“家長(zhǎng)群”成雙刃劍

第34個(gè)教師節(jié)來(lái)了！不少學(xué)生和家長(zhǎng)們都在今天向老師們道了聲“辛苦”?？扇缃?，老師們的辛苦程度似乎又增加了不少。

現(xiàn)在，家長(zhǎng)微信群已經(jīng)成為老師課外工作的重要陣地。不過(guò)，本用于方便家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的渠道，已成為老師的隱形負(fù)擔(dān)，不少老師感嘆：“自從進(jìn)了微信群，每天都是家長(zhǎng)會(huì)！”

班主任吐槽家長(zhǎng)群

在北京一所中學(xué)當(dāng)初中班主任的劉明，覺(jué)得自己最近得了“手機(jī)恐懼癥”。這是因?yàn)?，他的微信總有點(diǎn)不完的未讀信息。

原來(lái)，這些成指數(shù)上升的聊天記錄，都來(lái)自劉明所在的班級(jí)家長(zhǎng)群?！坝袝r(shí)候發(fā)一條學(xué)校通知，家長(zhǎng)就轟炸式回復(fù)。一會(huì)兒一條，微信一直蹦。”劉明感慨。

有類(lèi)似經(jīng)歷的，還有在甘肅平?jīng)瞿秤變簣@做老師的趙娟。她告訴記者，老師每天都要在群里把小朋友吃飯的照片、學(xué)校通知等內(nèi)容發(fā)送到家長(zhǎng)群里。

家長(zhǎng)們看到消息后，就會(huì)在下面跟風(fēng)回復(fù)“謝謝老師”、“老師辛苦”等客套話(huà)。

“我很感謝家長(zhǎng)們對(duì)我工作的支持，但每個(gè)家長(zhǎng)都發(fā)一句，反而讓后來(lái)的家長(zhǎng)看不到重要信息了，所以我希望家長(zhǎng)們少發(fā)?！壁w娟說(shuō)。

當(dāng)然，這還只是其中一種情況。更讓趙娟郁悶的是，不少家長(zhǎng)會(huì)在群里發(fā)廣告或者各類(lèi)點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)抽獎(jiǎng)等信息。

趙娟說(shuō)，有時(shí)候十多分鐘沒(méi)看手機(jī)，再一看微信，未讀消息就過(guò)百了。結(jié)果點(diǎn)開(kāi)看，全是家長(zhǎng)們?cè)谌豪锪男┈嵤拢蛘甙l(fā)些廣告宣傳。

閑聊的微信轟炸著老師的手機(jī)，但他們的家長(zhǎng)群負(fù)擔(dān)還遠(yuǎn)不止這些。

“家長(zhǎng)放心，寶貝們開(kāi)始上課啦”、“孩子進(jìn)入午睡時(shí)間啦”、“我們?cè)谑彝馔嬗螒蚶病薄@些在幼兒園里平凡不過(guò)的日?；顒?dòng)，陳宏每天都要錄制短視頻，發(fā)送到家長(zhǎng)群里。

陳宏是南昌市一所幼兒園的班主任，上課之余，她每天花精力最多的事情，就是追著孩子們拍短視頻。

“從孩子進(jìn)園到放學(xué)，從教室里到教室外，我?guī)缀跏歉櫯臄z，一天要在家長(zhǎng)群發(fā)至少10個(gè)短視頻?！标惡暾f(shuō)。

但這些工作，很多家長(zhǎng)們覺(jué)得還不夠?！皼](méi)有在視頻里看到我家孩子”，是群里家長(zhǎng)最經(jīng)常給出的反饋。無(wú)奈之下，陳宏得專(zhuān)門(mén)去找到這位家長(zhǎng)的孩子，再拍一個(gè)視頻發(fā)給家長(zhǎng)看。

“若是忙得顧不上，有些家長(zhǎng)就私聊我，說(shuō)沒(méi)看到孩子著急。”陳宏說(shuō)，這樣刻意提醒她“現(xiàn)場(chǎng)直播”的微信，隔三差五就會(huì)來(lái)一波。

