懲罰學(xué)生吃泔水，軍訓(xùn)怎能不變味？

開(kāi)學(xué)季，軍訓(xùn)又一次成為熱門話題。今年8月，陜西省漢中市洋縣二中委托漢中學(xué)生國(guó)防教育軍訓(xùn)基地進(jìn)行高一新生軍訓(xùn)。8月31日，因部分學(xué)生午餐時(shí)浪費(fèi)飯菜，軍訓(xùn)教官為教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣，讓浪費(fèi)糧食的學(xué)生在飯菜收集桶里每人用手指蘸著嗅或撿著吃。事發(fā)后，已解聘涉事教官并扣發(fā)工資，同時(shí)軍訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)已向相關(guān)學(xué)生道歉。

（9月8日 中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)）

學(xué)生犯錯(cuò)，被要求吃泔水。細(xì)想之下，觸目驚心。即便是隔著屏幕，我們似乎也能聞到異味，難以接受。盡管從相關(guān)方面的回應(yīng)看，此舉是出于好心——教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。但一如所有事情一樣，即使目的正當(dāng)，也不代表就可以不擇手段。無(wú)論出于何種目的，以吃泔水作為懲罰手段，也不應(yīng)該在文明社會(huì)發(fā)生。這樣的極端行為，帶給學(xué)生的恐怕不是自省，而是羞辱。

事發(fā)后，學(xué)校及時(shí)介入，解聘涉事教官，并向?qū)W生道歉。就個(gè)案而言，也算是積極應(yīng)對(duì)、知錯(cuò)就改。但聯(lián)系過(guò)往發(fā)生在軍訓(xùn)中的其他新聞事件，筆者希望通過(guò)此事，能夠引申出對(duì)于軍訓(xùn)合理限度的更多討論。

據(jù)相關(guān)規(guī)定，軍訓(xùn)的目的是通過(guò)嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，提高學(xué)生的政治覺(jué)悟，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、刻苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，掌握基本軍事知識(shí)和技能。但在現(xiàn)實(shí)中，無(wú)論是受爭(zhēng)議的教官與學(xué)生沖突事件，還是被詬病的站軍姿、踢正步、打軍體拳等“老三樣”，都表明了一點(diǎn)：軍訓(xùn)從理想到現(xiàn)實(shí)之間，仍然不乏優(yōu)化之處。

盡管軍訓(xùn)需要鍛煉學(xué)生的意志，但不應(yīng)該完全變成吃苦甚至是懲罰教育。教育內(nèi)容，不能只是對(duì)“老三樣”的過(guò)度重復(fù)，而忽視國(guó)防知識(shí)的普及，應(yīng)避免出現(xiàn)重形式而輕內(nèi)容的弊端。同時(shí)，教育方式不能只剩下懲罰，甚至讓軍訓(xùn)演變成教官展現(xiàn)個(gè)人權(quán)威的“秀場(chǎng)”。換言之，必要的紀(jì)律要求與保障學(xué)生人格、權(quán)利之間的合理平衡，不該被“服從”“吃苦”的大帽子所掩蓋。從已經(jīng)發(fā)生的個(gè)案來(lái)看，教官與學(xué)生之間的關(guān)系該如何作科學(xué)界定，也該有明確的規(guī)定。

作為新生入學(xué)的第一課，軍訓(xùn)的重要性不言而喻，故不能被形式化，也不能被隨意化。它一端連著軍訓(xùn)應(yīng)有價(jià)值的發(fā)揮、學(xué)生權(quán)益的保障，一端也關(guān)系軍人形象，萬(wàn)萬(wàn)不可大意。今天，我們到底需要怎樣的軍訓(xùn)，應(yīng)該怎樣定義現(xiàn)代軍訓(xùn)的價(jià)值與意義，想傳遞給新生們?cè)鯓拥木瘢胱屗麄兂蔀樵鯓拥娜?？諸如此類的問(wèn)題，有待深入討論、妥善解決。（光明網(wǎng)評(píng)論員）