淺析鋼琴伴奏在中國古典舞基訓(xùn)課中的重要性

趙彬杉

摘要：本文從舞蹈鋼琴伴奏的作用入手，進一步對中國古典舞基訓(xùn)課中鋼琴伴奏的音樂特點及與舞者的配合關(guān)系兩方面展開深入論述，并且闡述了一名合格的舞蹈鋼琴伴奏者應(yīng)具備的品質(zhì)和能力。

關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏 中國古典舞 基訓(xùn)課

中圖分類號：J60-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）16-0106-02

舞蹈鋼琴伴奏是集合了視覺和聽覺為一體的藝術(shù)形式，要求伴奏者不僅具備鋼琴演奏的高超技巧，還要懂得舞蹈的一些基本理論，同時還要具備對舞蹈伴奏音樂進行二度創(chuàng)作的能力。只有這樣才能達到與舞者的舞蹈動作默契配合，產(chǎn)生藝術(shù)共鳴，成功塑造生動完整的藝術(shù)形象，詮釋藝術(shù)真諦。

一、舞蹈鋼琴伴奏在課堂中的作用

舞蹈鋼琴伴奏是舞蹈藝術(shù)的一個重要組成部分。有了鋼琴伴奏，讓舞蹈更具有活力和激情，使得舞蹈觀眾能更深刻理解舞蹈，兩者相輔相成，共同完成了舞蹈的表演藝術(shù)。

（一）舞蹈鋼琴伴奏能夠提高舞蹈者的音樂感知能力

舞蹈者在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中要學(xué)會聆聽音樂而做出舞蹈動作，利用鋼琴伴奏的舞蹈，舞蹈者就必須把握鋼琴的節(jié)奏和韻律，從感性的感悟開始，到理性的理解和認知，需要對鋼琴伴奏的音樂進行體驗，才能走進音樂和舞蹈世界。

（二）舞蹈鋼琴伴奏能激發(fā)舞蹈者的情感

舞蹈表演，如果沒有音樂的加入，會顯得枯燥乏味，鋼琴伴奏給舞蹈以靈魂，讓舞蹈更具有生命力。鋼琴優(yōu)美的旋律可以調(diào)動舞者肢體的表達，傳遞給舞蹈者更多的藝術(shù)靈感，讓舞蹈揭示藝術(shù)的內(nèi)在美。鋼琴伴奏往往利用節(jié)奏來反映作品內(nèi)在的情感強弱，使得觀眾產(chǎn)生共鳴，達到審美效果。

（三）舞蹈鋼琴伴奏賦予舞蹈節(jié)奏和韻律

節(jié)奏是音樂的骨骼，韻律是音樂的靈魂。對于舞蹈而言，節(jié)奏同樣扮演著骨骼的角色，舞蹈者如果把握不住節(jié)奏，舞蹈就會顯得無力，像踩在棉花上一樣，缺少重心。鋼琴伴奏者提供了適合的節(jié)奏，舞蹈就會在節(jié)奏下完成每一個動作。優(yōu)秀的鋼琴伴奏者也會給舞蹈增加美麗的韻律，舞蹈本身就是韻律的藝術(shù)，鋼琴的彈奏能夠更加準確地表達出韻律。

（四）舞蹈和鋼琴伴奏相互融合

舞蹈和鋼琴伴奏相互融合，共同完成完美的藝術(shù)追求。舞蹈者在舞蹈表演中聆聽鋼琴伴奏的音樂會使動作更加優(yōu)美，體現(xiàn)鋼琴伴奏優(yōu)美的音樂。舞蹈和鋼琴伴奏相互配合，才能塑造出優(yōu)秀的藝術(shù)形象，增強舞蹈的表現(xiàn)力。

二、中國古典舞及古典舞音樂的特點

在眾多舞蹈藝術(shù)中，中國古典舞是一個獨具特色的舞種，擁有自己的舞蹈語匯。當然，再好的音樂也必須先滿足于舞種的需要，然后才能談后期的潤色與配合，兩種藝術(shù)合二為一，產(chǎn)生共鳴。