相比于為孩子拍照片和視頻的任務(wù)，更讓老師頭疼的，是在群里和家長(zhǎng)溝通得“語(yǔ)言平和，拿捏準(zhǔn)確”。

劉明老師講起了班里數(shù)學(xué)老師在群聊時(shí)被“怒懟”的經(jīng)歷。

一名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有所退步，數(shù)學(xué)老師在群里找到孩子家長(zhǎng)，并在群里提醒家長(zhǎng)孩子數(shù)學(xué)下滑，要多注意點(diǎn)。

本是一句善意提醒，可誰(shuí)曾想，孩子的爸爸在群里回應(yīng)數(shù)學(xué)老師：“我孩子那么聰明，成績(jī)下滑是老師的問(wèn)題。沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師。”

面對(duì)家長(zhǎng)的“玻璃心”，劉明說(shuō)，老師們?cè)谌毫臅r(shí)把握分寸，照顧到每位家長(zhǎng)的面子，謹(jǐn)言慎行很重要。

家長(zhǎng)也是“人心惶惶”

家長(zhǎng)微信群是把雙刃劍，它的存在拉近了學(xué)校和家庭的距離，降低了老師和家長(zhǎng)溝通的成本。但要營(yíng)造良好的聊天環(huán)境，無(wú)論老師還是家長(zhǎng)，都不能在網(wǎng)絡(luò)世界做“戲精”。

作為家長(zhǎng)，最怕的就是來(lái)自老師的批評(píng)。幾天前，強(qiáng)強(qiáng)的媽媽就經(jīng)歷了這種緊張心跳的感覺(jué)，不過(guò)方式卻是在微信群里被班主任批評(píng)了。沒(méi)有家長(zhǎng)群時(shí)，老師通過(guò)電話(huà)或家訪“告狀”，至少是家丑不外揚(yáng)。然而如今，一個(gè)個(gè)班級(jí)微信群拉近了老師和家長(zhǎng)的距離，但在方便交流的同時(shí)，矛盾也更容易產(chǎn)生。

最近，有一位不愿透露姓名的媽媽爆料：老師在群里公開(kāi)孩子作業(yè)沒(méi)按要求準(zhǔn)備，批評(píng)家長(zhǎng)不知道進(jìn)家長(zhǎng)群是干什么來(lái)的，還說(shuō)讓孩子不要拖班級(jí)后腿，她也不想管！

這位媽媽一爆料，想必每位在班級(jí)群的家長(zhǎng)都會(huì)“人心惶惶”，都會(huì)害怕被班主任在群里當(dāng)眾批評(píng)。

制定聊天規(guī)則，還家長(zhǎng)群本來(lái)模樣

為了讓家長(zhǎng)群更好地聯(lián)結(jié)家長(zhǎng)和老師，但又不給彼此帶來(lái)麻煩。大連一所幼兒園專(zhuān)門(mén)為微信家長(zhǎng)群立了9條規(guī)矩。據(jù)媒體公開(kāi)報(bào)道，這9條規(guī)定中寫(xiě)著：教師在上班期間專(zhuān)注于帶孩子進(jìn)行活動(dòng)，無(wú)法隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流；家長(zhǎng)請(qǐng)盡量選擇中午或教師有空的時(shí)間交流，若有事請(qǐng)私信留言，等等。

而在廣州一所中學(xué)做班主任的黃伊老師，就和年級(jí)其他班主任老師一起，商議出一份群規(guī)。這份群規(guī)明確要求：“群內(nèi)不得發(fā)任何與班級(jí)和孩子無(wú)關(guān)的信息，如廣告、投票、紅包等?！?/p>

幾位班主任私下也約定好，只在群里發(fā)學(xué)校的公告和班級(jí)事物，絕不就個(gè)別學(xué)生情況在群里做任何討論。

（據(jù)中新社9.10訊）