新媒體語境下的網(wǎng)絡(luò)互動直播社交研究

蔣鹿寧

摘 要 網(wǎng)絡(luò)互動直播作為一種新興的新媒體視頻形式，自2016年起，在短時間內(nèi)吸收了真人秀的諸多元素，形成了一種獨(dú)具特色的社交網(wǎng)絡(luò)。彈幕將傳統(tǒng)視頻中的“看”與“評”結(jié)合到一起，成為網(wǎng)絡(luò)互動直播中社交的關(guān)鍵。但是，網(wǎng)絡(luò)互動直播產(chǎn)業(yè)規(guī)模的迅猛增長及其用戶的社交需求不斷膨脹致使過度社交化問題出現(xiàn)。文章試從網(wǎng)絡(luò)互動直播的節(jié)目形態(tài)分析，探究網(wǎng)絡(luò)互動直播如何保持良性發(fā)展。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)互動直播；真人秀；社交媒體；彈幕

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 2096-0360（2018）18-0015-02

回顧網(wǎng)絡(luò)社交的歷史我們不難發(fā)現(xiàn)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，社交的載體經(jīng)歷了文字、圖像、語音和視頻四個階段。當(dāng)下火爆的網(wǎng)絡(luò)直播既網(wǎng)絡(luò)互動直播，利用新媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了全方位的真人秀社交方式。

1 網(wǎng)絡(luò)互動直播開啟真人秀社交模式

網(wǎng)絡(luò)互動直播利用電影中長鏡頭的方式，完整、連續(xù)地向觀眾播放內(nèi)容，保證了時間和空間上的完整，免去了傳統(tǒng)直播中電視手法的加工，真實(shí)性較強(qiáng)。而且借助移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)互動直播將直播的場景搬到了戶外，由原本相對封閉的直播環(huán)境進(jìn)入到了一個相對開放的環(huán)境中，直接展示“日常真實(shí)”的生活空間及個人生活狀態(tài)。這樣的直播內(nèi)容拉近了主播與觀眾之間的心理距離。

當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)互動直播是對主播所進(jìn)行的日常社會活動的記錄，以直播內(nèi)容作為興趣點(diǎn)開展的社交活動。網(wǎng)絡(luò)互動直播開啟了全新的真人秀社交模式，雖說是真人秀，但是其根本目的不同。例如，與傳統(tǒng)電視真人秀相似度較高的戶外活動類網(wǎng)絡(luò)互動直播，同樣展示打魚的內(nèi)容，在湖南衛(wèi)視播出的《爸爸去哪兒》第五季中，通過對打魚過程的記錄與加工，將打魚這一事件構(gòu)建得懸念十足，吊人胃口，但是毫無疑問都會有所收獲，以此滿足用戶對娛樂的需求。而斗魚平臺上“微山湖武工隊”對打魚這一社會活動的使用則是通過這一興趣點(diǎn)吸引用戶，之后與用戶產(chǎn)生交流互動，以此滿足主播和用戶雙方的社交需求。所以，更準(zhǔn)確地來說，網(wǎng)絡(luò)互動直播是一種真人秀社交形式。

2 社交是網(wǎng)絡(luò)互動直播的關(guān)鍵

網(wǎng)絡(luò)互動直播的社交過程主要依靠彈幕完成。彈幕在新媒體視頻中已經(jīng)不是一個新鮮事物了，但是網(wǎng)劇中的彈幕，往往會將用戶在過去的某一時刻發(fā)送的彈幕放映在視頻上，因此彈幕只能作為用戶對視頻的評論展示。而網(wǎng)絡(luò)互動直播中的彈幕屬于實(shí)時彈幕，且不論是主播還是其他的用戶，只要在同一時刻都處在同一個直播間內(nèi)，都可以看到彈幕的內(nèi)容，類似于即時通訊工具中聊天室的效果。因此，網(wǎng)絡(luò)直播中的彈幕具有交流、評論、參與等多重作用。

