江蘇省連云港市小學(xué)課余訓(xùn)練發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)研究

喬善亮

摘 要：目的：文章主要分析了江蘇省連云港市小學(xué)課余訓(xùn)練的現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)，希望可以對(duì)課余訓(xùn)練的有效開展提供借鑒。方法：主要運(yùn)用理論研究法。結(jié)論：體育運(yùn)動(dòng)本身有著競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)，而現(xiàn)代體育競(jìng)爭(zhēng)更多是注重人才的競(jìng)爭(zhēng)，尤其是后備人才能否快速成長(zhǎng)起來。近年來江蘇省連云港市的經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，體育事業(yè)也在不斷進(jìn)步，競(jìng)技體育呈現(xiàn)出產(chǎn)業(yè)化以及社會(huì)化的發(fā)展趨勢(shì)，人才市場(chǎng)逐漸發(fā)展起來，基礎(chǔ)教育階段的課余訓(xùn)練在人才培養(yǎng)方面逐漸失去了價(jià)值以及功能。本質(zhì)上來說，在江蘇省連云港市小學(xué)階段加強(qiáng)課余訓(xùn)練，無論是對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提升還是體育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都是非常關(guān)鍵的，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下如何解決課余訓(xùn)練的諸多問題，這是教育以及體育領(lǐng)域的難題。結(jié)果：得出課余訓(xùn)練的發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：課余訓(xùn)練；發(fā)展現(xiàn)狀；趨勢(shì)研究

一、課余訓(xùn)練的意義

課余訓(xùn)練是體育教育的重要部分，在體育教育中有著非常關(guān)鍵的作用。良好開展課余訓(xùn)練可以讓群眾體育順利推行，也能讓更多的學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)中。在小學(xué)階段文化課是主要的學(xué)習(xí)任務(wù)，而學(xué)生對(duì)文化課也最重視。課余訓(xùn)練的特點(diǎn)在小學(xué)階段不同于體校，也不同于中學(xué)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，主要的目標(biāo)就是讓學(xué)生體質(zhì)得到全面性強(qiáng)化。

二、江蘇省連云港市小學(xué)課余訓(xùn)練發(fā)展現(xiàn)狀及問題

（一）輕培養(yǎng)輸送，重比賽名次

在江蘇省連云港市小學(xué)階段，本身學(xué)生也是處于打好基礎(chǔ)的時(shí)期，而在體育方面則是選好苗子以及輸送人才的關(guān)鍵階段。很多時(shí)候一些學(xué)校比較重視眼下學(xué)生在一些競(jìng)賽中的名次以及成績(jī)，存在著嚴(yán)重的功利性心理，這樣就忽視了課余訓(xùn)練有著培養(yǎng)輸送以及系統(tǒng)訓(xùn)練的功能，將其本質(zhì)上的作用忽視了。一些教練在課余訓(xùn)練中采用的是拔苗助長(zhǎng)的方式[2]。讓原本在體育方面有著良好潛力的學(xué)生只能是曇花一現(xiàn)，實(shí)際上妨礙了這些人才在體育方面的發(fā)展?jié)摿Γ瑥拈L(zhǎng)遠(yuǎn)來看這是國(guó)家體育事業(yè)的損失。

（二）學(xué)校課余訓(xùn)練得不到保證

在江蘇省連云港市小學(xué)課余的時(shí)間里，要想組織學(xué)生開展體育訓(xùn)練，也受到學(xué)校整體上辦學(xué)思想的影響。學(xué)?，F(xiàn)有的辦學(xué)思想直接影響到學(xué)校是否對(duì)體育教學(xué)以及訓(xùn)練足夠重視，課余訓(xùn)練自然也取決于學(xué)校能否重視，才會(huì)決定是否開展順利。一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明顯對(duì)體育認(rèn)知不足，重視文化課忽視體育是常見的現(xiàn)象，也是擔(dān)心課余訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)會(huì)造成影響。這就導(dǎo)致學(xué)校、家長(zhǎng)本身對(duì)課余訓(xùn)練就是存在偏見的[4]。很多時(shí)候甚至課余訓(xùn)練是游離于學(xué)校教育外的，這也影響到課余訓(xùn)練的長(zhǎng)期開展，無法將課余訓(xùn)練的實(shí)際價(jià)值充分發(fā)揮出來。