中國古典舞獨樹一幟舞蹈語匯體現(xiàn)在它用肢體語言表達著中國傳統(tǒng)文化的審美精神，體現(xiàn)著我們民族特有的文化品位。其舞蹈具有細膩圓潤，剛?cè)嵯酀?，情景交融，技藝相合的特點，特別是精、氣、神和手、眼、身、法、步完美和諧的高度統(tǒng)一，更突顯其審美追求和舞蹈風(fēng)格。

中國古典音樂體現(xiàn)了中華民族的精神、文化、品位與追求，它不僅講究意境，更講究神韻，既含蓄又有內(nèi)涵，似感情流露，又委婉纏綿，在舒緩中隱含著激情，在平淡中滲透著真摯，彰顯出中華民族的音樂特色。

三、舞蹈鋼琴伴奏與中國古典舞基訓(xùn)課的相互配合

中國古典舞基訓(xùn)課是根據(jù)中國古典舞的特點而對舞者進行身體語言能力及身體技能培養(yǎng)的一門專業(yè)課程。其造型姿態(tài)，節(jié)奏律動凝聚了中國古典舞的形與神，意與情的審美特征和風(fēng)格特點，“形、神、勁、技”的統(tǒng)一是基本功訓(xùn)練的最終目的，因此舞蹈鋼琴伴奏者應(yīng)該結(jié)合中國古典舞基訓(xùn)課的訓(xùn)練特點及目的對伴奏音樂進行選擇、改編、創(chuàng)作，再與舞蹈動作磨合，進行調(diào)整與完善，使藝術(shù)體現(xiàn)更加完美。

（一）中國古典舞基訓(xùn)課中鋼琴伴奏音樂的選擇

中國古典舞蹈教學(xué)中，鋼琴伴奏的音樂選擇尤為重要。首先是節(jié)奏的確定。在教學(xué)中，舞蹈老師會對教學(xué)內(nèi)容進行闡述和示范，這時，鋼琴伴奏者會根據(jù)動作的節(jié)奏判定選用2/4、3/4、4/4、6/8等拍型的音樂，或是用快板還是慢板。

其次是旋律的確定。節(jié)奏確定好后，鋼琴伴奏者需要對旋律進行選擇，在適合的拍型音樂中來選擇最適合的旋律，要搞清舞蹈老師動作的意圖，舞姿的特點。以上闡述的兩點都做到了，鋼琴伴奏音樂與舞蹈動作的初步配合也就完成了。

（二）中國古典舞基訓(xùn)課中鋼琴伴奏音樂的處理與配合

在中國古典舞課堂教學(xué)中，鋼琴伴奏音樂的處理和與舞蹈動作的配合是整個教學(xué)任務(wù)中的重中之重。兩點可以看做一點進行闡述，但其實又是兩個環(huán)節(jié)。音樂的處理是根據(jù)舞蹈動作和舞者的演繹來進行的，配合則是在音樂處理的基礎(chǔ)上與舞者進行實踐，反復(fù)磨合的一個過程。具體的融合可以從三方面進行分析：

1.音樂的長短與舞蹈動作組合要一致。有經(jīng)驗的舞蹈伴奏者都明確舞蹈動作的組合片段大致都是四個、八個、十二個或更長一些需要十六個八拍。這時的曲子是比較好處理，大致用重復(fù)的遍數(shù)就可以解決，如果能力可以鋼琴伴奏者可以在音樂樂句比較短，舞蹈動作的組合片段又比較長，音樂重復(fù)的遍數(shù)相對較多時嘗試對音樂進行轉(zhuǎn)調(diào)，這樣可以改變音樂旋律重復(fù)的枯燥性，使舞蹈動作出現(xiàn)比較明顯的高潮。但也有特殊情況的出現(xiàn)，就是舞蹈組合片段的不工整時會出現(xiàn)五個、七個，九個甚至十一個八拍等不工整的形式，這時候就需要舞蹈伴奏者對音樂的長度進行刪減，刪減的效果一定是自然的、舒服的、順耳的。用音樂的完整性來適應(yīng)舞蹈動作組合的不工整性。