網(wǎng)絡(luò)互動直播中彈幕的交流作用不單單是用戶與用戶之間交流的途徑，也是用戶與主播之間交流的途徑。在以談話為主直播間內(nèi)，用戶會通過彈幕向主播提問，主播則會選擇某些問題進(jìn)行回答；在以才藝展示為主的直播間內(nèi)，用戶通過彈幕要求主播完成指定的表演，主播在看到彈幕之后會有選擇的完成表演；在以電子游戲競技為主的直播間內(nèi)，用戶則會通過彈幕，對主播的操作進(jìn)行評價，甚至是引導(dǎo)主播的操作……通過這些方式，網(wǎng)絡(luò)互動直播中的彈幕一方面完成了用戶與用戶之間、用戶與主播之間的交流，也完成了用戶對主播所展示的內(nèi)容的即時反饋。

網(wǎng)絡(luò)互動直播中的彈幕的另外一個作用是刺激用戶收看，調(diào)動用戶的社交積極性。如上文所說，網(wǎng)絡(luò)直播通常只有一個固定的機(jī)位，為了保證主播處于用戶的視覺中心以求更好地吸引用戶的注意力，主播通常位于畫面的幾何中心，位置相對固定。網(wǎng)絡(luò)互動直播中的彈幕為實(shí)時發(fā)送，彈幕從屏幕的左側(cè)或是右側(cè)飄至另一側(cè)，位置移動相對主播來說更大，且彈幕內(nèi)容都與直播內(nèi)容相關(guān)，一靜一動之間形成對比，使用戶下意識的關(guān)注彈幕所發(fā)送的內(nèi)容，由此不斷地調(diào)動用戶們的觀看興趣，同樣，用戶主動發(fā)送彈幕時也參與到了這一過程之中。在其他用戶發(fā)送的彈幕的刺激與自身主動發(fā)送彈幕這一過程中，潛移默化地調(diào)動了用戶的社交積極性。

3 過度社交是網(wǎng)絡(luò)互動直播面臨的嚴(yán)重問題

在主播數(shù)量不斷增加，用戶數(shù)量基本保持不變的情況下，如何使有了更多社交選擇的用戶依舊留在自已的“身邊”成為了所有主播都無法避免的一個問題。另外，在用戶的社交需求在現(xiàn)有的直播環(huán)境下得不到滿足時，用戶勢必投向其他的社交方式，這毫無疑問地不利于網(wǎng)絡(luò)互動直播的發(fā)展。

在面臨如何保持自身熱度的問題下，又衍生出了主播過度社交的問題。在傳統(tǒng)的社交活動中，雖然參與社交活動的人都帶有著一定的目的，但是都會有著一定的底線（不包括帶有惡性目的的詐騙等）。網(wǎng)絡(luò)主播們?yōu)榱宋?、迎合用戶，在不斷地拉低這根底線。很多女性主播在直播過程中通過展示一些身體的隱私部位或是通過曖昧的言語迎合男性觀眾，以期達(dá)到她們獲取利益的社交目的。例如，近半年內(nèi)在各大直播平臺興起的ASRM內(nèi)容的直播，ASRM原本是利用聲音刺激人類大腦聽覺系統(tǒng)使人達(dá)到愉悅、放松的狀態(tài)。而在這一內(nèi)容的直播興起之后我們可以看到大量該內(nèi)容的主播衣著性感、暴露，或是通過打“擦邊球”的方式吸引觀眾，誘使用戶贈送禮物，轉(zhuǎn)化為自己的收入。還有一部分主播在直播中播出一些低俗、媚俗的內(nèi)容，利用用戶的獵奇心理，吸引注意力，以量取勝，達(dá)到自身的社交目的。同質(zhì)化嚴(yán)重、缺乏創(chuàng)新也是導(dǎo)致過度社交的一個原因?，F(xiàn)階段，主播存在于直播平臺之上，平臺為了更好地吸引用戶往往會給主播進(jìn)行分類，如游戲主播、才藝主播等。以游戲主播為例，游戲主播的用戶大多為游戲玩家，時下火爆流行的游戲勢必有著更多的玩家，這些玩家都有著成為主播的潛在社交對象。因此，游戲主播大都選擇當(dāng)下時興的游戲作為用戶的吸引點(diǎn)，但是時興的游戲數(shù)量與主播數(shù)量極度的不平衡，由此導(dǎo)致了同質(zhì)化嚴(yán)重，而主播為了保證自身社交目的的達(dá)成，往往會劍走偏鋒，導(dǎo)致了過度社交。