（三）家長(zhǎng)不支持，生源不足

江蘇省連云港市小學(xué)諸多家長(zhǎng)還是希望自己的子女可以在語(yǔ)數(shù)外等主要文化課程上取得良好的成績(jī)，或者是在藝術(shù)方面可以有所建樹，而體育方面則是處于一個(gè)比較尷尬的地位。因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)學(xué)生加入到體育事業(yè)也是存在著偏見的，多數(shù)的家長(zhǎng)并不愿意讓學(xué)生進(jìn)入到系統(tǒng)性的體育訓(xùn)練中，文化課學(xué)習(xí)才是家長(zhǎng)眼里正確的道路。

三、江蘇省連云港市課余訓(xùn)練的發(fā)展趨勢(shì)

（一）充分利用純課余時(shí)間

主要是將學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的實(shí)踐充分避開，因?yàn)檎n余訓(xùn)練的基礎(chǔ)是課余，在訓(xùn)練的時(shí)候要利用好上學(xué)前的清晨、放學(xué)后傍晚也會(huì)有一段時(shí)間，這些是比較純粹的課余時(shí)間，可以利用這些時(shí)間組織學(xué)生開展訓(xùn)練，可以將學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的矛盾化解。現(xiàn)階段學(xué)生在學(xué)習(xí)方面負(fù)擔(dān)和壓力非常重，學(xué)習(xí)任務(wù)多，所以對(duì)訓(xùn)練時(shí)間的安排一定要從學(xué)生的角度來考慮，讓學(xué)生毫無負(fù)擔(dān)地參與訓(xùn)練。

（二）關(guān)注運(yùn)動(dòng)員學(xué)業(yè)成績(jī)

通常來說，學(xué)生在小學(xué)最主要的任務(wù)還是文化課學(xué)習(xí)，學(xué)生不是專門從事體育的運(yùn)動(dòng)員，課余訓(xùn)練往往針對(duì)的是一些在體育方面有著一定潛力以及能力的學(xué)生，在體育方面有所專長(zhǎng)。而在對(duì)這些學(xué)生組織課余訓(xùn)練的時(shí)候也要注意，課余訓(xùn)練的目標(biāo)依舊是文化課的補(bǔ)充以及延伸，是為了升學(xué)而服務(wù)的，并不是主要的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以在組織訓(xùn)練的同時(shí)，也是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，不要由于課余訓(xùn)練造成成績(jī)上的降低，這樣就失去了課余訓(xùn)練本身的價(jià)值與意義。

（三）協(xié)調(diào)家長(zhǎng)關(guān)系

取得家長(zhǎng)認(rèn)同以及信任，這是促進(jìn)學(xué)生在課余訓(xùn)練方面實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)久發(fā)展的重要基礎(chǔ)。家長(zhǎng)若是對(duì)課余訓(xùn)練產(chǎn)生正確的認(rèn)知以及理解，并對(duì)課余訓(xùn)練足夠支持，就會(huì)督促學(xué)生完成好自己的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。因此教師還要與家長(zhǎng)建立起聯(lián)系，了解學(xué)生在睡眠、飲食以及興趣等方面的表現(xiàn)，完成作業(yè)的情況等，這些一手資料只能通過家長(zhǎng)才能了解得非常全面，同時(shí)結(jié)合學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，針對(duì)性了解學(xué)生在思想方面的動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)一同強(qiáng)化學(xué)生的課余訓(xùn)練。

總之，江蘇省連云港市小學(xué)階段課余訓(xùn)練的開展一直以來面臨著諸多方面的難題，而家長(zhǎng)以及學(xué)校不重視是最大的問題，這些方面都需要教師在實(shí)際訓(xùn)練中加強(qiáng)各方面的協(xié)調(diào)，同時(shí)也要避免訓(xùn)練和學(xué)習(xí)之間的矛盾，為學(xué)生的各方面成長(zhǎng)考慮，促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展，并加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練的研究與反思，提升自身的訓(xùn)練能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]李忠誠(chéng)，姚大為.齊齊哈爾市高中課余體育訓(xùn)練的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2018（2）：127-128.

[2]朱峰.天津市獨(dú)立設(shè)置學(xué)院體育訓(xùn)練與競(jìng)賽管理的分析研究[J].黑龍江科技，2017（3）.

編輯 郭小琴