識內(nèi)容的準(zhǔn)確性。在網(wǎng)絡(luò)互動當(dāng)中教師對教學(xué)資源要進(jìn)行合理的整合和設(shè)計，做好學(xué)生信息資源搜索的方式，以便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時網(wǎng)絡(luò)互動式教學(xué)還可以不受時間的限制和空間的限制，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了便利。

2.2 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的互動策略

第一、學(xué)生與兒科學(xué)教學(xué)內(nèi)容的互動。在教學(xué)互動當(dāng)中，學(xué)生與內(nèi)容的交互是教育最基本的互動形式，在任何學(xué)科良好的教育效果都需要學(xué)生與內(nèi)容進(jìn)行有效的互動。學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，通過網(wǎng)絡(luò)獲取多種形式的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行多方面的內(nèi)容學(xué)習(xí)。課程資源在實施過程當(dāng)中通過網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)系統(tǒng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行記錄，并且為學(xué)生提出其學(xué)習(xí)過程和效果的反饋，學(xué)生再根據(jù)反饋的內(nèi)容系按計劃后續(xù)的學(xué)習(xí)。

第二、學(xué)生與教師之間的互動。學(xué)生和教師在教學(xué)當(dāng)中的有效互動，可以增強(qiáng)教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的吸收，對教師自身教學(xué)水平的提高也有重要的促進(jìn)作用。首先，在教學(xué)互動當(dāng)中，學(xué)生與教師應(yīng)該是平等交流的姿態(tài)，對于教學(xué)環(huán)境當(dāng)中的課業(yè)問題進(jìn)行有效的討論?；踊顒訒趲熒霓q論和認(rèn)同螺旋上升式循環(huán)中有效地推進(jìn)。其次，互動教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)生主體地位的認(rèn)可，對學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)點撥和幫助，以此來促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知主體的自我學(xué)習(xí)和潛能的發(fā)揮。在師生互動當(dāng)中，教師還要根據(jù)學(xué)生的需求和教學(xué)實際情況，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新和完善，并且根據(jù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)記錄的學(xué)生學(xué)習(xí)和結(jié)果反饋息情況，適當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)和激勵，以此來促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

第三、兒科教學(xué)當(dāng)中學(xué)生之間的互動。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的開展，教師作為網(wǎng)上討論的主持者，而學(xué)生在其中起到了重要的參與作用，學(xué)生之間的互動，對學(xué)生思想交流問題解決有良好的促進(jìn)作用。學(xué)生之間就兒科問題進(jìn)行討論，各抒己見，并且在辯論過程中解決疑惑，提高能力。同時交流辯論，還可以讓學(xué)生獲得集體的認(rèn)可，感受到存在感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)兒科熱情。

第四、教師與教師的互動。教師之間的交流互動主要體現(xiàn)在對教學(xué)內(nèi)容和課程等相關(guān)問題的討論，對于教學(xué)資料通過網(wǎng)絡(luò)共享和面對面交流，同時對于學(xué)生在教學(xué)當(dāng)中呈現(xiàn)出的問題進(jìn)行探討，并將探討結(jié)果反饋給學(xué)生，提高教學(xué)水平，形成良性循環(huán)。

3 互動式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用展望

互動式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式可以有效的解決多媒體課程應(yīng)用的弊端，豐富和完善了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和手段，還可以實現(xiàn)兒科教學(xué)理論和臨床實踐的連接。但是在應(yīng)用的實際過程中也存在一些問題需要教師注意和克服，才能夠發(fā)揮互動式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的作用，而在未來的發(fā)展中，優(yōu)化這些問題，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是重要的發(fā)展趨勢。第一，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性問題互動網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。要求學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)能力，良好的學(xué)習(xí)自覺性。因為學(xué)生在電腦前的學(xué)習(xí)情況是不受監(jiān)視和控制的，學(xué)習(xí)自覺性可以有效的避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中不專注認(rèn)真、應(yīng)付了事的情況發(fā)生。第二、互動式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，對學(xué)生的考核評價受到分?jǐn)?shù)的限制。所以考核機(jī)制不夠健全，同時網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)只能夠進(jìn)行客觀題的處理和分析，不能夠有效的評價和判斷主觀題。第三、互動式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的限制。比如教學(xué)互動的并發(fā)受到阻礙，而在后續(xù)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究過程中，對于完善互動式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)上。可以向優(yōu)化課程資源，語音，視頻。提高病發(fā)數(shù)量，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)互動效果。第四、網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)模式的運(yùn)行，還涉及到成本和效益問題。目前很多課程資源會以視頻和文件的形式存在于網(wǎng)盤，云盤，視頻網(wǎng)站等多個免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)資源上，網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)模式也將潮移動終端學(xué)習(xí)方向發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被廣泛的應(yīng)用到教育教學(xué)中，但是起還處于探索階段，還需要教育工作者在工作實踐中探索完善，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式?；邮骄W(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的創(chuàng)建，對兒科學(xué)教學(xué)有重要的作用，既能夠有效的落實教學(xué)內(nèi)容，又能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。