4 結(jié)束語

窺私與暴露是人類本能的欲求，二者形成了看與被看的關(guān)系，行為主體則享受在這一過程中帶來的快感，雖然這些行為的出發(fā)點(diǎn)是為了滿足觀眾的觀看需求，但也確實(shí)是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)直播亟待解決的一些問題。在當(dāng)下以“內(nèi)容為王”的新媒體時代，內(nèi)容生產(chǎn)毫無疑問是重中之重，網(wǎng)絡(luò)互動直播這一真人秀社交形式，始終還是要圍繞真人展開，主播應(yīng)脫下為了吸引觀眾所披上的光鮮“外衣”，將自己的本真一面展現(xiàn)出來，將直播場景更多的向室外、向個人生活場景、向行業(yè)的專業(yè)場景轉(zhuǎn)移，不單純將目光投向鏡頭前的主播。網(wǎng)絡(luò)互動直播不單單存在于國內(nèi)，國外同樣有大量的網(wǎng)絡(luò)互動直播用戶，同樣作為游戲主播，國內(nèi)的主播們僅將內(nèi)容局限在游戲之內(nèi)，而國外的主播會根據(jù)游戲進(jìn)行擴(kuò)展，例如當(dāng)下火爆的一款游戲《絕地求生》，游戲內(nèi)設(shè)置了平底鍋可以擋子彈這一規(guī)則，國外主播則在現(xiàn)實(shí)生活中對這一規(guī)則進(jìn)行驗(yàn)證，并作為直播內(nèi)容，同樣有著良好的直播效果。雖然這一直播內(nèi)容在我國受到相關(guān)法律法規(guī)的限制不能夠?qū)崿F(xiàn)，但是這一思路值得借鑒。

此外，直播內(nèi)容應(yīng)從單純的娛樂向生活服務(wù)轉(zhuǎn)移，利用網(wǎng)絡(luò)直播強(qiáng)大的交互功能，這一點(diǎn)斗魚平臺推出的“魚教”分區(qū)做得便十分出色，利用直播間形成在線課堂，通過彈幕完成“老師”與“學(xué)生”之間的課堂互動。直播平臺應(yīng)當(dāng)充分的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)直播成本低、周期短、易操作的特點(diǎn)，吸引如業(yè)余愛好、一般健身、參觀訪問、社會公益等具有優(yōu)秀內(nèi)容展示的主播加入到網(wǎng)絡(luò)直播的行業(yè)中來，豐富直播內(nèi)容。強(qiáng)化直播中的體驗(yàn)式傳播，使更多的觀眾參與、親歷不同的文化氣息，即要滿足觀眾對娛樂的需求也要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)直播的功能，只有這樣才能使網(wǎng)絡(luò)直播得到良性發(fā)展，才能使得網(wǎng)絡(luò)直播這一“真人秀”形式繼續(xù)保持其真人秀的特性。網(wǎng)絡(luò)直播不僅僅是休閑娛樂的一種方式，更是文化傳播的一種方式，各大直播平臺應(yīng)當(dāng)不斷提高主播質(zhì)量，抬高行業(yè)門檻，將不利于社會健康良好發(fā)展的內(nèi)容擋在門外，為建設(shè)一個良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)出一份自己的力量。

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