信息技術(shù)在小學英語課堂教學中的實踐與運用

【摘要】信息技術(shù)是近些年來才發(fā)展出的新興技術(shù)，在小學教學課堂中進行應用，不僅能夠幫助學生更好地理解課堂內(nèi)容，完成課堂教學，還能夠幫助學生更容易接受小學英語教學課堂。并且，通過結(jié)合信息技術(shù)的小學英語教學課堂，將會簡化學生的學習難度，幫助學生更好地理解教學內(nèi)容。本文就信息技術(shù)在小學課堂教學中的實踐與應用進行討論。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；小學英語教學課堂；實踐與運用

【作者簡介】李雯（1989-），女，漢族，甘肅金塔人，甘肅省酒泉市金塔縣南關(guān)小學教師，金塔縣英語骨干教師，研究方向：英語教學。

小學英語是小學教育階段的一門較為難的教學科目。對于學生而言，一門新語言的學習，相當于一次新的世界觀的建立。對于教師而言，如何通過合適的方式，幫助學生更好地接受英語這一門學科，幫助學生打好英語學習的基礎(chǔ)，是小學英語教學的難題。而信息技術(shù)的出現(xiàn)，無疑幫助小學英語教學解決了，學生難以理解教學內(nèi)容的問題，幫助小學英語教學有了新的改進，進而更好地幫助學生完成小學英語學習內(nèi)容。

一、信息技術(shù)在小學英語教學課堂中的應用

對于小學教學課堂而言，教學內(nèi)容可以分為備課、課堂及課后總結(jié)三個方面。將信息技術(shù)結(jié)合到小學英語教學課堂中，就需要將信息技術(shù)結(jié)合到課堂教學的每個方面當中，幫助小學英語教學課堂更加行之有效的實施。

首先是，信息技術(shù)在備課方面的應用。對于備課而言，主要的重點是確定上課的內(nèi)容以及如何把握住學生的興趣點，幫助學生更快、更好地進入課堂狀態(tài)。對于信息技術(shù)而言，尤其是多媒體信息技術(shù)，具有多樣的表達形式，例如聲音、圖片、視頻等。教師可以通過結(jié)合上課內(nèi)容，從網(wǎng)上選擇相關(guān)圖片及文件進行編輯，充實課堂教學內(nèi)容。例如，對于基礎(chǔ)的英語單詞的教學的時候，教師可以通過圖片結(jié)合英文單詞的方式，幫助學生直觀的了解到單詞的詞義，幫助學生加深學習印象，進而幫助學生對單詞進行記憶工作。

其次，信息技術(shù)在教學課堂之中的應用。課堂教學的重點在于，調(diào)動學生的學習積極性，幫助學生集中注意力。對于小學教育階段的學生而言，由于心理年齡較小，對于沒有特色的課堂很那集中注意力進行學習，需要教師在教學過程中時刻提醒。而傳統(tǒng)的小學英語教學課堂，教學課堂氣氛過于沉悶，教學內(nèi)容多以讀與背誦為主，很容易讓學生喪失學習興趣，課堂學習效率低下。而通過信息技術(shù)，能夠?qū)⑺腊宓慕虒W內(nèi)容變成動畫的形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生主動學習的興趣，幫助學生更好地完成英語學習內(nèi)容。

最后，信息技術(shù)在課后總結(jié)中的應用。通過課后總結(jié)，能夠幫助學生更好的理解課堂教學內(nèi)容，幫助學生構(gòu)建初級知識結(jié)構(gòu)框架，便于學生課后的理解工作。而通過信息技術(shù)，能夠?qū)⒄n堂內(nèi)容中的重點，再次提煉出來，通過課堂復習的方式，二次加強學生記憶，幫助學生更好地記憶課堂內(nèi)容。并且，通過多媒體技術(shù)的方式，還能夠構(gòu)建出課堂內(nèi)容相應知識網(wǎng)格。通過網(wǎng)格的形式，將課堂內(nèi)容展現(xiàn)在學生面前，或是由教師帶領(lǐng)學生一起填網(wǎng)格，活躍課堂氣氛，通過與學生活動的方式，拉近教師與學生之間的距離，進而消除學生對于英語學習的抵觸感。

二、利用網(wǎng)絡教學，豐富教學內(nèi)容

隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展的越來越成熟，越來越多的工作領(lǐng)域開始與計算機網(wǎng)絡技術(shù)進行相關(guān)，讓計算機網(wǎng)絡技術(shù)為工作提供便利，幫助工作更加快速、便捷的發(fā)展。而將計算機網(wǎng)絡技術(shù)加入到小學英語教學課堂中，能夠為學生的學習提供更多方法，提高學生的自主學習能力。

對于計算機網(wǎng)絡技術(shù)在小學英語教學中的應用有很多。例如，教師可以推薦給學生一些小學英語在線收聽的網(wǎng)站，在線收聽一些簡單的英語小故事，并且還可以推薦學生一些好聽的英語歌曲，提高學生的聽力能力。其次，還可以推薦學生一些相關(guān)的英語閱讀網(wǎng)站，讓學生嘗試著進行閱讀，并要求學生根據(jù)閱讀內(nèi)容進行簡單的總結(jié)，總結(jié)方式為英文，借此鍛煉學生的閱讀能力及寫作能力。最后，教師與學生日常的交流可以選用英語結(jié)合中文的方式。現(xiàn)代移動網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展已經(jīng)較為成熟，教師與學生之間可以建立相關(guān)軟件的討論群組。在群組中，要求學生盡量用英文進行交流，借此來提高學生的寫作能力。并且，在這一過程當中，教師還能夠針對于學生出現(xiàn)的語法錯誤進行糾正，幫助學生更好地學習英語，為英語學習奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

將信息技術(shù)與小學數(shù)學教學課堂進行結(jié)合，不僅能夠幫助學生更好地完成小學英語教學課堂，還能夠幫助教師提升自身的教學水平，并在教學的過程中，拉近學生與教師之間的距離，改善傳統(tǒng)英語教學課堂的隔閡感。并且，通過將信息技術(shù)與小學英語教學課堂結(jié)合的方式，還能夠幫助學生培養(yǎng)一定的英語學習素養(yǎng)，幫助學生打下良好的英語學習基礎(chǔ)，為學生將來的英語學習提供便利。通過將網(wǎng)絡技術(shù)與小學英語課堂的結(jié)合，為小學英語教學課堂提供更多可能性的同時，還幫助學生掌握到了英語學習自學的方式，培養(yǎng)學生獨特的英語學習方法，為學生的英語學習提供更多的可能性。

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