都是果汁惹的禍

“小白兔，快去買瓶水！”獅子老板嚴肅地說。小白兔看著老板的眼神，馬上就一溜煙地跑了，因為她害怕老板說：“你買水太慢了，獵豹兄弟早就給我買來啦！”

點評：借助對話和心理描寫，開啟故事，留下懸念，小兔會有怎樣的遭遇呢？這樣的開頭很有吸引力。

當小白兔跑到樓下時，發(fā)現(xiàn)自己居然還不知道老板喝什么水。準備再上去問老板，她又想起老板那讓人恐懼的眼神，要是老板一生氣，大手一揮說：“你這是什么員工?。窟B老板愛喝什么水都不知道，你趕緊卷鋪蓋走人吧！”小白兔想象著周圍員工幸災樂禍的樣子，立即打消了回去問的念頭。

點評：開篇就把小白兔急躁的性格和胡思亂想的特點寫了出來，很傻很可愛。

小白兔坐在臺階上，耷拉著耳朵，思考著老板喜歡喝什么水。老板每次都拿了一杯茶，顯得自己高雅，可是每次喝一口就緊皺著眉頭，還倒在廁所里。老板肯定不喜歡喝茶。離公司最近的飲料，只有汽水，可汽水糖太多，老板這么胖，再多吃糖會更胖的。買礦泉水呢？雖然沒有糖味，老板喝了也不長胖，但什么味都沒有，也要被老板數(shù)落一頓。對了，果汁！果汁有營養(yǎng)，糖味也不多，喝了還不長胖。

點評：此處的心理活動很精彩。瞻前顧后，反反復復地敘述，把老板的難伺候和小白兔的小心翼翼寫得活靈活現(xiàn)。小作者注意了動作和神態(tài)描述。

她決定買一杯蘋果汁。到時候，老板那秒殺全場的眼神會變得無比溫柔，還會大手一揮，說：“真是我的好幫手，我最喜歡喝果汁了。你太了解我了，這個月給你加工資！”小白兔心里美滋滋地想著。

點評：此處把小兔的喜悅與天真寫出來，為后面的悲劇埋下伏筆，情節(jié)緊湊。

這段路是多么短，小白兔還沒想象完，就到了辦公室。她小心翼翼地把蘋果汁給了老板。老板喝了一口，就要張嘴說話?！翱隙ㄊ羌庸べY，太好了！老板，快點兒說吧，別不好意思了。”小白兔在那兒異想天開。老板瞪著銅鈴大眼說：“你怎么還不走？”小白兔小聲地說：“這杯……果汁的……錢……和加……工資……的錢呢？”老板兒生氣地盯了蘋果汁一眼，嚴肅地說：“你買水也太慢了，我都快渴死了，幸好獵豹兄弟先幫我買了水，不然有你好瞧的。還有，這杯蘋果汁就三元，你也不跟商店老板免了，還要給你蘋果汁錢？給你加工資？我什么時候說過？！你還真能說出口？這個月的工資扣一半！”小白兔委屈地說：“老板……我……再也不敢了……”老板大聲說：“你閉嘴！快走！”

點評：這里對話描寫，不僅刻畫了老板的刻薄、吝嗇，而且把小白兔的怯懦、膽小寫出來了。抓住語言、動作描寫，寫出了人物的特點。

小白兔的工資不僅沒加成，反而扣了一半，她后悔地自言自語道：“早知道就不說那杯果汁錢的事還有加工資的事了，我真的是異想天開呀！”世界上什么藥都有，就是沒有“后悔藥”。

點評：結尾描寫了小白兔的后悔，給讀者啟示——做事不可異想天開。

（點評老師：桃源團隊企鵝老師）

技法點撥：

這篇文章寫了小白兔給老板買水引發(fā)的故事。開篇寫出小白兔不敢問的原因;接著寫小兔自作主張的過程;然后寫了她買水回來，指望加薪反被扣薪的經(jīng)過;最后寫了小白兔的后悔。整個故事緊扣小白兔的心理活動展開，描寫了她一路的心路歷程，緊湊連貫。小作者很好地運用了心理懸疑法。在故事發(fā)展過程中，通過心理活動、心理設想，對當前的現(xiàn)象做出主觀的判斷，從而引起自己的擔心、害怕、恐懼，造成情節(jié)的波折，產(chǎn)生了懸念。

本文最大的亮點就是把小白兔的心理活動寫得很生動。另外，作者把人物的動作、神態(tài)、語言和個性特點結合起來，讓人讀后如見其人。

家長談孩子寫作：

暑假里，興雨報名參加了桃源老師的作文班，學習了細節(jié)描寫?，F(xiàn)在孩子覺得作文有東西可以寫，不會像以前那樣枯燥無味。文章生動、具體、感人，值得學習。每次孩子把自己單獨完成的作文叫我看，我認真讀一遍，孩子在一旁認真聽，不時把作文本拿去修改。后來上懸念作文課，孩子在聽課寫作上就好多了。