淺談如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性

【摘要】課堂教學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最主要途徑，也是學(xué)生獲取各種學(xué)習(xí)信息、提高學(xué)習(xí)能力的主要方式，但是部分小學(xué)的英語課堂教學(xué)效果偏差，學(xué)生的英語成績自然也不是很理想，這也是困擾小學(xué)英語教師多年的問題，那么究竟該如何提高小學(xué)英語的課堂教學(xué)效果，進而提升小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量呢？本文將就此進行闡述。

【關(guān)鍵詞】提高；小學(xué)英語；課堂教學(xué)；有效性

【作者簡介】丁寧，哈爾濱市撫順小學(xué)。

小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性是近些年許多英語教師關(guān)注的一個熱點話題，雖然在小學(xué)英語教師的共同努力下取得了一定的成效，但是部分小學(xué)的英語課堂教學(xué)的有效性還是很不盡人意，有的英語教師甚至在這方面的探索中走了很多的彎路，導(dǎo)致學(xué)生的英語成績很糟糕，學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量始終提不上去，這也是英語教師比較頭疼的事情，而我將就這個問題具體闡述一下，我在實踐中總結(jié)的幾點提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的方法和策略。

一、融洽師生關(guān)系，用愛助力學(xué)生成長

現(xiàn)在隨著小學(xué)生思想觀念的不斷變化，以前的師生關(guān)系已經(jīng)很難適應(yīng)新的形勢發(fā)展了，所以小學(xué)英語教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，和學(xué)生建立一種平等友好、合作互助的師生關(guān)系，而教育一定是充滿愛的行業(yè)，只有飽滿的情感和無微不至關(guān)懷才可以點亮教育，因此，教師要在日常的生活和學(xué)習(xí)中和學(xué)生多交流、多溝通，做學(xué)生最貼切、最知心、最友好的朋友，讓教師和學(xué)生之間充滿信任，并進一步去了解學(xué)生的生活習(xí)慣、興趣愛好等，教師要時時刻刻關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，只有這樣才可以了解學(xué)生最真實的狀況，在課堂上才能對學(xué)生所發(fā)生的情況有一個較為全面的了解。只有這些做好了，課堂的有效性才有變好的條件。因此，教師在教學(xué)中要和學(xué)生機建立融洽的師生關(guān)系，用自己最真實的愛來助力每一個學(xué)生的成長、成才。例如，我和我所教的學(xué)生的關(guān)系就比較的融洽，無論有沒有我的課，我在空閑或者課下都會和學(xué)生進行溝通，跟他們一起談心，了解他們心里面所想的，盡自己最大的努力去幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的一些困難，所以學(xué)生都把我當做他們的朋友，因此，在我的課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的也比較刻苦，教學(xué)效果自然差不了。

二、創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)環(huán)境，調(diào)動多種感官參與

教師在課堂上教學(xué)的時候，要格外注意課堂英語情境的創(chuàng)設(shè)，努力為學(xué)生營造一個較為寬松和諧的課堂氛圍。例如，可以在上課之前組織幾個學(xué)生唱幾首英文歌曲，開展如“Let me guess.”或“Follow me.”等較為有趣的以回顧英語知識為主題的游戲，使課堂的英語氛圍不斷濃厚，增加英語學(xué)習(xí)的樂趣，以此引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和求知欲。其次，要創(chuàng)造一個輕松且較為愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個英語教師在教學(xué)中都要有滿腔的熱情和專注敬業(yè)的精神，每次上課都要全身心的投入到課堂中去，用飽滿精神狀態(tài)來給學(xué)生做榜樣，在上課時語言要洪亮、要詼諧幽默，積極的調(diào)動學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來。最后，要調(diào)動多種感官來參與到教學(xué)活動中，讓學(xué)生盡可能多的處于英語環(huán)境中，并可以從多角度、全方位接受英語信息，教師要注重對學(xué)生興趣的激發(fā)，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去看、用嘴巴去說、去耳朵去聽、用筆去畫，只有這樣多種器官的共同參與才有助于學(xué)生加深對知識和課本的理解，并能加深對英語的識記。如果教師可以做到這幾點，那么課堂的教學(xué)效果會大幅度的提高。

三、不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師的教學(xué)是一門技巧性的學(xué)科，更是一門藝術(shù)，教師在教學(xué)中要不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對學(xué)習(xí)感動新奇、有求知欲，從而讓他們想學(xué)、樂意去學(xué)，這就要求每一位小學(xué)英語教師不斷地去創(chuàng)新教學(xué)方法，通過多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生求知欲和想象力。例如，可以通過實體模型、高清的圖片、幻燈片、錄像投影、flash動畫等，激發(fā)學(xué)生的想象能力，變抽象為具體，使課堂的教學(xué)活動變得有情調(diào)、形象具體，使學(xué)生學(xué)得較為輕松、練得十分扎實。在教學(xué)中教師要善于用各種方法。如“表演法”、“競賽法”、“游戲法”等。例如，我在實際的教學(xué)過程中就多次采用不同的教學(xué)方法來教學(xué)。其一是采用“表演法”來教學(xué)，具體就是讓學(xué)生在課前五分鐘來表演上一節(jié)課學(xué)習(xí)的英語知識，讓每個小組的成員進行對話表演，能說多少算多少，說不出來也沒關(guān)系，說錯了讓同組隊員來糾正，主要學(xué)生敢于說，就是一種進步，這個方法實施一段時間以后，學(xué)生的英語成績進步還是很快的，基礎(chǔ)打扎實了，課堂的接受能力也就強了，所以課堂的英語教學(xué)的有效性也就提高了。另一種方法是“模仿秀”比如“talk about it”這一模塊中，我們就可以鼓勵學(xué)生大膽地模仿，帶表情說句子。還可以鼓勵學(xué)生上講臺當“小老師”，領(lǐng)讀句子。讓他們模仿教師平時上課時的表情、動作，鼓勵他們學(xué)者使用課堂用語。

總之，學(xué)習(xí)英語一定要有興趣，我們教師在日常的教學(xué)中既要教授學(xué)生語言知識技能，又要注重培養(yǎng)和保持學(xué)生對英語學(xué)科的興趣，只有這樣才可以獲得事半功倍的效果才可以較大的提高課堂的有效性，進而讓小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量有一個較大的提高。

參考文獻：

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