2.鋼琴伴奏音樂的呼吸與舞蹈動作中呼吸的配合。兩者呼吸的相結(jié)合是整個舞蹈動作演繹的靈魂所在。呼吸代表著生命，怎樣能使兩者的呼吸結(jié)合在一起，達到同呼吸共命運的效果。這就需要鋼琴伴奏者與舞者的長期復(fù)雜、主動的磨合。需要鋼琴伴奏者對自己的音樂演奏非常熟練，眼睛能夠完全看著舞者舞蹈，使音樂隨著舞蹈動作的呼吸變化而呼吸：要充分了解舞蹈動作組合片段，知道每個動作銜接的氣口在音樂的什么地方。最后一點是筆者本人的教學(xué)感受。舞蹈是有生命的，只有真正的去舞蹈才能身臨其境的感受到舞蹈的呼吸?？蓪τ诓粫璧傅匿撉侔樽嗾邅碚f，只有在給予舞蹈者伴奏時，感覺自己也在聽著音樂舞蹈呼吸，才能使手中的音樂真正舞蹈起來。

3.音樂中的強、弱、快、慢與舞蹈動作韻律特點的結(jié)合。音樂中有強、弱、快、慢，舞蹈動作也會用肢體動作的大、小、抻、趕來體現(xiàn)音樂里的這些元素。所以這就要求鋼琴伴奏者，牢牢記住舞蹈動作組合片段中的韻律及動作的特點，用手中的音樂來反映出你對舞蹈動作的理解。例如組合片段“腰”?！把边@個組合片段是比較綜合的動作，組合以輕、柔、美開始，音樂就要以清亮的琶音、高音區(qū)的音色和輕輕的演奏開始。接下來組合中部是整個動作的高潮部分，會出現(xiàn)大的活動腰的動作，大的舞姿亮相及一些抻、拉、延伸的動作，此時就需要音樂的高潮也最好出現(xiàn)在這里，音樂的線條要放大，流動性要強，左手伴奏音型要復(fù)雜多變。抑、揚、頓、挫發(fā)揮得淋漓盡致，與開頭部分形成鮮明對比。結(jié)尾部分一般分成兩種：一種是結(jié)尾在安靜中，一種結(jié)尾在大舞姿上。結(jié)尾在大舞姿上比較好處理，鋼琴伴奏者只需將音樂的高潮延續(xù)一下收在音樂的終止樂句中即可。結(jié)束在安靜中的結(jié)尾，則需要鋼琴伴奏者將音樂漸弱，音色逐漸升高，如果動作有延續(xù)可以再現(xiàn)音樂開頭，使音樂與動作的完整得到高度統(tǒng)一，從而達到完美結(jié)合。

（三）中國古典舞基訓(xùn)課中鋼琴伴奏音樂與舞蹈者的配合

舞蹈基訓(xùn)課都是集體授課的形式，所以鋼琴伴奏者除了與群體舞者配合還要與個體舞者配合。由于每位舞者自身的條件、素質(zhì)、能力不同導(dǎo)致依次展現(xiàn)同一舞蹈動作時速度也有所不同，這就要求鋼琴伴奏者要根據(jù)每一位舞者舞蹈速度來調(diào)整音樂的速度。例如技巧練習(xí)中的平轉(zhuǎn)練習(xí)，舞者會依次旋轉(zhuǎn)而出，因此鋼琴伴奏者就要根據(jù)舞者的旋轉(zhuǎn)速度來調(diào)整音樂速度的快慢，從而得到統(tǒng)一。

實際上，舞蹈鋼琴伴奏教師需要具備較強的綜合能力和水平，優(yōu)秀的舞蹈鋼琴伴奏者不僅要具備熟練的鋼琴技巧和扎實的音樂理論知識，還要有良好的文化素養(yǎng)和心理素質(zhì)，更要了解舞蹈的一些相關(guān)知識與情感并且能準確的表達出來。這些能力的具備才能達到鋼琴伴奏音樂與舞蹈的完美結(jié)合，使舞蹈作品細膩、感人。

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