如何提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性

周吉飛

摘 要：隨著新課程改革在初中物理教學(xué)中的不斷深入，初中物理教師越來(lái)越注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中物理教學(xué)中的作用，實(shí)驗(yàn)教學(xué)越來(lái)越成為初中物理教學(xué)的重要內(nèi)容。初中物理教師提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)比重，能夠激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，在加深其對(duì)物理知識(shí)理解的同時(shí)，還能夠促進(jìn)其思維能力發(fā)展，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生積極思考并主動(dòng)動(dòng)手操作，有利于其動(dòng)手操作能力的提高，提高初中物理教學(xué)的有效性。結(jié)合多年初中物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性展開(kāi)了以下研究。

關(guān)鍵詞：初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；有效性

在初中物理教學(xué)中開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課程的目的是提高學(xué)生的實(shí)踐能力。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，僅憑教師的口頭講述，不僅不能使學(xué)生很好地吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容，還不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。實(shí)驗(yàn)教學(xué)重在增強(qiáng)學(xué)生的課堂體驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的運(yùn)用能力，從而使其更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

一、利用小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)的參與興趣

正所謂，興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，才能認(rèn)真聽(tīng)教師講解，充分調(diào)動(dòng)自身的內(nèi)在動(dòng)力，思考并探究學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，初中物理教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，這樣學(xué)生才能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，提升課堂體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)物理知識(shí)的感知。初中物理教師可以利用小組合作學(xué)習(xí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，將學(xué)生按“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則分成合作學(xué)習(xí)小組，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的方式，提高學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的參與興趣。小組合作學(xué)習(xí)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠通過(guò)小組成員間的配合與交流，激發(fā)他們對(duì)物理實(shí)驗(yàn)興趣的同時(shí)，還能促進(jìn)其實(shí)踐動(dòng)手能力的提高，增強(qiáng)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。例如，在學(xué)習(xí)《運(yùn)動(dòng)的快慢》一節(jié)時(shí)，筆者將學(xué)生分成四個(gè)學(xué)習(xí)小組：第一小組負(fù)責(zé)記錄在光滑的斜面上小球速度的變化；第二小組負(fù)責(zé)測(cè)量在粗糙的斜面上小球速度的變化；第三小組負(fù)責(zé)測(cè)量在粗糙的斜面上正方體速度的變化；第四小組負(fù)責(zé)測(cè)量在光滑的斜面上正方體速度的變化。在實(shí)驗(yàn)過(guò)后，根據(jù)學(xué)生的觀察和測(cè)量結(jié)果，選出實(shí)驗(yàn)又快又準(zhǔn)確的小組，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣一種小組競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的好勝心，提高他們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的能動(dòng)性，不僅提高了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率，還能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)其綜合能力的提升。

二、借助多媒體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，增加實(shí)驗(yàn)的安全性

初中物理教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可以根據(jù)教材內(nèi)容和不同實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)選用合適的教學(xué)方法。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，多媒體教學(xué)手段越來(lái)越廣泛地應(yīng)用于教育教學(xué)中，初中物理教師可以借助多媒體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。多媒體信息技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生展現(xiàn)教師難以表達(dá)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，它具有集聲音、文字、動(dòng)畫(huà)、影像于一體的優(yōu)點(diǎn)，能夠?yàn)閷W(xué)生直觀、形象地展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，學(xué)生通過(guò)感官體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的理解。另外，多媒體并不適用于所有的物理實(shí)驗(yàn)，教師也不可完全依賴多媒體信息技術(shù)，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)選取合適的教學(xué)方式，像一些具有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)，不適合學(xué)生親自操作，這就需要借助多媒體為學(xué)生放映，教師還要為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。例如，在學(xué)習(xí)《比熱容》一節(jié)時(shí)，在“探究酒精等的加熱”這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)不好實(shí)際操作，酒精燈加熱具有安全隱患，此時(shí)，筆者借助多媒體為學(xué)生制作了實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)，向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。學(xué)生在觀看酒精燈加熱的動(dòng)畫(huà)過(guò)程中，了解比熱容在酒精燈加熱中的不同現(xiàn)象。初中物理教師借助多媒體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅能夠提高實(shí)驗(yàn)的安全性，還能使學(xué)生在觀看實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提升思維能力。

三、借助生活現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，增加學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的感知

物理來(lái)源于生活。生活中有很多的物理現(xiàn)象，比如在冬天，從溫暖的室內(nèi)走向寒冷的室外，眼鏡上會(huì)蒙上一層白霧，這是氣體液化的現(xiàn)象。又如我們坐在快速行駛的車上，當(dāng)車子轉(zhuǎn)彎時(shí)，我們會(huì)感覺(jué)身體向外甩，這是物理中的離心現(xiàn)象。物理與生活息息相關(guān)，因此，初中物理教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中將生活現(xiàn)象融入物理知識(shí)中，能夠激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，不僅可以激發(fā)提高學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)興趣，還能夠促進(jìn)其對(duì)物理知識(shí)的理解和應(yīng)用。例如，在學(xué)習(xí)《探究電路》一節(jié)時(shí)，由于我們生活中有很多電子科技設(shè)備中都有電阻的使用，筆者在探究本實(shí)驗(yàn)前，讓學(xué)生在課前觀察家用電器的基本規(guī)格，讓學(xué)生對(duì)電路的設(shè)備有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，這樣使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究?jī)?nèi)容更容易理解。初中物理教師通過(guò)借助生活現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，極大地提高了他們做物理實(shí)驗(yàn)的積極性和主動(dòng)性，不僅能夠增加其對(duì)物理知識(shí)的感知，還能培養(yǎng)他們對(duì)物理知識(shí)的應(yīng)用能力。

總之，要想提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，初中物理教師就應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，并在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)改進(jìn)教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生具體學(xué)情制訂有效的教學(xué)策略。此外，教師還要尊重學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持“以生為本”的教學(xué)理念，將學(xué)生放在教學(xué)的核心地位，這樣才能提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 杜元元